2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第1課 兩大軍事集團(tuán)的爭(zhēng)斗說(shuō)課稿 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課兩大軍事集團(tuán)的爭(zhēng)斗說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員教材分析2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元“第一次世界大戰(zhàn)”第1課“兩大軍事集團(tuán)的爭(zhēng)斗”，本課內(nèi)容主要講述了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，歐洲列強(qiáng)之間矛盾加劇，形成了兩大軍事集團(tuán)——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約。這一歷史事件對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的背景和起因，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析歷史事件的能力，理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生從國(guó)際關(guān)系的角度分析歷史問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)和人道主義精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)資本主義的發(fā)展和帝國(guó)主義列強(qiáng)的爭(zhēng)奪有一定的了解。然而，對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的具體背景、過(guò)程和影響，學(xué)生可能只有零散的知識(shí)點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程通常有一定興趣，尤其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過(guò)視覺(jué)材料理解歷史，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于第一次世界大戰(zhàn)涉及到的歷史背景復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解各國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事關(guān)系。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大破壞和人員傷亡可能會(huì)讓學(xué)生感到情感上的沖擊。在教學(xué)中，需要幫助學(xué)生克服對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼感，引導(dǎo)他們理性分析歷史事件。同時(shí)，教師應(yīng)提供足夠的史料和案例，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建對(duì)第一次世界大戰(zhàn)全面、客觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、時(shí)間軸軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫(kù)

-信息化資源：第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、角色扮演、小組討論、歷史紀(jì)錄片播放教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的圖片或視頻片段，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些圖片或視頻背后的故事嗎？它們代表了怎樣的歷史時(shí)刻？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國(guó)際形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)是怎樣的？為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成過(guò)程、主要成員、軍事力量對(duì)比等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)歷史事件舉例，如摩洛哥危機(jī)、波斯尼亞危機(jī)等，幫助學(xué)生理解兩大軍事集團(tuán)的形成背景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討兩大軍事集團(tuán)形成的原因及影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制兩大軍事集團(tuán)的分布圖，并標(biāo)注主要成員國(guó)家。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的繪圖進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兩大軍事集團(tuán)的形成對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的影響。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-提示學(xué)生注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)化

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)多媒體展示，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)回顧舊知，為新課鋪墊。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)探究，提高學(xué)生的參與度。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，教師及時(shí)指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，加深學(xué)生的印象，提高課堂效果。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置針對(duì)性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)反思

-教師在授課過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-注重歷史教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，提高課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

-課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第一次世界大戰(zhàn)期間的著名戰(zhàn)役介紹，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

-各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的外交政策及軍事戰(zhàn)略分析。

-第一次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，包括凡爾賽體系和華沙條約組織。

-戰(zhàn)爭(zhēng)中的科技進(jìn)步，如坦克、飛機(jī)、潛艇等新式武器的應(yīng)用。

-第一次世界大戰(zhàn)對(duì)文化藝術(shù)的影響，如戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)和電影。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍或文獻(xiàn)，深入了解第一次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響。

-組織學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，以直觀的方式感受歷史。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬歷史人物的經(jīng)歷，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇和學(xué)術(shù)網(wǎng)站，參與討論，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究特定歷史事件或人物，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄、和平主義者等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)歷史感。

-設(shè)計(jì)歷史小論文，讓學(xué)生從不同角度分析第一次世界大戰(zhàn)的原因和后果。

-通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、寫(xiě)作或音樂(lè)，表達(dá)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解和感受。

-與社會(huì)科學(xué)課程結(jié)合，研究戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-探討第一次世界大戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的啟示，以及如何避免類(lèi)似的沖突。板書(shū)設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三國(guó)同盟的形成：德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利

-三國(guó)協(xié)約的形成：英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)

-兩大軍事集團(tuán)的軍事力量對(duì)比

-第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

②關(guān)鍵詞：

-同盟國(guó)

-協(xié)約國(guó)

-軍