12 干點(diǎn)家務(wù)活（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊001

12干點(diǎn)家務(wù)活（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：12干點(diǎn)家務(wù)活

教材章節(jié)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞家務(wù)活這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家務(wù)活的意義，培養(yǎng)他們熱愛勞動、自覺承擔(dān)家務(wù)的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家務(wù)活的內(nèi)容，掌握家務(wù)活的基本技能，懂得如何與家人分工合作，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)生活自理能力，樹立家庭責(zé)任感。通過參與家務(wù)活，學(xué)生能夠?qū)W會與人合作，提高解決問題的能力，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和自我管理能力，為形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能已經(jīng)初步了解一些簡單的家務(wù)活，如整理玩具、擺放書本等。他們對家庭勞動有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的家務(wù)技能訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家務(wù)活的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動手能力較強(qiáng)，但注意力集中時間較短，需要教師通過趣味性的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動手操作為主，需要通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家務(wù)活的重要性認(rèn)識不足，缺乏參與家務(wù)活的主動性和積極性。此外，學(xué)生在進(jìn)行家務(wù)活時可能會遇到操作難度大、效率低等問題，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，一年級學(xué)生的自我保護(hù)意識較弱，進(jìn)行家務(wù)活時需要教師特別注意安全教育和防護(hù)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活相關(guān)的圖片、圖表，以及家庭勞動的視頻片段，以直觀展示家務(wù)活的內(nèi)容和技巧。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和家庭勞動模擬；準(zhǔn)備實(shí)驗操作臺，用于演示簡單的家務(wù)操作步驟。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看家庭勞動的視頻，了解家務(wù)活的基本類型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“干點(diǎn)家務(wù)活”，設(shè)計問題如“你在家都做哪些家務(wù)？”和“你覺得做家務(wù)有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀家庭勞動的相關(guān)資料，了解家務(wù)活的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭勞動的小故事，引出“干點(diǎn)家務(wù)活”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家務(wù)活的重要性，以及如何進(jìn)行簡單的家務(wù)操作，如疊衣服、掃地等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在家做過的家務(wù)活，并學(xué)習(xí)如何分工合作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考家務(wù)活的意義和操作方法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗不同家務(wù)活。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)活的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)活技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后幫助家長做一件家務(wù)活，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭勞動的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，記錄自己的家務(wù)活體驗。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行家庭勞動的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過記錄和反思，幫助學(xué)生總結(jié)家務(wù)活的經(jīng)驗和體會。

作用與目的：

通過課中活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)活技能，培養(yǎng)生活自理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識方面：

（1）學(xué)生能夠列舉出常見的家務(wù)活，如疊衣服、掃地、洗碗等。

（2）學(xué)生了解到家務(wù)活對家庭的重要性，認(rèn)識到自己是家庭的一員，有責(zé)任參與家務(wù)。

（3）學(xué)生掌握了基本的家務(wù)操作方法，如疊衣服的技巧、掃地的順序等。

2.技能方面：

（1）學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的家務(wù)活，提高生活自理能力。

（2）學(xué)生在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何分工合作，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

（1）學(xué)生增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，懂得關(guān)愛家人，愿意為家庭分擔(dān)家務(wù)。

（2）學(xué)生在參與家務(wù)活的過程中，體驗到勞動的快樂，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度。

（3）學(xué)生認(rèn)識到自己的成長離不開家人的關(guān)愛和付出，學(xué)會感恩。

具體分析如下：

1.知識方面：

（1）通過列舉家務(wù)活，學(xué)生了解了家務(wù)活的基本類型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）通過講解家務(wù)活的重要性，學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)活對家庭的意義，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

（3）通過學(xué)習(xí)基本的家務(wù)操作方法，學(xué)生掌握了實(shí)用的生活技能，為今后的生活做好準(zhǔn)備。

2.技能方面：

（1）在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。

（2）在角色扮演中，學(xué)生體驗到不同角色的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任感。

（3）在分工合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

（1）通過參與家務(wù)活，學(xué)生體會到家人的辛勞，學(xué)會關(guān)愛家人，懂得分擔(dān)家務(wù)。

（2）在勞動過程中，學(xué)生體驗到勞動的快樂，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度。

（3）通過反思自己的成長，學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜家人的關(guān)愛。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。我覺得，在教學(xué)方法上，我嘗試了挺多新點(diǎn)的。比如說，我用了小組討論和角色扮演，這樣既能讓學(xué)生動起來，也能讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們挺喜歡這種方式的，他們參與得挺積極的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在家里可能沒做過多少家務(wù)，他們對一些家務(wù)活的理解和操作不夠熟練。這就需要我在課后多做一些個別輔導(dǎo)，或者設(shè)計一些更加貼近他們生活的家務(wù)活活動。

在策略上，我盡量讓課堂氣氛保持輕松愉快，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些孩子可能因為害羞或者不自信，不太愿意在大家面前展示自己。這讓我意識到，今后我需要在課堂上更多地鼓勵他們，尤其是那些內(nèi)向的孩子，要讓他們感受到課堂的溫暖和包容。

管理方面，我覺得我還做得不錯。我盡量讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂活動中來，避免了有些孩子因為不參與而感到被忽視。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致一些。比如，有時候孩子們在討論的時候，會有些小動作或者小聲說話，這需要我更加注意，及時提醒他們保持課堂紀(jì)律。

首先，在知識方面，孩子們對家務(wù)活有了更深入的了解，他們知道了一些家務(wù)活的基本類型和操作方法。這不僅能幫助他們更好地完成家庭作業(yè)，還能讓他們在日常生活中更好地照顧自己和家人。

其次，在技能方面，孩子們通過實(shí)踐，學(xué)會了如何分工合作，如何與他人溝通，這些都是他們成長過程中非常重要的