2024年中考模擬試卷語文（深圳卷）

2024年中考第一次模擬考試（廣東深圳卷）語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、基礎(chǔ)（共26分）1月15日，中央廣播電視總臺《2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會》舉行首次彩排。閱讀下面文字，完成1-3題。（共7分）辭舊迎新的除夕，小深與家人一同守歲，觀看了2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會。他留意到“花”的主題符號貫穿了整臺晚會——春意盎然的舞臺上花團錦簇，穹頂?shù)幕ò昙y吊燈熠熠生輝，演員們在歌里唱著“花”，甚至主持人的臺詞也句句生“花”：花開富貴，錦繡中華。今夜，我們都是看花的人，無論您身處南國還是北疆，相信總有傲然綻放的鮮花，③。天地迎春，萬象更新。今夜，我們都是種花的人，在這喜慶吉祥的除夕夜，在這chàzǐyānhóng①的春光里，④。滿庭芳華，天下一家。今夜，我們都是赴約的人，感謝您歲歲年年守候熒屏，就讓我們共同度過壬寅虎年的最后四個小時。辭舊迎新，冬去春來。今夜，我們還是告別的人，讓我們和過去一年所有的艱難、煩惱說句再見，我們相信，jiānrènbùbá②的中國人定能抖擻精神，奮楫再出發(fā)。今天的中國，是充滿生機活力的中國；是賡續(xù)民族精神的中國；是緊密聯(lián)系世界的中國。明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源自團結(jié)，希望寄予青年，我們要以奮斗的姿態(tài)激揚青春，不負時代、不負華年。爆竹聲聲辭舊歲，江山萬里迎春暉。在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！1．(2分)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。①chàzǐyānhóng

②jiānrènbùbá2．(2分)請將下面的句子對應(yīng)的序號填入臺詞中合適的位置。A．讓我們播種下最美好的心愿和希望

B．迎來神州大地第一縷春光③

④3．(3分)下列表述不正確的一項是（

）A．“今天的中國，是充滿生機活力的中國；是賡續(xù)民族精神的中國；是緊密聯(lián)系世界的中國?！边@句話存在語序不當?shù)膯栴}。B．天地迎春（主謂短語）；傲然綻放（補充短語）；冬去春來（并列短語）；創(chuàng)造奇跡（動賓短語）C．“就讓我們共同度過壬寅虎年”中的“壬寅”是中國傳統(tǒng)農(nóng)歷的干支紀年。D．“在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！”是個單句。深圳新聞網(wǎng)2024年1月15日消息，科技賦能非遺文化《360?看360行——VR非遺訪談錄》亮相大田世居。為挖掘和保護身邊的文化遺產(chǎn)，某中學(xué)開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（9分）4．(3分)【我設(shè)計】同學(xué)們制作了一個“身邊的文化遺產(chǎn)”活動展板，請你幫忙再設(shè)計三個板塊。①②③5．(2分)【我解說】同學(xué)們找到一組老物件，請你從中選擇一個，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的解說詞。（要求：體現(xiàn)物件特征，運用修辭，句式不限）老物件：木梳、燈籠、折扇示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌。6．(4分)【我建議】結(jié)合下面材料中我國文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀，提出兩點保護文化遺產(chǎn)的建議。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，但不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺址及風景名勝區(qū)整體風貌遭到破壞。由于過度開發(fā)和不合理利用，許多重要文化遺產(chǎn)消失或失傳。因此，加強文化遺產(chǎn)保護刻不容緩。建議一：建議二：7．學(xué)校開展“跟著詩人云游歷名城”的賽詩活動，在橫線上填寫旅途所見美景。（每句1分，共10分）詩人城市所見景色出處李白荊門月下飛天鏡，①《渡荊門送別》曹操昌黎動靜結(jié)合寫出了大海的壯觀景象：②，《觀滄?！范拍聊暇郏共辞鼗唇萍摇恫辞鼗础范鸥μ┌蔡┥缴衿嫘沱?，巍峨高大④，《望岳》崔顥武漢晴川歷歷漢陽樹，⑤《黃鶴樓》常建常熟⑥，禪房花木深《題破山寺后禪院》王灣鎮(zhèn)江潮平兩岸闊，⑦《次北固山下》歐陽修滁州野芳發(fā)而幽香，⑧《醉翁亭記》二、閱讀（共46分）（一）閱讀下面兩篇文言文，回答8-11題。（10分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當不為乎？宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史?？鬃友浴K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也’。光武當兵馬之務(wù)手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待。大兄今論……密為肅陳三策，肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。8．(2分)下列句中加點詞意思相同的一項是（

）A．①孰若孤

②徐公不若君之美也B．①即更刮目相待

②莫說相公癡，更有癡似相公者C．①在軍中常苦多務(wù)

②必先苦其心志D．①自以為大有所益

②益慕圣賢之道9．(2分)下列句子停頓劃分正確的一項是（

）A．光武當兵/馬之務(wù)手/不釋卷 B．光武當兵馬/之務(wù)手/不釋卷C．光武/當兵馬之務(wù)/手不釋卷 D．光武當/兵馬之務(wù)/手/不釋卷10．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。②孔子言‘終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也’。11．(2分)如果請你從文中選擇一個人加入你的讀書好友，你會選擇誰？請結(jié)合甲乙兩個語段概括說明理由。（至少兩條）（二）古詩詞鑒賞（2分）12．閱讀下面這首古詩，根據(jù)要求回答問題?賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。劃線句表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（三）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。（10分）【材料一】近日最高法院下達通知，要求各級人民法院正確審理涉及保護紅色經(jīng)典傳承和英雄烈士合法權(quán)益案件。通知要求，要依法妥善審理好使用紅色經(jīng)典作品報酬糾紛和英雄烈士合法權(quán)益糾紛案件。在侵權(quán)認定、報酬計算和判令停止行為時，應(yīng)當秉承尊重歷史、尊重法律、尊重權(quán)利的原則，堅持紅色經(jīng)典和英雄烈士合法權(quán)益司法保護的利益衡平。為維護黨和國家利益、社會公共利益，對因使用紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生的報酬糾紛案件，不得判令紅色經(jīng)典作品停止表演或者演出。（摘自2018年5月15日《中國新聞網(wǎng)》）【材料二】根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，90.8%的青少年學(xué)生認為自己對紅色經(jīng)典書籍有所了解，27.3%的學(xué)生認為自己非常了解紅色經(jīng)典。青少年對紅色經(jīng)典書籍認同度及認知來源情況認同度能夠激勵自我克服困難83.3%有助于樹立三觀，確立理想73.9%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活52.8%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17.3%對自己毫無意義3.2%認知來源影視劇81.8%教科書72.4%學(xué)?；顒?8.3%網(wǎng)絡(luò)媒體45.6%父母、老師、同學(xué)的推薦25.2%（摘編自《青少年紅色經(jīng)典書籍閱讀調(diào)查及出版建議》）【材料三】紅色經(jīng)典最初走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵的推動作用。在全世界最大的讀者網(wǎng)站Goodreads上，世界各地的讀者對這批紅色經(jīng)典紛紛發(fā)表評論。一位37歲的美國女圖書管理員認為《林海雪原》內(nèi)容十分有趣、十分吸引人，并為書中的人物精神所感動，該書讓美國讀者對故事發(fā)生的中國時代背景有了一定的理解。美國弗吉尼亞大學(xué)的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書，他認為《林海雪原》等紅色經(jīng)典是中國文學(xué)的代表；通俗易懂。來自美國、加拿大和印度等國的130位讀者對《青春之歌》給予了高度評價，有位印度的讀者在留言中表達了感激之情：“《青春之歌》這本書讓我進入了共產(chǎn)主義文學(xué)的世界。它將我?guī)胛膶W(xué)的大門，因此在我心中有特殊的地位。這本書我至少讀了5遍，我之所以閱讀中國文學(xué)，都是因為受它的影響。”（摘編自2017年11月8日《人民日報》）【材料四】自20世紀90年代以來，改編、翻拍“紅色經(jīng)典”成為影視劇藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域的一股潮流。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程度上是轉(zhuǎn)型時期的中國多元話語意義相互影響的結(jié)果。也有人認為改編“紅色經(jīng)典”成“風”，是因為改編者發(fā)現(xiàn)了“紅色經(jīng)典”的商業(yè)價值。改編者認為從集體英雄主義中，可以挖掘出個人英雄主義：從“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；從不食人間煙火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改編“紅色經(jīng)典”有賣點，有市場。因此，“紅色經(jīng)典”經(jīng)過如此這般的改編，“誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場”問題也隨之產(chǎn)生，一些“紅色經(jīng)典”開始“變色”“變味”，從而極大地影響了原著的完整性、嚴肅性和經(jīng)典性。如今，不少“紅色經(jīng)典”改編之作不成功，除了受經(jīng)濟利益的誘惑，創(chuàng)作者心態(tài)浮躁之外，受西方混亂的文藝思潮影響也是一個重要原因。一些改編者想當然地對作品進行所謂的“修正與補充”，而不惜與這些作品誕生時社會大多數(shù)人的審美愿望唱反調(diào)。須知，這些紅色經(jīng)典是一個時代人們的理想追求、青春愿望，漫透了當時人們深厚的感情，顛覆這些東西，自然與歷史真實和生活真實不符。有些翻拍作品，一味為了收視率等，隨意增添愛情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立場，以達到純粹消遣、娛樂，迎合市場的目的。（摘編自新華網(wǎng)）13．(2分)閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是（

）A．最高人民法院日前下發(fā)通知，要求各級人民法院在依法妥善處理紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生報酬糾紛案件時不得判令停演。B．從Goodreads上可知，紅色經(jīng)典傳播到海外，也感動了美國讀者，能夠讓美國讀者理解中國當時的背景和現(xiàn)在的生活。C．從調(diào)查來看，絕大多數(shù)的青少年學(xué)生對紅色經(jīng)典書籍有一定的了解，有近三成的學(xué)生認為自己是非常了解紅色經(jīng)典的。D．很大程度上受轉(zhuǎn)型時期中國多元話語意義的相互影響，所以才造成了改編、翻拍紅色經(jīng)典在20世紀90年代以來成“風”。14．(3分)閱讀材料二的表格，請寫出兩條有意義的結(jié)論。15．(2分)胡亂改編紅色經(jīng)典有哪些危害？它對青少年會產(chǎn)生怎樣的影響？16．(3分)怎樣才能更好地傳承紅色經(jīng)典及其精神？請結(jié)合材料簡要概括。(四)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。（17分）路過，路不過張一白①2016年冬，我開始讀張嘉佳的《從你的全世界路過》劇本。②那時，離我2007年拍《好奇害死貓》已經(jīng)9年，離2009年拍《秘岸》也7年了。這兩部電影，開始也并非專門為重慶而作，都是我在讀劇本時，強烈地嗅到了一種味道，才決定在重慶拍的。③多年來，我就如風中之犬，等待著能再次嗅到那專屬于這個城市的人間味道。讀完劇本，我就給張嘉佳提了一個要求，雖然故事寫的是南京，但我一定要在重慶拍，他毫不猶豫地答應(yīng)了。④后來，朋友老周一直跟我說要把印制二廠的老廠址做成文創(chuàng)園的設(shè)想，我拗不過面子，同意去二廠逛逛。沒想到，這卻改變了我原來的想法。⑤那天在下雨，二廠幾乎還是一個廢墟。我們沿著樓梯一層層往上走，空氣中彌漫著灰塵味。但每層樓梯拐角的窗戶都吸引著我，窗框破爛不堪，繞著蛛網(wǎng)，就像一個個奇妙的取景框，一層層引導(dǎo)著外面的風景，野生的樹叢，矮舊的樓房，對岸的遠山，灰暗的天際，那些還殘留著的碎玻璃上，仿佛能聽到濺落的雨滴聲，急促而清晰?？缟咸炫_，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動的云層，奉的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。⑥老周還在喋喋不休著關(guān)于天臺的設(shè)想，我置若罔聞。走過濕漉漉的地面，站在天臺最邊沿，望著霧茫茫的遠山近水，我不經(jīng)意地問：“我打算把‘全世界'的主場景放到這里拍，可以不？”那個時刻，我已經(jīng)知道，在這部電影里，這個城市的人間煙火才是真正的主角。⑦多年前，我家就住在距印制二廠不遠的枇杷山后街。那是兩幢青磚樓圍成的一個院子，里邊住戶很多，有一家入閣樓外就是一方天臺，那里到處都是雜草和青苔，裂縫還用泥巴、水泥輕率地抹了兩下填平。大人出差時，他家孩子就招呼全院的娃兒去他家玩。⑧在光線充足視野遼闊的天臺，我們總是有無盡的少年力氣和想象力，把這個方寸之地當成游樂場，當成舞臺，當成戰(zhàn)場，搬演著各種有頭無尾的戲劇故事。晚上就把紙殼做的幻燈機支起來，用手電筒光把畫在糖果紙上、玻璃片上的人形，投在晾在天臺的床單上，一齊哼著音樂，學(xué)著電影中的臺詞，放著我們自己的電影。也許那就是我最早的電影實踐了吧？⑨盛夏熱浪襲人，大人們都出來歇涼，在院壩和街頭，高談闊論，說古論今。而我們卻在天臺上，順著屋脊，踩著瓦片，爬到高處，縱目遠望，憂愁著自己何時才能長大成人。熱風從指縫和兩腿之間，緩緩吹過，穿透身體。在風中依稀能聽到瓦片破碎的聲音，其實那是骨節(jié)在隱秘地拔節(jié)生長。⑩在重慶，如果說上坡下坎的巷子、曲里拐彎的街道是它的日常生活的地圖手冊，而那些隱身在高樓大廈、居民樓之上的天臺，就是人們欲望和夢想的棲息之地。?天臺成了我拍重慶的最重要的視覺元素。我始終覺得《好奇害死貓》從劇本到成片，廖凡演的那個在生活底層奮斗的小保安，在樓頂天臺的一角望著遠方順流而下的長江的那幕場景，才是我內(nèi)心最隱秘的場景，他的遠眺就是我的遠眺，他的視線就是我的視線。世界如此喧囂，只有佇立遠望家鄉(xiāng)，才會力量漸生。?若干年后，《從你的全世界路過》電影中那個天臺上的廣播電臺，鄧超飾演的主持人的娓娓訴說，不就是對都市苦悶和壓抑生活的寬慰和回應(yīng)嗎？電影開頭，每每看著鏡頭中天臺上的廣播電臺，隱約于千山萬水的朦朧煙雨中時，我就想告訴大家：那是我的天臺，再冷的夜，也會有燈光；再大的雨霧，也會有遮擋；再無助的時候，總會有千家萬戶，人間明亮。?2018至2019年，回重慶在母校拍《風犬少年的天空》時，我只有一個想法，要拍學(xué)校樓頂?shù)奶炫_。其實現(xiàn)在的校舍并非我當年讀書時的那座樓，準確地說，我就沒在這個校舍上過學(xué)，可不知為何，我就有這么一個奇怪而固執(zhí)的念頭，覺得那里一定會有一個天臺，那里一定埋藏著許多青春的秘密和愿望。只要上到那寬闊的天臺，就能曬到熾烈的太陽，吹到呼嘯的風。?許多個在校園拍攝的晝夜晨昏，看著在天臺上奔跑跳躍的彭昱暢他們，我總會驀然驚覺，很多很多年前，在那里曾經(jīng)也有個登高遠眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。（選自《芙蓉》2023.4，原文有刪改）【散文?內(nèi)容梳理】17．(4分)請概括本文圍繞天臺寫的四件事?！旧⑽?寫法思辨】18．(3分)編輯統(tǒng)稿時不慎刪去了以下這段文字，你覺得這段文字應(yīng)放在文中哪兩個自然段之間？說說理由。在我看來，都市的人生何其渺小、脆弱和孤獨。我原本想把電影中那間廣播電臺設(shè)在重慶解放碑商圈的高樓之中，讓它兀自聳立都市中空，置身玻璃叢林。【A】③④之間 【B】??之間應(yīng)放在，理由：【散文?語言品味】19．(4分)按要求回答問題。（1）跨上天臺，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動的云層，轟的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。（品味加點詞表達效果）（2）請聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句的理解。世界如此喧囂，只有佇立遠望家鄉(xiāng)，才會力量漸生?！旧⑽?視角明晰】20．(3分)回憶性散文具有雙重視角：一是作為體驗主體的過去視角，即過去的“我”；二是作為回憶主體的現(xiàn)在視角，即現(xiàn)在的“我”。請結(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾谓豢椷\用雙重視角寫作的?！旧⑽?情思探究】21．(3分)本文情感細膩，思考多元。請你聯(lián)系鏈接材料，探究本文作者所表達的情思。鏈接材料：人都是要成長的，從無拘無束的少不諳事和沒心沒肺，變得有情有義，變得去承擔生活中接踵而至的問題、壓力和打擊，變得去關(guān)注身邊的生活。——張一白《影視劇熱門新地地標為什么是重慶》（五）名著閱讀（共7分）閱讀選段，結(jié)合整本書，按要求回答問題。①卻說三藏師徒們在驛廳上正享齋飯，只見外面人報：“當駕太師與我們本官老姆來了?！比氐溃骸疤珟焷韰s是何意？”八戒道：“怕是女王請我們也?！毙姓叩溃骸安皇窍嗾?，就是說親?！雹谌氐溃骸拔蚩眨偃绮环?，強逼成親，卻怎么是好？”行者道：“師父只管允他，老孫自有處治?！雹壅f不了，二女官早至，對長老下拜。長老一一還禮道：“貧僧出家人，有何德能，敢勞大人下拜？”那太師見長老相貌軒昂，心中暗喜道：“我國中實有造化，這個男子，卻也做得我王之夫。”二官拜畢起來，侍立左右道：“御弟爺爺，萬千之喜了！”④三藏道：“我出家人，喜從何來？”太師躬身道：“此處乃________，國中自來沒個男子。今幸御弟爺爺降臨，臣奉我王旨意，特來求親。”三藏道：“善哉！善哉！我貧僧只身來到貴地，又無兒女相隨，止有頑徒三個，不知大人求的是那個親事？”⑤驛丞道：“下官才進朝啟奏，我王十分歡喜，道夜來得一吉夢，夢見金屏生彩艷，玉鏡展光明，知御弟乃中華上國男兒，我王愿以一國之富，招贅御弟爺爺為夫，坐南面稱孤，我王愿為帝后。傳旨著太師作媒，下官主婚，故此特來求這親事也?！比芈勓?，低頭不語。太師道：“大丈夫遇時不可錯過，似此招贅之事，天下雖有；托國之富，世上實稀。請御弟速允，庶好回奏?！遍L老越加癡啞。22．(3分)選文出自第五十四回，第④段告訴讀者此地為；請回憶全書，用概括性的詞句寫兩個師徒四人行至此地之前的精彩情節(jié)：、。23．(2分)古典長篇章回體小說往往用對偶句作為標題，本章標題就是一個對偶句，如下：①，心猿定計脫煙花。（1）標題中的“心猿”指的是：____________（2）根據(jù)小說內(nèi)容和章節(jié)標題的要求，在橫線①上寫一個上聯(lián)使之構(gòu)成完整的標題。24．(2分)請根據(jù)選文中唐僧言行，分析唐僧具有怎樣的性格特點。三、作文（45+3分）25．平凡的生活讓很多人習(xí)慣于不以為意。然而，對于有心人來說，留意生活中的某個時候，在不經(jīng)意間，我們會有意外的發(fā)現(xiàn)。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了美；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己長大；不經(jīng)意間，對生活有了更深一層的理解……請將“不經(jīng)意間，我”補充完整，以此為題寫一篇作文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

2024年中考第一次模擬考試（廣東深圳卷）語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、基礎(chǔ)（共26分）1月15日，中央廣播電視總臺《2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會》舉行首次彩排。閱讀下面文字，完成1-3題。（共7分）辭舊迎新的除夕，小深與家人一同守歲，觀看了2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會。他留意到“花”的主題符號貫穿了整臺晚會——春意盎然的舞臺上花團錦簇，穹頂?shù)幕ò昙y吊燈熠熠生輝，演員們在歌里唱著“花”，甚至主持人的臺詞也句句生“花”：花開富貴，錦繡中華。今夜，我們都是看花的人，無論您身處南國還是北疆，相信總有傲然綻放的鮮花，③。天地迎春，萬象更新。今夜，我們都是種花的人，在這喜慶吉祥的除夕夜，在這chàzǐyānhóng①的春光里，④。滿庭芳華，天下一家。今夜，我們都是赴約的人，感謝您歲歲年年守候熒屏，就讓我們共同度過壬寅虎年的最后四個小時。辭舊迎新，冬去春來。今夜，我們還是告別的人，讓我們和過去一年所有的艱難、煩惱說句再見，我們相信，jiānrènbùbá②的中國人定能抖擻精神，奮楫再出發(fā)。今天的中國，是充滿生機活力的中國；是賡續(xù)民族精神的中國；是緊密聯(lián)系世界的中國。明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源自團結(jié)，希望寄予青年，我們要以奮斗的姿態(tài)激揚青春，不負時代、不負華年。爆竹聲聲辭舊歲，江山萬里迎春暉。在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！1．(2分)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。①chàzǐyānhóng

②jiānrènbùbá2．(2分)請將下面的句子對應(yīng)的序號填入臺詞中合適的位置。A．讓我們播種下最美好的心愿和希望

B．迎來神州大地第一縷春光③

④3．(3分)下列表述不正確的一項是（

）A．“今天的中國，是充滿生機活力的中國；是賡續(xù)民族精神的中國；是緊密聯(lián)系世界的中國。”這句話存在語序不當?shù)膯栴}。B．天地迎春（主謂短語）；傲然綻放（補充短語）；冬去春來（并列短語）；創(chuàng)造奇跡（動賓短語）C．“就讓我們共同度過壬寅虎年”中的“壬寅”是中國傳統(tǒng)農(nóng)歷的干支紀年。D．“在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！”是個單句。【答案】1．姹紫嫣紅堅韌不拔2．BA3．B【解析】1．考查根據(jù)拼音寫漢字。①姹紫嫣紅：讀音為：chàzǐyānhóng，形容各種花朵嬌艷美麗。注意“姹、嫣”的正確書寫；②堅韌不拔：讀音為：jiānrènbùbá，形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。注意“韌”的正確書寫。2．考查句子銜接。根據(jù)前文“傲然綻放的鮮花”和后文“天地迎春”可知③處應(yīng)填寫：迎來神州大地第一縷春光。故選B。根據(jù)前文“今夜，我們都是種花的人”可知④處與播種希望有關(guān)，應(yīng)填寫：讓我們播種下最美好的心愿和希望。故選A。3．考查語言表達與辨析。B.有誤?！鞍寥痪`放”為偏正短語；故選B。深圳新聞網(wǎng)2024年1月15日消息，科技賦能非遺文化《360?看360行——VR非遺訪談錄》亮相大田世居。為挖掘和保護身邊的文化遺產(chǎn)，某中學(xué)開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（9分）4．(3分)【我設(shè)計】同學(xué)們制作了一個“身邊的文化遺產(chǎn)”活動展板，請你幫忙再設(shè)計三個板塊。①②③5．(2分)【我解說】同學(xué)們找到一組老物件，請你從中選擇一個，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的解說詞。（要求：體現(xiàn)物件特征，運用修辭，句式不限）老物件：木梳、燈籠、折扇示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌。6．(4分)【我建議】結(jié)合下面材料中我國文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀，提出兩點保護文化遺產(chǎn)的建議。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，但不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺址及風景名勝區(qū)整體風貌遭到破壞。由于過度開發(fā)和不合理利用，許多重要文化遺產(chǎn)消失或失傳。因此，加強文化遺產(chǎn)保護刻不容緩。建議一：建議二：【答案】4．示例：民間絕技節(jié)慶禮儀民間服飾5．示例一：木梳——在你發(fā)間輕輕掠過，如媽媽溫柔的手指。示例二：燈籠——點亮節(jié)日，點亮吉祥，點亮幸福。示例三：折扇——閑看流云，輕搖時光。6．示例：加大宣傳力度，營造保護文化遺產(chǎn)的良好氛圍；合理開發(fā)和利用文化遺產(chǎn)資源【解析】4．考查活動設(shè)計。答案不唯一。示例：藝術(shù)形式；民間舞蹈；民歌民謠等。5．考查語言表達。答題思路：從所給三個事物中選一個，給它配上解說詞，體現(xiàn)其特征，運用至少一種修辭手法。示例1：木梳——梳齒留情，情誼如銀。示例2：燈籠——照亮夜色，照亮生活，照亮未來。示例3：折扇——扇去熾熱與煩憂，扇來清涼和自在。6．考查拓展延伸。答題思路：保護文化遺產(chǎn)可以從國家、社會、個人三個角度去談。示例：建議一：國家出臺具體的政策，對文化遺產(chǎn)的保護落實到具體的法律法規(guī)中去。建議二：學(xué)校堅強對學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的教育，營造良好的社會保護氛圍。7．學(xué)校開展“跟著詩人云游歷名城”的賽詩活動，在橫線上填寫旅途所見美景。（每句1分，共10分）詩人城市所見景色出處李白荊門月下飛天鏡，①《渡荊門送別》曹操昌黎動靜結(jié)合寫出了大海的壯觀景象：②，《觀滄海》杜牧南京③，夜泊秦淮近酒家《泊秦淮》杜甫泰安泰山神奇秀麗，巍峨高大④，《望岳》崔顥武漢晴川歷歷漢陽樹，⑤《黃鶴樓》常建常熟⑥，禪房花木深《題破山寺后禪院》王灣鎮(zhèn)江潮平兩岸闊，⑦《次北固山下》歐陽修滁州野芳發(fā)而幽香，⑧《醉翁亭記》【答案】云生結(jié)海樓水何澹澹山島竦峙煙籠寒水月籠沙造化鐘神秀陰陽割昏曉芳草萋萋鸚鵡洲曲徑通幽處風正一帆懸佳木秀而繁陰【詳解】考查默寫。注意易錯字：澹、竦峙、寒、鐘、萋、鸚鵡、幽、懸。二、閱讀（共46分）（一）閱讀下面兩篇文言文，回答8-11題。（10分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學(xué)問以自開益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當不為乎？宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史。孔子言‘終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也’。光武當兵馬之務(wù)手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待。大兄今論……密為肅陳三策，肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。8．(2分)下列句中加點詞意思相同的一項是（

）A．①孰若孤

②徐公不若君之美也B．①即更刮目相待

②莫說相公癡，更有癡似相公者C．①在軍中?？喽鄤?wù)

②必先苦其心志D．①自以為大有所益

②益慕圣賢之道9．(2分)下列句子停頓劃分正確的一項是（

）A．光武當兵/馬之務(wù)手/不釋卷 B．光武當兵馬/之務(wù)手/不釋卷C．光武/當兵馬之務(wù)/手不釋卷 D．光武當/兵馬之務(wù)/手/不釋卷10．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。②孔子言‘終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也’。11．(2分)如果請你從文中選擇一個人加入你的讀書好友，你會選擇誰？請結(jié)合甲乙兩個語段概括說明理由。（至少兩條）【答案】8．A9．C10．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了②孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺，左思右想，結(jié)果沒有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好。”11．選擇好的指導(dǎo)者，選孫權(quán)善于提出要求：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！善于用自己的事例教育別人：孤常讀書，自以為大有所益。善于用古代圣人、英雄事例鼓勵別人：孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪？選擇呂蒙虛心接受意見，開始學(xué)習(xí)：蒙乃始就學(xué)，學(xué)有所成；給上級獻策：密為肅陳三策，得到智謀者認可：至於今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙選擇魯肅善于表揚后學(xué)者：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！。非常尊敬有學(xué)問好學(xué)習(xí)的人：肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【解析】8．考查理解辨析文言詞語。A.如/如；B.另，另外/還；C.苦于/使……痛苦；D.好處/更加；故選A。9．考查劃分朗讀節(jié)奏。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行停頓；同時利用虛詞來輔助停頓。停頓時要注意古漢語的語法和句式，不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象?！肮馕洚敱R之務(wù)手不釋卷”意思是當年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時候還手不釋卷?！肮馕洹笔侵髡Z，“當兵馬之務(wù)”是狀語，“手不釋卷”是謂語，因此停頓為：光武/當兵馬之務(wù)/手不釋卷；故選C。10．考查翻譯文言文句子。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）句重點詞有，豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；為，成為；博士，專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；但，只；涉獵，粗略地閱讀；見往事，了解歷史；耳，罷了；“但當涉獵，見往事耳”是省略句，省略了主語“我”，翻譯是要補充；（2）句重點詞有，食，吃；寢，睡覺；以，來；益，好處?！敖K日不食”省略主語“我”，翻譯是要補充。11．考查開放題。解答此題，應(yīng)結(jié)合讀書分析人物形象即可。注意題干要求：請結(jié)合甲乙兩個語段概括說明理由。（至少兩條）示例：選擇孫權(quán)。結(jié)合（甲）文“孤常讀書，自以為大有所益”（乙）文“孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益”可知他是一個好學(xué)的人孫權(quán)作為統(tǒng)治者，在事務(wù)繁多的情況下還能利用空余時間博覽全書；結(jié)合（甲）文“卿今當涂掌事，不可不學(xué)”（乙）文“卿今并當涂掌事，宜學(xué)問以自開益”可知，他鼓勵部下讀書；結(jié)合（甲）文“但當涉獵，見往事耳”，（乙）文“宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史”給部下實際提供讀書內(nèi)容、方法。結(jié)合（乙）文“孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪”可知，孫權(quán)善于用古代圣人、英雄事例鼓勵別人?！军c睛】參考譯文：甲：最初，孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊赊q護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權(quán)說:“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當教書匠?只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還經(jīng)常讀書，我認為有天大的好處?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說:“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙?！眳蚊烧f:“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。乙：當初，孫權(quán)對呂蒙、蔣欽說:“你倆現(xiàn)在一起當權(quán)掌管事務(wù)，應(yīng)當多學(xué)習(xí)，對自己有好處?！眳蚊烧f:“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時間讀書?！睂O權(quán)說:“我難道是想讓你當一個研究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎?你只不過應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過去的經(jīng)驗教訓(xùn)罷了。你說軍務(wù)繁忙，誰像我，再忙也不能比我忙呀。我小時候讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史、各家的兵書，自己覺得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢?應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友?“終日不食，終夜不寢以思，無益,不如學(xué)也?！碑斈旯馕涞劢y(tǒng)帥兵馬的時候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學(xué)，你們?yōu)槭裁床幻銊钅?“呂蒙就開始學(xué)習(xí)，堅定志向，不知疲倦，他看的書和見識連老儒生都比不了。后來魯肅正式提升，代替周瑜，會見呂蒙，魯肅和他討伐天下大事，呂蒙陳述三個計策。魯肅摸著呂蒙的背說:“我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦?！薄孛艿膶︳斆C說了三條計策，魯肅鄭重的接受了，并且保密。孫權(quán)經(jīng)常嘆道：“人一邊長大，一邊這么學(xué)習(xí)的，象呂蒙蔣欽這樣的，沒人比的上。（二）古詩詞鑒賞（2分）12．閱讀下面這首古詩，根據(jù)要求回答問題?賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。劃線句表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮俊耙卉囂浚в嘟铩迸c“半尺紅紗一丈綾”形成對比，揭露了宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物，底層人民生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實。表達了詩人對賣炭翁的同情及對宦官及其爪牙的憎惡?！驹斀狻靠疾橘p析詩句及把握情感主旨?！耙卉囂浚в嘟?，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”的意思是一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。唐代商務(wù)交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭的價值相差很遠。作者將“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”在價值方面進行了鮮明的對比，反映了宮市的霸道不公，橫暴掠奪，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。（三）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。（10分）【材料一】近日最高法院下達通知，要求各級人民法院正確審理涉及保護紅色經(jīng)典傳承和英雄烈士合法權(quán)益案件。通知要求，要依法妥善審理好使用紅色經(jīng)典作品報酬糾紛和英雄烈士合法權(quán)益糾紛案件。在侵權(quán)認定、報酬計算和判令停止行為時，應(yīng)當秉承尊重歷史、尊重法律、尊重權(quán)利的原則，堅持紅色經(jīng)典和英雄烈士合法權(quán)益司法保護的利益衡平。為維護黨和國家利益、社會公共利益，對因使用紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生的報酬糾紛案件，不得判令紅色經(jīng)典作品停止表演或者演出。（摘自2018年5月15日《中國新聞網(wǎng)》）【材料二】根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，90.8%的青少年學(xué)生認為自己對紅色經(jīng)典書籍有所了解，27.3%的學(xué)生認為自己非常了解紅色經(jīng)典。青少年對紅色經(jīng)典書籍認同度及認知來源情況認同度能夠激勵自我克服困難83.3%有助于樹立三觀，確立理想73.9%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活52.8%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17.3%對自己毫無意義3.2%認知來源影視劇81.8%教科書72.4%學(xué)校活動58.3%網(wǎng)絡(luò)媒體45.6%父母、老師、同學(xué)的推薦25.2%（摘編自《青少年紅色經(jīng)典書籍閱讀調(diào)查及出版建議》）【材料三】紅色經(jīng)典最初走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵的推動作用。在全世界最大的讀者網(wǎng)站Goodreads上，世界各地的讀者對這批紅色經(jīng)典紛紛發(fā)表評論。一位37歲的美國女圖書管理員認為《林海雪原》內(nèi)容十分有趣、十分吸引人，并為書中的人物精神所感動，該書讓美國讀者對故事發(fā)生的中國時代背景有了一定的理解。美國弗吉尼亞大學(xué)的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書，他認為《林海雪原》等紅色經(jīng)典是中國文學(xué)的代表；通俗易懂。來自美國、加拿大和印度等國的130位讀者對《青春之歌》給予了高度評價，有位印度的讀者在留言中表達了感激之情：“《青春之歌》這本書讓我進入了共產(chǎn)主義文學(xué)的世界。它將我?guī)胛膶W(xué)的大門，因此在我心中有特殊的地位。這本書我至少讀了5遍，我之所以閱讀中國文學(xué)，都是因為受它的影響?！保ㄕ幾?017年11月8日《人民日報》）【材料四】自20世紀90年代以來，改編、翻拍“紅色經(jīng)典”成為影視劇藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域的一股潮流。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程度上是轉(zhuǎn)型時期的中國多元話語意義相互影響的結(jié)果。也有人認為改編“紅色經(jīng)典”成“風”，是因為改編者發(fā)現(xiàn)了“紅色經(jīng)典”的商業(yè)價值。改編者認為從集體英雄主義中，可以挖掘出個人英雄主義：從“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；從不食人間煙火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改編“紅色經(jīng)典”有賣點，有市場。因此，“紅色經(jīng)典”經(jīng)過如此這般的改編，“誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場”問題也隨之產(chǎn)生，一些“紅色經(jīng)典”開始“變色”“變味”，從而極大地影響了原著的完整性、嚴肅性和經(jīng)典性。如今，不少“紅色經(jīng)典”改編之作不成功，除了受經(jīng)濟利益的誘惑，創(chuàng)作者心態(tài)浮躁之外，受西方混亂的文藝思潮影響也是一個重要原因。一些改編者想當然地對作品進行所謂的“修正與補充”，而不惜與這些作品誕生時社會大多數(shù)人的審美愿望唱反調(diào)。須知，這些紅色經(jīng)典是一個時代人們的理想追求、青春愿望，漫透了當時人們深厚的感情，顛覆這些東西，自然與歷史真實和生活真實不符。有些翻拍作品，一味為了收視率等，隨意增添愛情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立場，以達到純粹消遣、娛樂，迎合市場的目的。（摘編自新華網(wǎng)）13．(2分)閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是（

）A．最高人民法院日前下發(fā)通知，要求各級人民法院在依法妥善處理紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生報酬糾紛案件時不得判令停演。B．從Goodreads上可知，紅色經(jīng)典傳播到海外，也感動了美國讀者，能夠讓美國讀者理解中國當時的背景和現(xiàn)在的生活。C．從調(diào)查來看，絕大多數(shù)的青少年學(xué)生對紅色經(jīng)典書籍有一定的了解，有近三成的學(xué)生認為自己是非常了解紅色經(jīng)典的。D．很大程度上受轉(zhuǎn)型時期中國多元話語意義的相互影響，所以才造成了改編、翻拍紅色經(jīng)典在20世紀90年代以來成“風”。14．(3分)閱讀材料二的表格，請寫出兩條有意義的結(jié)論。15．(2分)胡亂改編紅色經(jīng)典有哪些危害？它對青少年會產(chǎn)生怎樣的影響？16．(3分)怎樣才能更好地傳承紅色經(jīng)典及其精神？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?3．B14．①青少年學(xué)生普遍（大多數(shù)、很多）認同紅色經(jīng)典書籍的教育價值（或：教育作用、教育意義等）。只有極少數(shù)青少年學(xué)生認為閱讀紅色經(jīng)典書籍“對自己毫無意義”（或：沒有作用）。②絕大多數(shù)學(xué)生對紅色經(jīng)典的認識和了解來自觀看影視劇。15．危害：產(chǎn)生“誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場”問題，極大地影響原著的完整性、嚴肅性和經(jīng)典性。影響：從調(diào)查來看，青少年學(xué)生普遍認同紅色經(jīng)典書籍的教育價值，而絕大多數(shù)學(xué)生對紅色經(jīng)典的認識和了解又來自觀看影視劇，因此，胡亂改編紅色經(jīng)典，會讓青少年學(xué)生對紅色經(jīng)典的認知出現(xiàn)偏差或錯誤，從而損壞紅色經(jīng)典的教育價值，對青少年學(xué)生產(chǎn)生錯誤的影響。16．改編不破壞原作的核心價值；選擇老百姓喜聞樂見的形式（把文學(xué)著作搬上舞臺或改編成影視）；融合現(xiàn)代元素等?！窘馕觥?3．考查信息篩選與辨辨析。B.有誤。根據(jù)[材料三]“該書讓美國讀者對故事發(fā)生的中國時代背景有了一定的理解”，可知，選項中“現(xiàn)在的生活”表述有誤；故選B。14．考查材料提煉與概括。根據(jù)[材料二]“認同度”中“能夠激勵自我克服困難”的占“83.3%”、“有助于樹立三觀，確立理想”的占“73.9%”“能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活”的占“52.8%”“能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)”的占“17.3%”和“對自己毫無意義”僅占“3.2%”，可概括為：青少年學(xué)生普遍認同紅色經(jīng)典書籍的教育價值，只有極少數(shù)青少年學(xué)生認為閱讀紅色經(jīng)典書籍“對自己毫無意義”；根據(jù)[材料二]“認知來源”中“影視劇”的占“81.8%”、“有教科書”的占“72.4%”“學(xué)校活動”的占“58.3%”“網(wǎng)絡(luò)媒體”的占“45.6%”和“對父母、老師、同學(xué)的推薦”僅占“25.2%”，可概括為：絕大多數(shù)學(xué)生對紅色經(jīng)典的認識和了解來自觀看影視劇。15．考查材料提煉與概括。根據(jù)[材料四]“‘誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場’問題也隨之產(chǎn)生，一些‘紅色經(jīng)典’開始‘變色’‘變味’，從而極大地影響了原著的完整性、嚴肅性和經(jīng)典性”，可知危害是：極大地影響了原著的完整性、嚴肅性和經(jīng)典性；根據(jù)[材料二]“青少年對紅色經(jīng)典書籍認同度及認知來源情況”可知，絕大多數(shù)學(xué)生對紅色經(jīng)典的認識和了解來自觀看影視??；根據(jù)[材料四]“一些改編者想當然地對作品進行所謂的‘修正與補充’，而不惜與這些作品誕生時社會大多數(shù)人的審美愿望唱反調(diào)”可知，“如此這般的改編”的“紅色經(jīng)典”，顛覆了原作的“理想追求、青春愿望”等，因此，胡亂改編紅色經(jīng)典影響是：會讓愛看影視劇的青少年學(xué)生對紅色經(jīng)典出現(xiàn)認知偏差，從而破壞紅色經(jīng)典的審美價值和教育作用，對青少年學(xué)生產(chǎn)生不良甚至是及其惡劣的影響。16．考查材料提煉與概括。根據(jù)[材料一]“要求各級人民法院正確審理涉及保護紅色經(jīng)典傳承和英雄烈士合法權(quán)益案件”，可概括為：要做好傳承紅色經(jīng)典及其精神的立法保護工作；根據(jù)[材料四]“改編、翻拍“紅色經(jīng)典”成為影視劇藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域的一股潮流……這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程度上是轉(zhuǎn)型時期的中國多元話語意義相互影響的結(jié)果”，可概括為：改編紅色經(jīng)典要尊重原作的核心價值；根據(jù)[材料四]“改‘紅色經(jīng)典’有賣點，有市場”和“有些翻拍作品，一味為了收視率等”，可概括為：改編紅色經(jīng)典要選擇老百姓喜聞樂見的形式，并注意融合現(xiàn)代元素等。(四)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。（17分）路過，路不過張一白①2016年冬，我開始讀張嘉佳的《從你的全世界路過》劇本。②那時，離我2007年拍《好奇害死貓》已經(jīng)9年，離2009年拍《秘岸》也7年了。這兩部電影，開始也并非專門為重慶而作，都是我在讀劇本時，強烈地嗅到了一種味道，才決定在重慶拍的。③多年來，我就如風中之犬，等待著能再次嗅到那專屬于這個城市的人間味道。讀完劇本，我就給張嘉佳提了一個要求，雖然故事寫的是南京，但我一定要在重慶拍，他毫不猶豫地答應(yīng)了。④后來，朋友老周一直跟我說要把印制二廠的老廠址做成文創(chuàng)園的設(shè)想，我拗不過面子，同意去二廠逛逛。沒想到，這卻改變了我原來的想法。⑤那天在下雨，二廠幾乎還是一個廢墟。我們沿著樓梯一層層往上走，空氣中彌漫著灰塵味。但每層樓梯拐角的窗戶都吸引著我，窗框破爛不堪，繞著蛛網(wǎng)，就像一個個奇妙的取景框，一層層引導(dǎo)著外面的風景，野生的樹叢，矮舊的樓房，對岸的遠山，灰暗的天際，那些還殘留著的碎玻璃上，仿佛能聽到濺落的雨滴聲，急促而清晰?？缟咸炫_，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動的云層，奉的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。⑥老周還在喋喋不休著關(guān)于天臺的設(shè)想，我置若罔聞。走過濕漉漉的地面，站在天臺最邊沿，望著霧茫茫的遠山近水，我不經(jīng)意地問：“我打算把‘全世界'的主場景放到這里拍，可以不？”那個時刻，我已經(jīng)知道，在這部電影里，這個城市的人間煙火才是真正的主角。⑦多年前，我家就住在距印制二廠不遠的枇杷山后街。那是兩幢青磚樓圍成的一個院子，里邊住戶很多，有一家入閣樓外就是一方天臺，那里到處都是雜草和青苔，裂縫還用泥巴、水泥輕率地抹了兩下填平。大人出差時，他家孩子就招呼全院的娃兒去他家玩。⑧在光線充足視野遼闊的天臺，我們總是有無盡的少年力氣和想象力，把這個方寸之地當成游樂場，當成舞臺，當成戰(zhàn)場，搬演著各種有頭無尾的戲劇故事。晚上就把紙殼做的幻燈機支起來，用手電筒光把畫在糖果紙上、玻璃片上的人形，投在晾在天臺的床單上，一齊哼著音樂，學(xué)著電影中的臺詞，放著我們自己的電影。也許那就是我最早的電影實踐了吧？⑨盛夏熱浪襲人，大人們都出來歇涼，在院壩和街頭，高談闊論，說古論今。而我們卻在天臺上，順著屋脊，踩著瓦片，爬到高處，縱目遠望，憂愁著自己何時才能長大成人。熱風從指縫和兩腿之間，緩緩吹過，穿透身體。在風中依稀能聽到瓦片破碎的聲音，其實那是骨節(jié)在隱秘地拔節(jié)生長。⑩在重慶，如果說上坡下坎的巷子、曲里拐彎的街道是它的日常生活的地圖手冊，而那些隱身在高樓大廈、居民樓之上的天臺，就是人們欲望和夢想的棲息之地。?天臺成了我拍重慶的最重要的視覺元素。我始終覺得《好奇害死貓》從劇本到成片，廖凡演的那個在生活底層奮斗的小保安，在樓頂天臺的一角望著遠方順流而下的長江的那幕場景，才是我內(nèi)心最隱秘的場景，他的遠眺就是我的遠眺，他的視線就是我的視線。世界如此喧囂，只有佇立遠望家鄉(xiāng)，才會力量漸生。?若干年后，《從你的全世界路過》電影中那個天臺上的廣播電臺，鄧超飾演的主持人的娓娓訴說，不就是對都市苦悶和壓抑生活的寬慰和回應(yīng)嗎？電影開頭，每每看著鏡頭中天臺上的廣播電臺，隱約于千山萬水的朦朧煙雨中時，我就想告訴大家：那是我的天臺，再冷的夜，也會有燈光；再大的雨霧，也會有遮擋；再無助的時候，總會有千家萬戶，人間明亮。?2018至2019年，回重慶在母校拍《風犬少年的天空》時，我只有一個想法，要拍學(xué)校樓頂?shù)奶炫_。其實現(xiàn)在的校舍并非我當年讀書時的那座樓，準確地說，我就沒在這個校舍上過學(xué)，可不知為何，我就有這么一個奇怪而固執(zhí)的念頭，覺得那里一定會有一個天臺，那里一定埋藏著許多青春的秘密和愿望。只要上到那寬闊的天臺，就能曬到熾烈的太陽，吹到呼嘯的風。?許多個在校園拍攝的晝夜晨昏，看著在天臺上奔跑跳躍的彭昱暢他們，我總會驀然驚覺，很多很多年前，在那里曾經(jīng)也有個登高遠眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。（選自《芙蓉》2023.4，原文有刪改）【散文?內(nèi)容梳理】17．(4分)請概括本文圍繞天臺寫的四件事?！旧⑽?寫法思辨】18．(3分)編輯統(tǒng)稿時不慎刪去了以下這段文字，你覺得這段文字應(yīng)放在文中哪兩個自然段之間？說說理由。在我看來，都市的人生何其渺小、脆弱和孤獨。我原本想把電影中那間廣播電臺設(shè)在重慶解放碑商圈的高樓之中，讓它兀自聳立都市中空，置身玻璃叢林?！続】③④之間

【B】??之間應(yīng)放在，理由：【散文?語言品味】19．(4分)按要求回答問題。（1）跨上天臺，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動的云層，轟的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。（品味加點詞表達效果）（2）請聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句的理解。世界如此喧囂，只有佇立遠望家鄉(xiāng)，才會力量漸生。【散文?視角明晰】20．(3分)回憶性散文具有雙重視角：一是作為體驗主體的過去視角，即過去的“我”；二是作為回憶主體的現(xiàn)在視角，即現(xiàn)在的“我”。請結(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾谓豢椷\用雙重視角寫作的?！旧⑽?情思探究】21．(3分)本文情感細膩，思考多元。請你聯(lián)系鏈接材料，探究本文作者所表達的情思。鏈接材料：人都是要成長的，從無拘無束的少不諳事和沒心沒肺，變得有情有義，變得去承擔生活中接踵而至的問題、壓力和打擊，變得去關(guān)注身邊的生活?！獜堃话住队耙晞衢T新地地標為什么是重慶》【答案】17．①和朋友在二廠天臺，我確定“全世界”電影的主場景拍攝地。②少年時在伙伴家天臺，玩樂游戲（少年時在伙伴家天臺，搬演戲劇故事、放映“電影”）；③盛夏在天臺眺望遠方，憂愁成長。④拍《好奇害死貓》時，與在天臺遠眺的電影角色產(chǎn)生共鳴。⑤在母校天臺拍《風犬少年的天空》，回想年少時的自己。18．A該段承上啟下，承接上文“我”讀劇本后，確定重慶為拍攝地，“我原本想”與下文“改變了我原來的想法”相呼應(yīng)，也為下文我更換主場景拍攝地做鋪墊，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，意脈流暢。19．（1）擬聲詞（聽覺或營造視聽共生的表達效果），生動寫出了嘉陵江呈現(xiàn)在眼前的突然，突出其給作者帶來的巨大視覺沖擊力、聲勢浩大、猝不及防，表達作者觀景產(chǎn)生的強烈震撼感。（2）現(xiàn)代都市生活有很多苦悶和壓抑（這個世界充滿喧囂，生活、奮斗不易，都市人生何其渺小、脆弱和孤獨），但家鄉(xiāng)承載了童年的快樂、親人的溫暖、成長的歷程，那里有許多令人難忘的美好回憶，能讓自己在面對復(fù)雜喧囂的世界時，獲得生活的勇氣和奮斗的力量。20．作者有時運用體驗主體（過去視角）對過往進行記敘、描寫，比如運用體驗主體回憶年少時在天臺游戲、播放“電影”、登高遠眺；在抒發(fā)情感和表達感悟（議論）時運用現(xiàn)在視角，比如看著《從你的全世界路過》電影開頭的電臺后，運用了回憶主體（現(xiàn)在視角）抒情議論。21．①從選擇電影拍攝地來看，作者表達了對故鄉(xiāng)深深地眷戀；②從回憶年少時在天臺的游戲、遠眺場景來看，作者表達了對年少時光的懷念；③從作者與電影角色產(chǎn)生的共鳴來看，作者對能夠給自己帶來力量的家鄉(xiāng)充滿感恩；④成年后，理解和關(guān)注普通人的生活和夢想、追求和掙扎、苦悶和壓抑（該點為必答點，意合即可）。⑤渴望用電影藝術(shù)傳播溫暖和力量，給予觀眾以寬慰?！窘馕觥?7．本文考查概括事件。文中提到天臺寫有五處。第一處在第⑥段“老周還在喋喋不休著關(guān)于天臺的設(shè)想，我置若罔聞。走過濕漉漉的地面，站在天臺最邊沿，望著霧茫茫的遠山近水，我不經(jīng)意地問：“我打算把‘全世界'的主場景放到這里拍，可以不”，可以概括為：和朋友在二廠天臺，我確定“全世界”電影的主場景拍攝地。第二處在第⑦段“那是兩幢青磚樓圍成的一個院子，里邊住戶很多，有一家入閣樓外就是一方天臺，那里到處都是雜草和青苔，裂縫還用泥巴、水泥輕率地抹了兩下填平。大人出差時，他家孩子就招呼全院的娃兒去他家玩”和第⑧段“在光線充足視野遼闊的天臺，我們總是有無盡的少年力氣和想象力，把這個方寸之地當成游樂場，當成舞臺，當成戰(zhàn)場，搬演著各種有頭無尾的戲劇故事”，可以概括為：少年時在伙伴家天臺，玩樂游戲。第三處在第⑨段“而我們卻在天臺上，順著屋脊，踩著瓦片，爬到高處，縱目遠望，憂愁著自己何時才能長大成人”，可以概括為：盛夏在天臺眺望遠方，憂愁成長。第四處在第?段“電影開頭，每每看著鏡頭中天臺上的廣播電臺，隱約于千山萬水的朦朧煙雨中時，我就想告訴大家：那是我的天臺，再冷的夜，也會有燈光”，可以概括為：拍《好奇害死貓》時，與在天臺遠眺的電影角色產(chǎn)生共鳴。第五處在第?段“2018至2019年，回重慶在母校拍《風犬少年的天空》時，我只有一個想法，要拍學(xué)校樓頂?shù)奶炫_”，可以概括為：在母校天臺拍《風犬少年的天空》，回想年少時的自己。以上五件事，任意選擇四件答題即可18．考查段落的作用。題干中的這段話有兩句，分別表達兩層意思：①都市的人生渺小、脆弱而孤獨；②我原本想把電影中那間廣播電臺設(shè)在重慶解放碑商圈的高樓之中。文章第③段寫的是我給張嘉佳題要求，堅持在重慶拍。第④段寫的是“我”去了二廠后，改變了原來的想法。很顯然，題干中的文段應(yīng)放在③④段之間，因為文段的第一句承接上文堅持在重慶拍，文段的第二句中“原本想”與第④段中“原來的想法”相呼應(yīng)，這就為下文改變想法做了鋪墊。而第?段寫的是天臺成了我拍重慶的最重要的視覺元素，第?段寫的是與《從你的全世界路過》中的臺詞產(chǎn)生共鳴。文段的內(nèi)容與這兩段都沒有關(guān)系，放在這兩段之間不恰當。19．考查詞語賞析和句子理解。（1）“轟”是擬聲詞，結(jié)合“跨上天臺，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動的云層，轟的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌”，可以得知：“轟”字寫出了嘉陵江撲面而來的視覺效果與聽覺效果，帶給了作者巨大的沖擊力。同時又讓作者瞠目結(jié)舌，即使作者感到猝不及防。表明了在天臺上觀景帶給作者的強烈震撼。（2）結(jié)合第⑧段“在光線充足視野遼闊的天臺，我們總是有無盡的少年力氣和想象力，把這個方寸之地當成游樂場，當成舞臺，當成戰(zhàn)場，搬演著各種有頭無尾的戲劇故事”，第⑩段“而那些隱身在高樓大廈、居民樓之上的天臺，就是人們欲望和夢想的棲息之地”，第?段“鄧超飾演的主持人的娓娓訴說，不就是對都市苦悶和壓抑生活的寬慰和回應(yīng)嗎”和“天臺成了我拍重慶的最重要的視覺元素”，以及第?段“那是我的天臺，再冷的夜，也會有燈光；再大的雨霧，也會有遮擋；再無助的時候，總會有千家萬戶，人間明亮”，可以得知：句中的“世界如此喧囂”可以理解為都市的生活是苦悶和壓抑的，“只有佇立遠望家鄉(xiāng)，才會力量漸生”可以理解為：家鄉(xiāng)給我們無盡的少年力氣和想象力，是我們欲望和夢想的棲息之地，在我們遇到困難和挫折感到無助時，總能給我們寬慰和回應(yīng)，使我們有勇氣面對喧囂的世界。20．考查敘事視角。在文章的第⑤段中，作者描述了小時候在印制二廠的天臺上玩耍的情景，這顯然是過去的“我”的視角。接著，在第⑥段中，作者提到自己想要把“全世界”的主場景放到這里拍，這是現(xiàn)在的“我”的視角。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠?qū)⑦^去和現(xiàn)在緊密地聯(lián)系在一起，為讀者呈現(xiàn)出一個完整的故事線。在文章的第?段中，作者提到《好奇害死貓》中的小保安在樓頂天臺上的場景是內(nèi)心最隱秘的場景。這是現(xiàn)在的“我”的視角。接著，在第?段中，作者又通過過去的“我”的視角，描述了鄧超飾演的主持人在電影中娓娓訴說的場景。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠深入挖掘自己的內(nèi)心世界和情感體驗，為讀者帶來更深刻的思考和感悟。在文章的第?段中，作者描述了自己回到母校拍攝《風犬少年的天空》時，對天臺的感受和想法。這是現(xiàn)在的“我”的視角。接著，在第?段中，作者又通過過去的“我”的視角，回憶了自己在校園里的青春歲月。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠?qū)⑦^去和現(xiàn)在緊密地聯(lián)系在一起，為讀者呈現(xiàn)出一個完整的人生軌跡。通過以上的分析可以看出，作者在文章中交織運用雙重視角寫作的方式，不僅讓文章更加生動有趣，也更加有感染力和啟示性。同時，這種寫作方式也使得讀者能夠更好地理解作者的內(nèi)心世界和情感體驗。21．本體考查主旨情感。文章第③段提到了作者讀完張嘉佳的《從你的全世界路過》劇本后的感受，他希望在重慶拍攝這個故事。這種情感和思考來源于作者對重慶這座城市的深厚情感和關(guān)注。他在重慶長大，對這座城市有著獨特的記憶和情感，因此他能夠敏銳地捕捉到劇本中與重慶相關(guān)的元素，并希望在重慶拍攝這個故事。文章第④段提到了作者和朋友老周在天臺上的對話，老周提出了一個關(guān)于天臺的設(shè)想，作者雖然一開始并不感興趣，但最終還是被老周的想法所打動。這種情感和思考來源于作者對生活的關(guān)注和思考。他意識到天臺是重慶這座城市的重要組成部分，是人們欲望和夢想的棲息之地。因此，他決定在天臺上拍攝電影，讓更多的人關(guān)注到這個被忽視的城市空間。文章第⑩段提到了作者在拍攝電影時對天臺的運用，他認為天臺是拍攝重慶最重要的視覺元素之一。這種情感和思考來源于作者對電影藝術(shù)的熱愛和追求。他意識到天臺不僅是一個獨特的城市空間，更是一個能夠表達人物內(nèi)心世界和情感體驗的舞臺。因此，他在拍攝電影時特別注重天臺的運用，通過天臺來表現(xiàn)人物的情感和故事的主題。作者在文章中表達了對重慶的深厚情感、對青春的懷念、對成長的思考和對生活的關(guān)注等情思的依據(jù)。這些依據(jù)主要來自作者在成長過程中的生活經(jīng)歷和對城市的關(guān)注與思考。通過作者的細膩描寫和情感抒發(fā)，讀者能夠更加深入地了解作者的內(nèi)心世界和對生活的感悟。（五）名著閱讀（共7分）閱讀選段，結(jié)合整本書，按要求回答問題。①卻說三藏師徒們在驛廳上正享齋飯，只見外面人報：“當駕太師與我們本官老姆來了?！比氐溃骸疤珟焷韰s是何意？”八戒道：“怕是女王請我們也?！毙姓叩溃骸安皇窍嗾?，就是說親?！雹谌氐溃骸拔蚩眨偃绮环?，強逼成親，卻怎么是好？”行者道：“師父只管允他，老孫自有處治?！雹壅f不了，二女官早至，對長老下拜。長老一一還禮道：“貧僧出家人，有何德能，敢勞大人下拜？”那太師見長老相貌軒昂，心中暗喜道：“我國中實有造化，這個男子，卻也做得我王之夫?！倍侔莓吰饋?，侍立左右道：“御弟爺爺，萬千之喜了！”④三藏道：“我出家人，喜從何來？”太師躬身道：“此處乃________，國中自來沒個男子。今幸御弟爺爺降臨，臣奉我王旨意，特來求親?！比氐溃骸吧圃?！善哉！我貧僧只身來到貴地，又無兒女相隨，止有頑徒三個，不知大人求的是那個親事？”⑤驛丞道：“下官才進朝啟奏，我王十分歡喜，道夜來得一吉夢，夢見金屏生彩艷，玉鏡展光明，知御弟乃中華上國男兒，我王愿以一國之富，招贅御弟爺爺為夫，坐南面稱孤，我王愿為帝后。傳旨著太師作媒，下官主婚，故此特來求這親事也?！比芈勓?，低頭不語。太師道：“大丈夫遇時不可錯過，似此招贅之事，天下雖有；托國之富，世上實稀。請御弟速允，庶好回奏?！遍L老越加癡啞。22．(3分)選文出自第五十四回，第④段告訴讀者此地為；請回憶全書，用概括性的詞句寫兩個師徒四人行至此地之前的精彩情節(jié)：、。23．(2分)古典長篇章回體小說往往用對偶句作為標題，本章標題就是一個對偶句，如下：①，心猿定計脫煙花。（1）標題中的“心猿”指的是：____________（2）根據(jù)小說內(nèi)容和章節(jié)標題的要求，在橫線①上寫一個上聯(lián)使之構(gòu)成完整的標題。24．(2分)請根據(jù)選文中唐僧言行，分析唐僧具有怎樣的性格特點?！敬鸢浮?2．西梁女國（或女兒國）大鬧天宮、大鬧五莊觀、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法等（任意兩個均可，注意情節(jié)的時間節(jié)點，如“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”等情節(jié)在女兒國之后。）23．①孫悟空

②原回目標題為“法性西來逢女國”，內(nèi)容考查是重點，只要基本對仗即可，不求與原標題契合，如“唐僧逃婚拒王位”“御弟西行被逼婚”“三藏求經(jīng)遠富貴”等。24．能結(jié)合選文內(nèi)容，正確分析唐僧性格特征即可（正面反面均可）。（結(jié)合內(nèi)容分析，人物評價準確）示例1：女兒國王以一國之富招贅，唐僧經(jīng)受了美色和權(quán)勢的雙重考驗，