2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第4課 古代詩(shī)歌四首《觀滄?！氛f(shuō)課稿 新人教版

2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元第4課古代詩(shī)歌四首《觀滄?！氛f(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《觀滄?！?，選自新人教版2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元第4課。內(nèi)容主要包括詩(shī)歌的背景介紹、作者生平、詩(shī)歌賞析等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詩(shī)歌賞析部分，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌鑒賞方法，如觀察標(biāo)題、分析意象、體會(huì)情感等，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《觀滄海》，學(xué)生可以了解曹操這位歷史人物，拓寬知識(shí)面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提升他們的文化自信和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《觀滄海》，學(xué)生能夠感知詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，體會(huì)詩(shī)人曹操的豪情壯志，培養(yǎng)對(duì)古典文化的尊重與熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)歌意象和情感，鍛煉學(xué)生的審美感知和評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)文學(xué)藝術(shù)有著天然的親近感。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文言文，對(duì)詩(shī)歌有一定的認(rèn)識(shí)，但面對(duì)《觀滄?！愤@樣的古詩(shī)詞，他們?cè)诶斫庠?shī)意、把握作者情感和詩(shī)歌意象方面可能存在困難。能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成，但獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣有待進(jìn)一步提升，對(duì)古典文化的興趣和尊重需要激發(fā)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的深入理解和吸收。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)《觀滄海》這樣的古詩(shī)詞可能感到陌生和難以接近，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的個(gè)體差異和興趣點(diǎn)不同，有的學(xué)生對(duì)歷史背景感興趣，有的則對(duì)詩(shī)歌形式更感興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元第4課《觀滄海》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《觀滄?！废嚓P(guān)的圖片、地圖等，以及曹操生平的簡(jiǎn)介視頻，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背景和作者形象。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌賞析和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，利用多媒體設(shè)備展示詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放曹操《觀滄?！返睦收b視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）簡(jiǎn)要介紹曹操及其生平事跡，引出本節(jié)課的主題《觀滄?！贰?/p>

（3）提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)曹操有何了解？對(duì)《觀滄海》這首詩(shī)有什么期待？

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析詩(shī)歌背景：講解曹操的時(shí)代背景、生平事跡，以及《觀滄海》寫作的歷史背景。

（2）詩(shī)歌賞析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的意象、情感、修辭手法等，如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”等。

（3）分組討論：將學(xué)生分為小組，討論詩(shī)歌中的意象和情感，以及如何用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)中的意境。

（4）展示各小組討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)作一幅插畫，展現(xiàn)詩(shī)歌意境。

（2）學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（3）提問(wèn)：如何將詩(shī)歌中的意境運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌賞析的方法和技巧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)《觀滄?！酚惺裁匆饬x？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生課后查閱資料，了解曹操的其他詩(shī)作，并選取一首進(jìn)行賞析。

（2）要求學(xué)生撰寫一篇不少于500字的賞析文章，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《三國(guó)演義》中關(guān)于曹操的章節(jié)，特別是與《觀滄海》相關(guān)的歷史事件，如赤壁之戰(zhàn)等，幫助學(xué)生了解曹操在歷史中的地位和作用。

-《古詩(shī)十九首》中的其他作品，如《短歌行》、《龜雖壽》等，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，體會(huì)曹操詩(shī)歌中的豪放與深沉。

-《古詩(shī)源》中收錄的曹操詩(shī)歌，以及相關(guān)學(xué)者的賞析文章，供學(xué)生深入研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)歌，模仿曹操《觀滄?！返膶懽黠L(fēng)格，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討曹操詩(shī)歌中的哲學(xué)思想和人生觀，以及這些思想對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找曹操生平的更多資料，撰寫一篇關(guān)于曹操的生平報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的歷史研究能力。

-開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生在課余時(shí)間練習(xí)朗誦曹操的詩(shī)歌，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于曹操詩(shī)歌的展覽，展示學(xué)生的研究成果和創(chuàng)作作品，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和展示能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了播放曹操《觀滄?！返睦收b視頻，這個(gè)方法確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以更加深入。比如，可以在視頻前加入一些關(guān)于曹操生平的簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)人有一個(gè)初步的了解，這樣在觀看視頻時(shí)能更有針對(duì)性地感受詩(shī)歌的情感。

講授新知時(shí)，我嘗試讓學(xué)生分組討論，這種互動(dòng)式教學(xué)收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們的討論很熱烈，能積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟懻撝兄饾u提升自己的理解能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生創(chuàng)作插畫，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們的想象力得到了發(fā)揮，同時(shí)也鍛煉了他們的繪畫技巧。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生創(chuàng)作的插畫與詩(shī)歌內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)歌的理解還不夠到位。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，以便他們能更好地將詩(shī)歌與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置了課后閱讀曹操其他詩(shī)作的作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得做得還不錯(cuò)，學(xué)生能夠主動(dòng)回顧課堂內(nèi)容，并且通過(guò)閱讀拓展自己的知識(shí)面。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解還是不夠深入，這可能與他們對(duì)文言