《4 關(guān)注水污染》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動皖教版

《4關(guān)注水污染》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動皖教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《4關(guān)注水污染》旨在通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解水污染的現(xiàn)狀和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。結(jié)合四年級下冊皖教版教材，通過小組討論、實(shí)地考察等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注水環(huán)境，認(rèn)識到水污染對生活的影響。

2.問題意識：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水污染的問題，形成探究動機(jī)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生解決問題的能力和動手操作能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解水污染的成因，如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等；

②掌握水污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響；

③學(xué)會分析水污染問題的解決方法和途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何將抽象的水污染概念具體化，讓學(xué)生直觀感受水污染的嚴(yán)重性；

②在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)其觀察、分析、總結(jié)的能力；

③培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，使其在日常生活中踐行環(huán)保行動。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解水污染的基本知識和危害。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論水污染的成因和解決措施。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受水污染的處理過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水污染的相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放環(huán)保紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感和行動意愿。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，拓寬知識面。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“水污染”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“水污染有哪些類型？”“水污染對我們生活有哪些影響？”“我們能做些什么來減少水污染？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水污染的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水污染課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于水污染的真實(shí)案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解水污染的成因、危害以及防治措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何減少水污染。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水污染的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水污染的知識點(diǎn)，掌握防治水污染的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“水污染”課題，布置作業(yè)，如調(diào)查家庭附近的水源污染情況，提出改善建議。

提供拓展資源：提供與水污染相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水污染知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

一、水污染的定義與類型

1.定義：水污染是指水體中污染物濃度超過水體自凈能力，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，對人類健康、生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。

2.類型：

-工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢水、廢氣、固體廢物等對水體造成的污染。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜等對水體造成的污染。

-生活污染：人類生活活動產(chǎn)生的污水、垃圾等對水體造成的污染。

-地下水污染：地下水源受到污染物的污染，影響水質(zhì)。

二、水污染的成因

1.工業(yè)污染：

-工業(yè)廢水排放：未經(jīng)處理或處理不達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水直接排放到水體中。

-工業(yè)廢氣排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣中含有有害物質(zhì)，隨雨水進(jìn)入水體。

-工業(yè)固體廢物排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的固體廢物直接排放到水體中。

2.農(nóng)業(yè)污染：

-化肥農(nóng)藥使用：過量使用化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致殘留物進(jìn)入水體。

-農(nóng)膜殘留：農(nóng)膜在土壤中難以降解，長期積累導(dǎo)致土壤和水體污染。

3.生活污染：

-生活污水排放：未經(jīng)處理或處理不達(dá)標(biāo)的生活污水直接排放到水體中。

-生活垃圾排放：生活垃圾中的有害物質(zhì)進(jìn)入水體，造成污染。

4.地下水污染：

-工業(yè)廢水滲漏：工業(yè)廢水滲漏到地下，污染地下水。

-農(nóng)藥化肥滲漏：農(nóng)藥化肥滲漏到地下，污染地下水。

三、水污染的危害

1.對人類健康的影響：

-水源污染：導(dǎo)致飲用水源污染，引發(fā)疾病。

-食品污染：水污染導(dǎo)致水產(chǎn)品中含有有害物質(zhì)，影響人體健康。

2.對生態(tài)環(huán)境的影響：

-生物多樣性減少：水污染導(dǎo)致水生生物死亡，生物多樣性減少。

-水體富營養(yǎng)化：水體中營養(yǎng)物質(zhì)過多，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，影響水質(zhì)。

3.對經(jīng)濟(jì)活動的影響：

-水資源短缺：水污染導(dǎo)致水資源短缺，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和居民生活。

-水產(chǎn)品安全問題：水污染導(dǎo)致水產(chǎn)品安全問題，影響水產(chǎn)品市場。

四、水污染的防治措施

1.工業(yè)污染防治：

-工業(yè)廢水處理：對工業(yè)廢水進(jìn)行處理，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

-工業(yè)廢氣處理：對工業(yè)廢氣進(jìn)行處理，減少有害物質(zhì)排放。

-工業(yè)固體廢物處理：對工業(yè)固體廢物進(jìn)行分類處理，減少污染。

2.農(nóng)業(yè)污染防治：

-合理使用化肥農(nóng)藥：合理使用化肥和農(nóng)藥，減少殘留物進(jìn)入水體。

-農(nóng)膜回收利用：加強(qiáng)農(nóng)膜回收利用，減少農(nóng)膜殘留。

3.生活污染防治：

-生活污水集中處理：對生活污水進(jìn)行集中處理，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

-生活垃圾分類處理：對生活垃圾進(jìn)行分類處理，減少有害物質(zhì)進(jìn)入水體。

4.地下水污染防治：

-加強(qiáng)地下水監(jiān)測：加強(qiáng)對地下水的監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染源。

-嚴(yán)格地下水保護(hù)：加強(qiáng)對地下水的保護(hù)，防止地下水污染。

五、水污染的法律法規(guī)

1.《中華人民共和國水污染防治法》

2.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

3.《中華人民共和國水法》

4.《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》

六、水污染的宣傳教育

1.加強(qiáng)水污染知識普及，提高公眾環(huán)保意識。

2.開展水污染防治宣傳活動，倡導(dǎo)綠色生活方式。

3.加強(qiáng)水污染防治教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

七、水污染的監(jiān)測與評價(jià)

1.水質(zhì)監(jiān)測：定期對水體進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，掌握水污染狀況。

2.污染源監(jiān)測：對污染源進(jìn)行監(jiān)測，了解污染物的排放情況。

3.水污染評價(jià)：對水污染狀況進(jìn)行評價(jià)，為水污染防治提供依據(jù)。

八、水污染的國際合作

1.參與國際水污染防治公約和協(xié)議。

2.加強(qiáng)與國際組織在水資源保護(hù)、水污染防治等方面的合作。

3.交流水污染防治經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對水污染挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)

1.水污染的定義與類型

①水污染：水體中污染物濃度超過水體自凈能力，水質(zhì)惡化。

②類型：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染、地下水污染。

2.水污染的成因

①工業(yè)污染：工業(yè)廢水、廢氣、固體廢物排放。

②農(nóng)業(yè)污染：化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜殘留。

③生活污染：生活污水、垃圾排放。

④地下水污染：工業(yè)廢水滲漏、農(nóng)藥化肥滲漏。

3.水污染的危害

①人類健康：水源污染、食品污染。

②生態(tài)環(huán)境：生物多樣性減少、水體富營養(yǎng)化。

③經(jīng)濟(jì)活動：水資源短缺、水產(chǎn)品安全問題。

4.水污染的防治措施

①工業(yè)污染防治：廢水處理、廢氣處理、固體廢物處理。

②農(nóng)業(yè)污染防治：合理使用化肥農(nóng)藥、農(nóng)膜回收利用。

③生活污染防治：污水集中處理、垃圾分類處理。

④地下水污染防治：加強(qiáng)監(jiān)測、嚴(yán)格保護(hù)。

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