2024年五年級品德與社會上冊 第一單元 解開心中千千結(jié) 第3課 讓煩惱走開說課稿 粵教版001

2024年五年級品德與社會上冊第一單元解開心中千千結(jié)第3課讓煩惱走開說課稿粵教版主備人備課成員教材分析2024年五年級品德與社會上冊第一單元“解開心中千千結(jié)”第3課“讓煩惱走開”，本節(jié)課圍繞學(xué)生常見的煩惱展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對和解決煩惱，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，符合學(xué)生認知特點和年齡特點，有助于提升學(xué)生的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會識別和分析自己面臨的煩惱；2.掌握解決煩惱的有效方法。

難點：1.學(xué)生對自身煩惱的準(zhǔn)確識別和表達；2.將理論方法應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等活動，幫助學(xué)生識別和分析煩惱；2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解決煩惱的方法；3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。通過案例分析和小組合作，突破學(xué)生對自身煩惱表達的難點，通過實踐操作，強化將理論應(yīng)用于實際的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會》上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與煩惱相關(guān)的生活圖片、圖表以及心理疏導(dǎo)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組討論和繪制煩惱樹圖。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過煩惱嗎？你們是如何應(yīng)對煩惱的呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或他人的煩惱經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《讓煩惱走開》這節(jié)課，讓我們一起探討如何面對和解決煩惱?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解煩惱的種類和產(chǎn)生的原因。

-學(xué)生閱讀課文，思考：課文中提到的煩惱有哪些？它們是如何產(chǎn)生的？

-學(xué)生分享自己的閱讀心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)煩惱的種類和原因。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中解決煩惱的方法。

-學(xué)生閱讀課文，思考：課文中介紹了哪些解決煩惱的方法？

-學(xué)生分享自己的閱讀心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決煩惱的方法。

3.教師結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別和分析自己面臨的煩惱。

-教師展示一個實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中主人公面臨的煩惱。

-學(xué)生根據(jù)案例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考自己可能遇到的煩惱。

三、分組討論

1.教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-日常生活中，我們可能會遇到哪些煩惱？

-面對煩惱，我們可以采取哪些方法來解決問題？

-如何將解決煩惱的方法應(yīng)用到實際生活中？

-分組討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。

2.教師巡視各組討論情況，給予指導(dǎo)和建議。

四、實踐環(huán)節(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬解決煩惱的過程。

-學(xué)生根據(jù)之前討論的內(nèi)容，進行角色扮演，模擬解決煩惱的場景。

-教師給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

2.學(xué)生分享自己在角色扮演中的體驗和感悟。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的解決煩惱的方法，以及如何將方法應(yīng)用到實際生活中。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思。

-學(xué)生思考：自己是否學(xué)會了面對和解決煩惱的方法？

-學(xué)生分享自己的感悟，教師給予肯定和鼓勵。

六、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的解決煩惱的方法，思考自己近期遇到的煩惱，并嘗試運用所學(xué)方法解決。

-將自己的解決過程和心得體會記錄下來，下節(jié)課分享。

2.教師強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生完成作業(yè)。知識點梳理1.煩惱的種類

-學(xué)習(xí)壓力：如考試成績、升學(xué)壓力等。

-人際關(guān)系：如同學(xué)之間的矛盾、家庭關(guān)系等。

-自我成長：如身體變化、心理成熟等。

2.煩惱產(chǎn)生的原因

-對自身要求過高：對自己的期望過高，導(dǎo)致心理壓力。

-外部環(huán)境因素：如家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境的影響。

-心理承受能力不足：面對困難時，無法正確應(yīng)對。

3.解決煩惱的方法

-正確認識煩惱：理解煩惱的普遍性，減少心理負擔(dān)。

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

-分享與溝通：與親朋好友分享自己的煩惱，尋求幫助。

-尋找合適的方法：根據(jù)煩惱的類型，采取相應(yīng)的解決措施。

-學(xué)會放松：進行適當(dāng)?shù)倪\動、閱讀等放松活動，緩解壓力。

4.如何將解決煩惱的方法應(yīng)用到實際生活中

-制定合理的計劃：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會傾訴：與同學(xué)、老師、家長等溝通交流，尋求幫助。

-保持自信：相信自己有能力解決問題，勇敢面對困難。

-培養(yǎng)興趣愛好：通過興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，減輕心理壓力。

-學(xué)會自我激勵：給自己設(shè)定目標(biāo)，不斷進步。

5.面對煩惱的心態(tài)調(diào)整

-接受現(xiàn)實：認識到生活中難免會遇到煩惱，學(xué)會接受。

-積極面對：以積極的心態(tài)面對煩惱，勇敢克服困難。

-學(xué)會放下：對于無法改變的事情，學(xué)會放下，減輕心理負擔(dān)。

6.培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度

-感恩：珍惜身邊的人和事，學(xué)會感恩。

-珍惜時間：合理安排時間，珍惜每一天。

-樂觀面對：以樂觀的心態(tài)面對生活中的困難和挫折。

-勇于嘗試：勇于嘗試新事物，拓寬自己的視野。

-培養(yǎng)興趣愛好：通過興趣愛好豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“讓煩惱走開”，這個主題對于五年級的孩子來說，挺有現(xiàn)實意義的。他們這個年紀，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問題等，都可能導(dǎo)致煩惱的產(chǎn)生。

在教學(xué)過程中，我嘗試了幾個方法來引導(dǎo)學(xué)生理解和處理煩惱。首先，我用了生活中的實例來引入話題，讓孩子們能更好地聯(lián)系自己的生活實際。我發(fā)現(xiàn)，這樣的引入方式挺有效的，孩子們很快就能夠投入到課堂討論中。

然后，我在課堂上設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動。我覺得這個環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，因為孩子們通過這樣的互動，不僅能夠?qū)W會如何識別和分析自己的煩惱，還能學(xué)會如何表達和分享。我看到有些孩子在這個過程中，開始慢慢打開心扉，這讓我感到很欣慰。

不過，反思一下，我覺得在小組討論的時候，可能有的孩子沒有充分參與到討論中來，我需要在這方面做得更好，比如可以事先提醒他們?nèi)绾畏e極參與，如何傾聽他人的意見。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片、視頻等，來輔助教學(xué)。這些資源讓孩子們對煩惱有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對多媒體的依賴性比較強，可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的自主閱讀和理解能力。

在情感態(tài)度方面，我看到了孩子們的進步。他們開始學(xué)會用積極的心態(tài)去面對煩惱，這讓我覺得教學(xué)的目的達到了。但是，我也注意到，有些孩子在面對煩惱時，還是顯得有些無助。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的心理需求，提供更多的心理輔導(dǎo)。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進：

1.加強課堂管理，確保每個孩子都能參與到課堂活動中來。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，更加注重引導(dǎo)和鼓勵，讓每個孩子都有機會表達自己。

3.適當(dāng)減少對多媒體的依賴，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和理解能力。

4.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對生活中的煩惱。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，孩子們也能在課堂上獲得更多的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

①煩惱的種類