2024年七年級(jí)地理上冊 1.2地球的公轉(zhuǎn)說課稿 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)地理上冊1.2地球的公轉(zhuǎn)說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：2024年七年級(jí)地理上冊

章節(jié)：1.2地球的公轉(zhuǎn)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞地球的公轉(zhuǎn)展開，包括地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度變化以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，掌握地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)和地理環(huán)境打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。學(xué)生將通過探究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，提升對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。同時(shí)，通過觀察和比較地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。此外，通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高其解決地理問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度變化。

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化和正午太陽高度角變化。

難點(diǎn)：

1.理解地球公轉(zhuǎn)速度變化的原因和規(guī)律。

2.將地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象與實(shí)際生活聯(lián)系起來，形成空間觀念。

解決辦法：

1.通過模擬實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示，直觀展示地球公轉(zhuǎn)的軌跡和速度變化，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考地球公轉(zhuǎn)速度變化對(duì)地理現(xiàn)象的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如季節(jié)變化、太陽高度角變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地球公轉(zhuǎn)的地理意義，增強(qiáng)空間觀念。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2024年七年級(jí)地理上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球公轉(zhuǎn)軌道圖、季節(jié)變化圖、日食月食動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：制作地球儀、太陽光模擬裝置等，用于模擬地球公轉(zhuǎn)和太陽高度角變化，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，今天我們來繼續(xù)探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。地球除了自轉(zhuǎn)，還有另一種重要的運(yùn)動(dòng)——公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)對(duì)我們生活的地球環(huán)境有什么影響呢？今天我們就來揭開地球公轉(zhuǎn)的神秘面紗。

二、新課講授

1.地球公轉(zhuǎn)的基本概念

（教師）同學(xué)們，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)的過程?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看一下地球公轉(zhuǎn)的軌跡是怎樣的。

（學(xué)生）閱讀課本，觀察地球公轉(zhuǎn)的軌跡圖。

（教師）地球公轉(zhuǎn)的軌跡是一個(gè)橢圓形，太陽位于一個(gè)焦點(diǎn)上。地球在公轉(zhuǎn)過程中，離太陽的距離會(huì)發(fā)生變化，這個(gè)距離的變化對(duì)地球上的氣候有什么影響呢？

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度變化。

2.地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度變化

（教師）地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，與地球自轉(zhuǎn)的方向相同。周期是一年，即365.24天。在公轉(zhuǎn)過程中，地球的速度會(huì)發(fā)生變化，請(qǐng)同學(xué)們看課本上的表格。

（學(xué)生）閱讀課本，了解地球公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律。

（教師）地球在近日點(diǎn)附近速度最快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近速度最慢。這是由于地球在橢圓軌道上的距離變化導(dǎo)致的。接下來，我們通過模擬實(shí)驗(yàn)來感受地球公轉(zhuǎn)速度的變化。

3.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

（教師）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了許多地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、正午太陽高度角變化、四季更替等。下面我們逐一探討這些現(xiàn)象。

（1）晝夜長短變化

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀察地球公轉(zhuǎn)軌道圖，思考地球公轉(zhuǎn)過程中，晝夜長短是如何變化的。

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）地球在公轉(zhuǎn)過程中，由于地球自轉(zhuǎn)的存在，產(chǎn)生了晝夜更替。當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于赤道時(shí)，全球晝夜平分；當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于北回歸線或南回歸線時(shí)，會(huì)出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象。

（2）正午太陽高度角變化

（教師）正午太陽高度角是指太陽在正午時(shí)相對(duì)于地平面的高度。地球公轉(zhuǎn)過程中，正午太陽高度角會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）地球公轉(zhuǎn)過程中，正午太陽高度角會(huì)隨著地球的位置變化而變化。當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，全球正午太陽高度角相等；當(dāng)太陽直射回歸線時(shí)，正午太陽高度角達(dá)到最大或最小。

（3）四季更替

（教師）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季更替是我們生活中最常見的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，分析四季更替的原因。

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，使得地球不同地區(qū)的接收太陽輻射量發(fā)生變化，從而形成四季更替。

三、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，包括地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度變化以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解地球公轉(zhuǎn)對(duì)我們生活的影響，并掌握地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的短文，談?wù)勀銓?duì)地球公轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球公轉(zhuǎn)的基本概念，包括公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度變化。

-學(xué)生能夠解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、正午太陽高度角變化以及四季更替。

-學(xué)生能夠識(shí)別地球公轉(zhuǎn)軌道圖，并理解地球在軌道上的位置變化。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析地球公轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，提升了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)并支持自己的論點(diǎn)。

3.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，如地球儀操作和太陽光模擬裝置的使用，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在觀察和分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，提高了觀察力和分析問題的能力。

4.空間觀念方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)，對(duì)地球在宇宙中的位置有了更清晰的認(rèn)識(shí)，空間觀念得到加強(qiáng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍蚬D(zhuǎn)的地理現(xiàn)象與實(shí)際生活聯(lián)系起來，如季節(jié)變化對(duì)農(nóng)作物生長的影響。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心得到了滿足。

6.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍蚬D(zhuǎn)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如預(yù)測氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

-學(xué)生在解決地理問題時(shí)，能夠綜合運(yùn)用多種方法和工具，提高了解決問題的效率。七、板書設(shè)計(jì)

①地球公轉(zhuǎn)的基本概念

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)的過程

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：一年（365.24天）

②地球公轉(zhuǎn)的速度變化

-近日點(diǎn)速度最快

-遠(yuǎn)日點(diǎn)速度最慢

-速度變化原因：地球在橢圓軌道上的距離變化

③地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜長短變化

-正午太陽高度角變化

-四季更替

④地球公轉(zhuǎn)的影響

-氣候變化

-生物生長周期

-人類活動(dòng)（如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑布局等）

⑤地球公轉(zhuǎn)與地理坐標(biāo)

-地理緯度

-地理經(jīng)度

-太陽直射點(diǎn)位置

⑥地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)

-春分、夏至、秋分、冬至

-極晝、極夜現(xiàn)象

⑦地球公轉(zhuǎn)與晝夜更替

-晝夜平分

-極晝、極夜現(xiàn)象

⑧地球公轉(zhuǎn)與時(shí)間計(jì)算

-地方時(shí)

-世界時(shí)

-時(shí)區(qū)劃分八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天的地理課，我們探討了地球的公轉(zhuǎn)，這是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)樗粌H關(guān)系到我們對(duì)地球環(huán)境的理解，還與我們的日常生活息息相關(guān)。讓我來和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了地球儀和模擬太陽光的變化來幫助學(xué)生直觀地理解地球公轉(zhuǎn)的軌跡和速度變化。我看到學(xué)生們在操作地球儀的時(shí)候，他們的眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律還是感到有些吃力，這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

在策略上，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，希望學(xué)生們能夠在交流中相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)這種方法的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這也讓我看到了他們獨(dú)立思考的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。比如，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心或者打擾其他同學(xué)，這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要尋找更多能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)手段。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些難度較高的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度不夠理想，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行針