2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊綜合運用（說課稿）

2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊綜合運用（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本章節(jié)以“川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊綜合運用”為主題，旨在通過實際操作和實踐活動，幫助學生鞏固和提升信息技術(shù)基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。通過本章節(jié)的學習，學生能夠熟練運用計算機進行簡單的文字編輯、圖片處理和動畫制作，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和敏感性，認識到信息技術(shù)在學習和生活中的重要性。

2.計算思維：通過編程和問題解決活動，發(fā)展學生的邏輯思維和算法設(shè)計能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：運用信息技術(shù)工具進行自主學習和創(chuàng)新實踐，提高信息獲取、處理和創(chuàng)造的能力。

4.信息責任：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護個人信息安全，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為意識。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握文字編輯的基本操作，包括字體、字號、顏色等的調(diào)整，以及文本的插入、刪除和格式化。

②掌握圖片的插入和簡單編輯技巧，如調(diào)整大小、裁剪和添加文字說明。

③學會使用簡單的動畫效果，如淡入淡出、移動等，以增強演示文稿的視覺效果。

2.教學難點，

①理解并應用文本框的使用，能夠根據(jù)內(nèi)容需要靈活調(diào)整文本框的位置和大小。

②掌握圖片與文本的布局技巧，使頁面設(shè)計更加美觀和協(xié)調(diào)。

③在動畫制作中，理解并實現(xiàn)動畫效果的連續(xù)性和邏輯性，避免出現(xiàn)突?；虿蛔匀坏倪^渡效果。

④培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在有限的學習資源下，嘗試設(shè)計出具有個人特色的演示文稿。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，學生每人一臺計算機，鼠標、鍵盤。

-課程平臺：川教版小學信息技術(shù)三年級下冊教學平臺，包含教學課件、練習題和教學視頻。

-信息化資源：圖片素材庫，動畫效果庫，文字素材庫。

-教學手段：多媒體投影儀，白板，電子書包（平板電腦）。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于文字編輯操作的PPT，要求學生預習并了解基本的文字格式設(shè)置。

設(shè)計預習問題：圍繞文字編輯這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，提出“如何根據(jù)不同場合調(diào)整文本格式？”等問題。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的在線筆記或參與討論的情況來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文字編輯的基本操作。學生通過閱讀PPT，了解文字格式設(shè)置的方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會思考如何在不同文檔中保持格式的一致性。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生將預習筆記上傳到學習平臺，以便教師了解預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文字編輯這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，使用一個簡單的編輯前后的對比案例來展示文字編輯的重要性。

講解知識點：詳細講解文字編輯的基本操作，結(jié)合實例幫助學生理解。教師通過演示如何調(diào)整字體、字號、顏色等，讓學生直觀學習。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握文字編輯技能。例如，讓學生分組完成一個小型文檔的編輯任務(wù)。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。教師可能會遇到學生詢問如何快速更改多段文本的格式。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。學生在聽講過程中思考如何將所學應用到實際中。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文字編輯知識的應用。學生在小組活動中實踐文字編輯技能。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。學生可能會提出關(guān)于如何批量更改文檔格式的問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文字編輯的基本操作。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文字編輯技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)文字編輯這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，要求學生獨立完成一篇短文，并按照要求調(diào)整格式。

提供拓展資源：提供與文字編輯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些在線教程或電子書。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。教師會注意學生的作業(yè)格式是否正確，并提供具體的改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。學生通過完成作業(yè)，加深對文字編輯技能的理解。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。學生可能會通過在線教程學習更高級的文字編輯技巧。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。學生會思考自己在文字編輯中遇到的困難和如何改進。教學資源拓展1.拓展資源：

-文字編輯軟件的使用技巧：介紹不同文字編輯軟件（如MicrosoftWord、WPS文字等）的高級功能，如樣式庫、自動更正、拼寫檢查等。

-圖片編輯技巧：介紹基本的圖片編輯工具，如裁剪、調(diào)整大小、顏色校正、添加濾鏡等。

-動畫制作入門：簡要介紹動畫制作的基本概念和常用軟件，如AdobeFlash、PowerPoint動畫等。

-信息素養(yǎng)教育：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、信息辨別能力、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的資源。

-信息技術(shù)在生活中的應用：介紹信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應用案例，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的文字編輯軟件，學習并掌握其基本操作和高級功能。

-引導學生利用圖片編輯工具進行個人作品的創(chuàng)作，如制作個性化的賀卡、海報等。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個小型動畫項目，如制作一個簡單的動畫片或宣傳視頻。

-建議學生定期瀏覽信息技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-在課堂之外，鼓勵學生參與信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如編程比賽、機器人制作等。

-通過閱讀相關(guān)書籍或文章，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰Α?/p>

-組織學生參觀信息技術(shù)展覽會或企業(yè)，了解信息技術(shù)在實際工作中的應用場景。

-鼓勵學生關(guān)注信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新應用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

在拓展資源方面，以下是一些具體的內(nèi)容：

-文字編輯軟件的使用技巧：

-如何使用樣式庫快速設(shè)置文檔格式。

-如何利用自動更正功能提高寫作效率。

-如何使用拼寫檢查和語法檢查工具提高文檔質(zhì)量。

-圖片編輯技巧：

-如何使用裁剪工具調(diào)整圖片大小和比例。

-如何調(diào)整圖片亮度、對比度和飽和度。

-如何添加濾鏡和效果，使圖片更具藝術(shù)感。

-動畫制作入門：

-介紹動畫制作的基本概念，如幀、關(guān)鍵幀、補間動畫等。

-介紹常用動畫制作軟件的基本操作和功能。

-提供一些簡單的動畫制作教程，幫助學生入門。

-信息素養(yǎng)教育：

-教授學生如何使用搜索引擎進行高效搜索。

-培養(yǎng)學生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

-強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學生如何保護個人信息。

-信息技術(shù)在生活中的應用：

-介紹信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域的應用案例。

-分析信息技術(shù)對人們生活的影響，如提高生活質(zhì)量、改變工作方式等。

在拓展建議方面，以下是一些建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的文字編輯軟件，如MicrosoftWord、WPS文字等。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)教程或書籍學習軟件的基本操作和高級功能，提高文字處理能力。

-引導學生利用圖片編輯工具進行個人作品的創(chuàng)作，如制作個性化的賀卡、海報等。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)教程或書籍學習圖片編輯的基本技巧，提高審美能力和創(chuàng)造力。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個小型動畫項目，如制作一個簡單的動畫片或宣傳視頻。通過團隊合作，學生可以學習動畫制作的基本概念和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-建議學生定期瀏覽信息技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如CSDN、博客園等。學生可以了解最新的信息技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬知識面。

-在課堂之外，鼓勵學生參與信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如編程比賽、機器人制作等。通過實踐活動，學生可以提升動手能力、解決問題的能力，并激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。

-通過閱讀相關(guān)書籍或文章，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰ΑＭ扑]閱讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》等書籍。

-組織學生參觀信息技術(shù)展覽會或企業(yè)，了解信息技術(shù)在實際工作中的應用場景。通過實地考察，學生可以了解信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-鼓勵學生關(guān)注信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新應用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維?？梢越M織學生參加相關(guān)講座或研討會，了解前沿技術(shù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，讓學生在互動中學習，這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.項目式學習：我引入了項目式學習的方法，讓學生通過完成實際的項目來學習知識，這樣不僅能夠讓學生將理論知識與實際應用相結(jié)合，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生容易分心，課堂紀律不夠理想。這可能是因為課堂活動設(shè)計不夠吸引人，或者是對學生的紀律要求不夠嚴格。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候時間分配不合理，導致某些環(huán)節(jié)過于倉促，而有些環(huán)節(jié)又過于冗長。這影響了教學效果的整體性。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到過于依賴講授法可能導致學生被動接受知識，缺乏主動探索的機會。此外，對于一些復雜的概念，我需要提供更多的實例和練習來幫助學生理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理