2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 1 A land of diversity Section Ⅲ Grammar（教師用書(shū)）說(shuō)課稿 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1AlandofdiversitySectionⅢGrammar（教師用書(shū)）說(shuō)課稿新人教版選修8科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1AlandofdiversitySectionⅢGrammar（教師用書(shū)）說(shuō)課稿新人教版選修8教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版選修8Unit1AlandofdiversitySectionⅢGrammar，包括現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的名詞作定語(yǔ)的知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的認(rèn)知和應(yīng)用能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的文化多樣性，拓寬國(guó)際視野；3）提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的運(yùn)用能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加全面地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解和掌握現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)和進(jìn)行中的含義，以及其作為定語(yǔ)時(shí)的位置和功能。

②現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)分：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別和比較現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞在語(yǔ)法功能和表達(dá)意義上的差異，避免混淆。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①現(xiàn)在分詞與被修飾名詞之間的關(guān)系：學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)與被修飾名詞之間的邏輯關(guān)系，這涉及到對(duì)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。

②現(xiàn)在分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)的識(shí)別：在復(fù)雜句子中，現(xiàn)在分詞可以與介詞或副詞等構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別這些結(jié)構(gòu)并正確理解其意義。

③在語(yǔ)境中的應(yīng)用：學(xué)生需要在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)，這要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有較強(qiáng)的感知和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)語(yǔ)法概念有清晰的理解。同時(shí)，運(yùn)用案例分析和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感的培養(yǎng)。此外，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成語(yǔ)法練習(xí)和翻譯任務(wù)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，使用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示關(guān)于不同國(guó)家風(fēng)土人情的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的生活差異。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否注意到圖片或視頻中描述的事物是如何被描述的，引入“定語(yǔ)”的概念。

-激發(fā)興趣：提出問(wèn)題“你們認(rèn)為在描述這些事物時(shí)，使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)是否合適？為什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的概念：介紹現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，強(qiáng)調(diào)其表示主動(dòng)和進(jìn)行中的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例句展示現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，如“Therunningdogchasedaftertheball.”

-語(yǔ)法規(guī)則：講解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的規(guī)則，包括位置、與被修飾名詞的關(guān)系等。

-與過(guò)去分詞的對(duì)比：對(duì)比現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作定語(yǔ)的區(qū)別，幫助學(xué)生正確選擇。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-完成練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)或使用電子平臺(tái)上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的難題，互相幫助解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-隨機(jī)提問(wèn)：提問(wèn)個(gè)別學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，檢驗(yàn)他們的理解程度。

-學(xué)生提問(wèn)：允許學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谇榫持羞\(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。

-情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生根據(jù)情境填寫(xiě)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的句子。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的重要性和用法。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠熟練掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，包括其結(jié)構(gòu)、位置和功能。他們能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)來(lái)描述名詞，使句子更加生動(dòng)和具體。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)中。他們?cè)趯?xiě)作和口語(yǔ)交流時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.語(yǔ)法意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的整體意識(shí)得到提升，能夠更好地理解英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)組成。他們對(duì)定語(yǔ)的不同形式和用法有了更深入的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家風(fēng)土人情的介紹，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化的多樣性。他們?cè)诿枋鍪挛飼r(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)來(lái)展現(xiàn)事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

5.問(wèn)題解決能力提高：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。他們能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)共同探討，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：通過(guò)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。他們?cè)诳谡Z(yǔ)交流時(shí)能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，能夠主動(dòng)查找資料，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提升：學(xué)生在課堂參與和練習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)，提高了自我評(píng)價(jià)和反思的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的概念

②現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法

③現(xiàn)在分詞與被修飾名詞的關(guān)系

②詞匯

①running,jumping,eating,playing,reading

②sleeping,singing,dancing,writing,working

③句子

①Therunningdogchasedaftertheball.

②Thesleepingcatdidn'twakeupuntilthemorning.

③Thesingingbirdsaresobeautiful.

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

②主語(yǔ)+過(guò)去分詞作定語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

⑤區(qū)分

①現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)、進(jìn)行中

②過(guò)去分詞表示被動(dòng)、完成

⑥應(yīng)用示例

①ThebookthatIamreadingisinteresting.

②Thebookthatwasgiventomeismine.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

①現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法規(guī)則

②現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別

③現(xiàn)在分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)的識(shí)別

②詞匯

①actively,continuously,joyfully,eagerly,carefully

②passively,finished,done,repaired,written

③句子

①Theactivelyparticipatingstudentsreceivedspecialawards.

②Thebookthathasbeenreadbymanyisaclassic.

③Thepainting,whichhasbeenpaintedbyafamousartist,isondisplay.

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

②主語(yǔ)