Module 3 Unit 1 In our school Period 3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module3Unit1InourschoolPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1InourschoolPeriod3

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊Module3Unit1。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開，包括詢問學(xué)校設(shè)施、介紹自己的學(xué)校、談?wù)搶W(xué)?；顒拥葍?nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和介紹學(xué)校的基本句型，了解學(xué)校的相關(guān)詞匯，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化交流的初步能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詢問和介紹學(xué)校設(shè)施的能力，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生能夠正確使用詢問句型和介紹句型。

2.詞匯的掌握和應(yīng)用，包括學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等。

難點：

1.學(xué)生在運用句型時可能出現(xiàn)的語法錯誤，如時態(tài)、語態(tài)等。

2.學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r可能缺乏具體的例子，導(dǎo)致表達(dá)不夠生動。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，減少語法錯誤。

2.提供詞匯卡片和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和運用相關(guān)詞匯。

3.鼓勵學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，描述學(xué)校活動，并給予積極的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在模擬對話中學(xué)習(xí)詢問和介紹學(xué)校設(shè)施。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演詢問者和被詢問者，增強(qiáng)語言實踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同學(xué)校的設(shè)施和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，提高團(tuán)隊合作和交流能力。

5.使用互動游戲，如“猜猜我在哪？”等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，同時營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在學(xué)校里做什么活動？你們知道學(xué)校有哪些設(shè)施嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的圖片或視頻片段，如教室、圖書館、操場等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富性。

簡短介紹學(xué)校設(shè)施的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校設(shè)施的組成部分，如教室、圖書館、實驗室、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校設(shè)施案例進(jìn)行分析，如校園綠化、節(jié)能改造等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校設(shè)施的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些設(shè)施改善學(xué)校環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓學(xué)校更加環(huán)保？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注和改善學(xué)校環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己學(xué)校的一個設(shè)施，并思考如何改進(jìn)或利用它，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理在Module3Unit1Inourschool的教學(xué)中，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.學(xué)校設(shè)施的詞匯和表達(dá)：

-Classroom（教室）

-Library（圖書館）

-Gym（體育館）

-Laboratory（實驗室）

-Cafeteria（食堂）

-Playground（操場）

-Office（辦公室）

-Computerroom（計算機(jī)房）

2.詢問學(xué)校設(shè)施的句型：

-Whatdoyouhaveinyourschool?

-Doyouhavealibrary?

-Isthereagyminyourschool?

-Whereisthecomputerroom?

3.介紹學(xué)校設(shè)施的句型：

-Wehaveabiglibraryinourschool.

-Thereisagyminourschool.

-Ourschoolhasabeautifulplayground.

-Thecomputerroomisonthesecondfloor.

4.學(xué)校活動的描述：

-WehavesportsactivitieseveryFriday.

-Therearereadingclubsafterschool.

-ArtclassesareheldonMondaysandWednesdays.

-Scienceexperimentsareconductedinthelaboratory.

5.學(xué)校設(shè)施的功能和用途：

-Librariesprovidebooksandresourcesforstudents.

-Gymsareusedforphysicaleducationandsports.

-Computerroomsofferaccesstotechnologyforlearning.

-Playgroundsareplacesforstudentstorelaxandplay.

6.學(xué)校設(shè)施的維護(hù)和改進(jìn)：

-Keepingtheschoolcleanisimportantforeveryone.

-Repairsandupgradesshouldbedoneregularly.

-Suggestionsforimprovementscanbemadebystudentsandteachers.

7.學(xué)校文化的重要性：

-Apositiveschoolculturepromoteslearningandwell-being.

-Schoolfacilitiesplayaroleinshapingtheschoolculture.

-Studentsshouldfeelsafeandcomfortableintheirschoolenvironment.

8.交流技巧：

-Usingpoliteandclearlanguagewhenaskingandansweringquestions.

-Listeningactivelytounderstandtheresponses.

-Providingdetailedinformationwhendescribingschoolfacilities.

這些知識點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語表達(dá)，了解學(xué)校設(shè)施，并能夠用英語描述和詢問相關(guān)信息。通過這些知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語實際運用能力，同時增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)識。板書設(shè)計①學(xué)校設(shè)施詞匯

-Classroom

-Library

-Gym

-Laboratory

-Cafeteria

-Playground

-Office

-Computerroom

②詢問句型

-Whatdoyouhaveinyourschool?

-Doyouhavealibrary?

-Isthereagyminyourschool?

-Whereisthecomputerroom?

③介紹句型

-Wehaveabiglibraryinourschool.

-Thereisagyminourschool.

-Ourschoolhasabeautifulplayground.

-Thecomputerroomisonthesecondfloor.

④學(xué)?；顒用枋?/p>

-WehavesportsactivitieseveryFriday.

-Therearereadingclubsafterschool.

-ArtclassesareheldonMondaysandWednesdays.

-Scienceexperimentsareconductedinthelaboratory.

⑤學(xué)校設(shè)施功能和用途

-Librariesprovidebooksandresourcesforstudents.

-Gymsareusedforphysicaleducationandsports.

-Computerroomsofferaccesstotechnologyforlearning.

-Playgroundsareplacesforstudentstorelaxandplay.

⑥學(xué)校設(shè)施的維護(hù)和改進(jìn)

-Keepingtheschoolcleanisimportantforeveryone.

-Repairsandupgradesshouldbedoneregularly.

-Suggestionsforimprovementscanbemadebystudentsandteachers.

⑦學(xué)校文化的重要性

-Apositiveschoolculturepromoteslearningandwell-being.

-Schoolfacilitiesplayaroleinshapingtheschoolculture.

-Studentsshouldfeelsafeandcomfortableintheirschoolenvironment.

⑧交流技巧

-Usingpoliteandclearlanguagewhenaskingandansweringquestions.

-Listeningactivelytounderstandtheresponses.

-Providingdetailedinformationwhendescribingschoolfacilities.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校設(shè)施的內(nèi)容，我覺得整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯的。下面我想從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過展示學(xué)校設(shè)施的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中學(xué)習(xí)新知識。這種教學(xué)方法對于四年級的學(xué)生來說比較適合，因為他們對圖像和視頻比較感興趣，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生對于詢問和介紹學(xué)校設(shè)施的句型掌握得比較快，但是也有一些學(xué)生在使用這些句型時會出現(xiàn)語法錯誤，比如時態(tài)和語態(tài)的問題。對此，我決定在接下來的教學(xué)中，特別加強(qiáng)語法練習(xí)，比如通過填空、改錯等練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們在討論中積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，也有個別學(xué)生在討論中不太發(fā)言，這可能是因為他們不太自信或者不太習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，比如通過設(shè)置“發(fā)言時間”或者“輪流發(fā)言”的規(guī)則，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)