小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：語(yǔ)文園地練習(xí)小紙條（答案版）

「三下期末復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條:

第1天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

這句話中，“沾”表明小燕子只是翼尖或翦尾陶尿點(diǎn)了一下水面，身珅其他部位

并歿肩觸著水面，水面上留下了小圓暈，可見(jiàn)小燕孑+行時(shí)的輕盈靈花?！毙A

暈”極具美感，表現(xiàn)出波紋的美麗，以及作者對(duì)小燕孑的喜啜之情。

2.有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這句話寫(xiě)的是花骨朵電含苞待放的姿杰，“飽脹得馬上要破裂T*的”寫(xiě)也了昨者

就施特麻囁?！帮柮洝薄捌屏?）盾動(dòng)麻，略帶夸張，讓靜止此畫(huà)面花了起來(lái)，

瓦…J

量巧之欲也的感覺(jué)，描寫(xiě)得十分生疝形象丁

XX

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第2天姓名：班級(jí)：

二、照樣子，組字再組詞（形聲字）。

例：絲+（各）=（絡(luò)）（網(wǎng)絡(luò)）

絲+（R）=（第）（紡織）才+（是）=（提）（提高）

貝+（叱）=（賢）（貨品）女+（馬）=（媽）（媽媽）

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)并記住這些字的特點(diǎn)：

“才”的字多與手部動(dòng)昨有關(guān),我知道帶‘號(hào)”旁的字還有打.拎；

“鄉(xiāng)”的字多與絲線、編織有關(guān)，帶“鄉(xiāng)”旁的字還有編.紅

“貝”的字多與金喊.財(cái)貨有關(guān),帶“貝”旁的字還有餞.貪。

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第3天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.荷葉掾尊部折的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間胤出來(lái)。

祚者觀察了荷葉的數(shù)量.顏色和形狀?！稗虬D擠”寫(xiě)出了荷葉的數(shù)量多，“碧

綠”寫(xiě)出了荷葉聯(lián)I顏色，“太圓盤(pán)”寫(xiě)出了荷葉附形狀。同時(shí)，"挨族擠擠”

“冒"兩個(gè)詞用得好?！鞍ぐD擠”既寫(xiě)出了荷片的多而密，又賦予了荷葉人的

特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起，熱鬧而可啜。“冒”字展現(xiàn)了荷花在荷班

間蓬躺生長(zhǎng)的樣子，形象地表現(xiàn)了白荷花美麗奪目.充渤帝力力樣子。

2.吃晚飯的時(shí)候，嗚一撲!飛來(lái)一只獨(dú)角仙，摔在燈下。

“嗚一撲”是擬聲詞，表現(xiàn)了被南仙的笨拙莽撞，使人南身臨其境的感覺(jué)。L

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第4天姓名：班級(jí)：

二、選詞填空。

（1）飄蕩飄舞蕩漾

近觀，岸邊楊柳依依，柳絮隨風(fēng)（飄展），各種野花競(jìng)相綻放，空氣中（飄蕩）著淡淡

的清香；遠(yuǎn)望，海面碧波（蕩漾），白帆點(diǎn)點(diǎn)，海鳥(niǎo)成群，多么美麗的海濱風(fēng)光??！

（2）輕快輕巧歡快

游人們邁著（輕快輕巧）的腳步，沿湖（欣賞鑒賞）著美景。幾只黃鶯在柳條間（輕快輕

巧）地穿來(lái)穿去,好像在為游人引路。

幽靜的山谷中突然傳來(lái)了（歡快輕吠）的歌聲，這是誰(shuí)在唱歌呢?

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第5天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)

了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這句話用“盾的…南的…南的…”的排比句式，出荷花陰形態(tài)淮確形象地描繪出

來(lái)，包括初綻.綻放而含苞。同時(shí)加入了自己甜感受，讓人仿佛看到了真就荷

花。

2.瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲

合縫。

句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了瓢去膜翅甜美麗，夙及瓢\

演劇款落下時(shí)的優(yōu)雅姿勢(shì)，讀了之后，我T門腦海中好像殍現(xiàn)出一幅瓢濁款款卷/

__

下，

姿勢(shì)優(yōu)雅地折翅、收翅聯(lián)I畫(huà)面。

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第6天姓名：班級(jí)：

二、選詞填空。

（3）靈巧靈敏靈活

媽媽（靈巧）的雙手總是能做出好看又好吃的食物。

他從不死板地學(xué)習(xí)，思維總是很（靈活）。軍犬的嗅覺(jué)特別（靈敏）。

（4）聚攏聚集

一串串葡萄（聚攏）在一起，密密麻麻的，像滿天繁星。

同學(xué)們（聚集）在操場(chǎng)上觀看籃球比賽。

金黃的稻田，南飛的大雁，飄飛的落葉，鮮艷的菊花，都像趕集似的（聚攏）來(lái)，形

成了多姿多彩的秋天。

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第7天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的

荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜒飛過(guò)來(lái)，告訴我清

早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

本段祚者展開(kāi)了豐富的想象，風(fēng)吹"我”起舞，風(fēng)過(guò)“我"靜立，“我”和蜻

蜒,小魚(yú)交施，盾聲盾色，盾動(dòng)盾靜。祚者融入、己蒼I為情，喜啜荷花，與荷花

聾然一體，丸醉其中，達(dá)到了r我聯(lián)1境界。

花吃晚飯的時(shí)候,哼一打!飛來(lái)一只獨(dú)角仙,摔在燈下。

\"喝一撲"是擬聲詞，表現(xiàn)了魅南T山的系抽莽撞，使人肩身臨其境的感覺(jué)。/

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第8天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔

柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的

春天。

讀了這句話，我優(yōu)謙看到春天萬(wàn)物生機(jī)盎然、欣欣向荒耕景象。邊讀邊球象，微

風(fēng)吹拂著柔軟的柳條，牛毛W人就細(xì)雨淅淅瀝瀝，五顏六色的花（正在開(kāi)放，小草

從土里探出頭來(lái)，柳械上綴建了嫩葉……它T門像一群頑皮的孩子，都跑到春天母

親的懷抱里來(lái)了。詼用擬人就修新方法，描繪了一幅充滿勃勃生機(jī)的圖畫(huà)。

2.請(qǐng)列舉幾個(gè)常用修辭手法：比喻.擬人.排比.夸張、役間.反問(wèn)等。

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第9天姓名：班級(jí)：

一、填空并仿寫(xiě)。

1.《燕子》根據(jù)課文內(nèi)容填空：一身烏黑的羽毛,一對(duì)輕快相力的翅膀,加上喇刀

必的尾巴，湊成了那樣可啜的r波的小燕子。

仿照這句話，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形：兩K長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅寶石w人的眼睛，加上

毛球TD人的隨尾巴，湊成了那樣討人喜歡就小白柒。

2.《荷花》根據(jù)課文內(nèi)容填空：白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三

苴花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵看起

來(lái)飽脹得馬上要型似的。

淺照荷花不同的樣子，仿寫(xiě)一種你喜歡的植物：微風(fēng)送來(lái)了菊花陰宿香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

乂］三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10分鐘默寫(xiě)小卡片

姓名:_______班級(jí)：________

1.?的角。

仿生U

上凄

二、古詩(shī)詞默寫(xiě)。

1.《絕句》:遲日江山麗,春風(fēng)花草香?；ㄓ|麥燕孑,沙暖睡鴛鴦。

2.《三衢道中》：梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。

3.《惠崇春江晚景》：竹外秘花三兩城,春江水暖鴨先知。

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第11天姓名：班級(jí)：

一、日積月累。

1.默寫(xiě)《憶江南》【唐】日居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日也與花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

2.解釋字詞含義。諳：2歡；勝：勝過(guò)；憶：懷念。

3.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描繪了怎樣的畫(huà)面？

宿晨太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花襁映照得比火還要紅，舂日碧綠的江水晴澈

*0人仍謙比藍(lán)草還要綠。

4.讀著這首詞，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：太陽(yáng)從江面上升起來(lái)了，出江邊聯(lián)）

花朵照得比火還要紅艷；再看那一江的春水，像藍(lán)草一樣碧綠。我從這首詞中感

受到作者對(duì)元南的贊美與懷念之情。

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第12天姓名：班級(jí)：

一、口語(yǔ)交際。

推薦春游的地方：

1.我向大家推薦的春游地方是郊外甜田野。

2.我要分條列舉出推薦該地方的原因:

⑴那里環(huán)境優(yōu)美;(2)小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，我們可以在那里找到舂卜的蹤跡;

⑶我們可以在那里觀察到許多小昆虞。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練注意事項(xiàng)：

1.說(shuō)清楚想法和理由。

2.耐心聽(tīng)別人講完，盡量不打斷別人的話。

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第13天姓名：班級(jí)：

一、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我明白了許多道理。

《守株待兔》告訴了我們做事要靠自己的努力，不能存盾不勞而獲的僥幸2、理的瓶

刻道理。

《陶罐和鐵罐》一文使我明白了在生話中要謙虛，不要驕傲。每個(gè)人都府自己的長(zhǎng)

0%和幅處，我五應(yīng)該善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的福處，相互尊重，和睦相X’

處。

《鹿角和鹿腿》告訴我們事物各宿自己的卷值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。/

%手與河流》告訴我們不要貪圖安逸，應(yīng)不通過(guò)自己的努力和勤奮為社會(huì)爹/

貢就，為百己為生命增添光彩。

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第14天姓名：班級(jí)：

一、相關(guān)知識(shí)拓展填空。

1.本單元我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，讓我們聯(lián)想到生活中的許多人和事。知道了寓

言故事的特點(diǎn)是篇幅皰小，卻蘊(yùn)含著深刻刻道理。我知道的中國(guó)寓言故事還有：

《顛根虎威》《《苗助長(zhǎng)》《杯弓蛇影》等。

2.國(guó)外寓言故事：《伊索寓言》包含許多有趣的故事，比如《龜柒賽跑》《農(nóng)夫和

蛇》《烏鴉喝水》等；《克雷洛夫寓言》中，我讀過(guò)《橡樹(shù)和蘆葦》《農(nóng)夫和狐貍》

等故事。

3.學(xué)過(guò)《守株待兔》，我聯(lián)想到生活中也有類似情況出現(xiàn)，比如：偶瓜一次彩票中

學(xué)，之B就寄篇建于靠中子過(guò)日子，是不現(xiàn)桌的。

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第15天姓名：班級(jí)：

一、日積月累，選詞填空。

；《邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫(huà)蛇添足杞人憂為x;

1.我們要注意事物的發(fā)展變化，不能做像（刻舟求劍）那樣的人。

2.說(shuō)話、做事前后要保持一致，千萬(wàn)不要（自相矛惜），相互抵觸。

3.學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不能（邯鄲學(xué)步），要立足于自身實(shí)際情況，有所取舍。

4.這篇文章很完整了，你再往下寫(xiě)就是（畫(huà)蛇添足）了。

5.我們不能像南郭先生一樣（濫竽充數(shù)），只有擁有真才實(shí)學(xué)，才能在社會(huì)上立足。

6.不要憂慮太陽(yáng)會(huì)消失，你太（杞人憂天）了。）

我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定要誠(chéng)懇、踏實(shí)，不能（掩耳盜聆）、自欺欺人。

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第16天姓名：班級(jí)：

一、日積月累，選詞填空。

井底之蛙杯弓蛇影南轅北轍狐假虎威據(jù)苗助長(zhǎng)葉公好龍

1.老師告訴我們，遇到事情要沉著冷靜，不要（杯弓蛇影），草木皆兵。

2.我們要多學(xué)習(xí)知識(shí)，不然就會(huì)像（并藤之蛙）一樣，沒(méi)有什么見(jiàn)識(shí)。

3.我覺(jué)得他說(shuō)自己喜歡打籃球，就是（葉公好龍）而已，嘴上說(shuō)說(shuō)，并不真的喜歡。

4.如果我們無(wú)視客觀規(guī)律，只憑主觀想象，結(jié)果必然是（南轅北轍）。

5.他平日仗著自己出身官家，（狐假慮威），仗勢(shì)欺人。

6.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，切不可急于求成，（援苗助長(zhǎng)）。

二、AABB式詞語(yǔ)積累。

例：痛痛快快干干凈凈、爭(zhēng)爭(zhēng)白白、整整齊齊、/靖楚楚、開(kāi)開(kāi)2','

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第17天姓名：班級(jí)：

一、注意加點(diǎn)部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（添加動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的提示語(yǔ)）

（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噴起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太

1X8了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"X；

他面有難色,自言自語(yǔ)道:“你怎么這么不開(kāi)竅啊！”

小麗揚(yáng)起嘴南，興高采烈地說(shuō):“我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了第一名！”

（2）例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。

“這次我終于爬上天都峰頂啦！"妹妹手符足蹈地減起來(lái)。

“這次考試又考砸了……”弟弟傷速他嘟嚎著。

AABC式詞語(yǔ)積累。I

源源不斷津津南麻、依依不舍、高高在上、竊埼一語(yǔ)、悶悶不》,

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第18天姓名：班級(jí)：

一、寫(xiě)通知。（請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一則通知，注意格式。）

學(xué)校將于4月6日舉行朗讀比賽，少先隊(duì)大隊(duì)部需要提前3天通知各班，要求

各班參賽選手在比賽當(dāng)天上午9點(diǎn)到階梯教室集中，各班還要選派五名同學(xué)當(dāng)觀眾。

通知

4月6日學(xué)校將舉行朗讀比賽，請(qǐng)各班參賽選手枇選派的五名觀眾在當(dāng)

天上午9點(diǎn)、到階梯教室集中。

少先—部

4月3日

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第19天姓名：班級(jí)：

一、圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚。

1.《趙州橋》第3自然段，找出本段中心句，并說(shuō)明該句在文中的作用。

；><這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案：架

的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵

著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”，它是一個(gè)過(guò)十句，起承上必不密作用?！皥?jiān)固”

概拈了上文的內(nèi)容，“美觀”引出了下文的內(nèi)容。這段話圍繞“美觀”這一中0'

意思，主要從精就欄版上雕刻著精美制圖累來(lái)說(shuō)明。

上、無(wú)X無(wú)X(ABAC)式詞語(yǔ)積累。]

:無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)依無(wú)靠、無(wú)法無(wú)天、無(wú)緣無(wú)號(hào)/

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第20天姓名：班級(jí)：

一、用畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

稅務(wù)(shu〕su1)咖啡(kdga)閱覽(yii,yue)

貿(mào)易(maomiao)廢品(feipei)檔案(ddngdang)

二、請(qǐng)找出片段中的動(dòng)詞，把蔡倫造紙流程圖補(bǔ)充完整，并填空。

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻

頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種

既輕便又好用的紙。

造紙流程圖：剪碎或切斷T(浸)T(搗)T(描)一(曬)

蔡倫造的紙：人稱“蔡俟綃”,特點(diǎn)是輕便好用。

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第21天姓名：班級(jí)：

一、圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚。

1.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》第3自然段，找出本段中心句，再簡(jiǎn)要說(shuō)明本段圍繞中心

，國(guó)是如何展開(kāi)描述的。x

畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、

形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的

悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

,,畫(huà)上上街市可熱鬧了”，這是本段中2、句,下面就內(nèi)容都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。

〔運(yùn)用了排比的悔辭手法，通過(guò)介紹畫(huà)面上各種人物的形奈來(lái)展現(xiàn)熱鬧非禮方街市)

___________________________________________________________________

象。怵現(xiàn)這幅畫(huà)“畫(huà)上用I人小，每個(gè)人在干什么都能看得宿宿楚楚”赴特點(diǎn)。

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第22天姓名：班級(jí)：

一、對(duì)照流程圖，介紹該項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程。

1.泡-?卷-?放-?壓T扎（包粽子）

如如先把洗干凈的磬片泡軟，再把磬葉卷成漏斗狀，然B在中間放迸糯米和拌好

用餡料，用手把米壓緊，最后扎上細(xì)繩。一個(gè)漂置的粽子就包好了。

2.折-?畫(huà)T剪-?展（剪紙）

先淮備一張正方形的紅綃，對(duì)邊對(duì)折，再對(duì)折，折成一個(gè)小正方形；再延對(duì)角線

對(duì)折，折成一個(gè)三角形；然后用鉛喋在三角形上畫(huà)上自己喜歡的圖案；最后可以

叫著畫(huà)好的統(tǒng)真了。寓好B,輕輕展開(kāi)，就可夙看到一幅美麗的翦紙昨品了。

二、第二四兩字互為反義詞的四字詞語(yǔ)：翻來(lái)覆去、三長(zhǎng)兩皰、眼高手二

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第23天姓名：班級(jí)：

一、對(duì)照流程圖，介紹該項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程。

"義用橡皮泥捏頭部一捏頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵T做軀干、手和腳T組裝（鬢

泥人）

先把白色的稼皮泥團(tuán)成圓形，當(dāng)昨去部；然后用黑色橡皮泥做成未發(fā)和眼睛，用

黃色橡皮泥做鼻子，用紅包橡皮泥做嘴巳，用淺黃色橡皮泥做耳朵，將這些部分

粘在玄部相應(yīng)的位置上，去就完成了；接下來(lái)用綠色的橡皮泥做軀干，用白色的

橡皮泥做手和腳；最B，將某部.軀干.手和腳組裝在一起，一個(gè)小泥人就捏成

了。

二、日積月累。

、雅人四好：琴板書(shū)畫(huà)中醫(yī)四診：中聞問(wèn)以

文房四寶：漫墨綃硯花中君子：梅蘭的菊

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第24天姓名：班級(jí)：

一、仿寫(xiě)，總-分結(jié)構(gòu)，再用“有的…有的…有的（還有的）…”的排比句式來(lái)表達(dá)。

例：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕

著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

操場(chǎng)上真熱鬧：盾的同學(xué)在跳繩，盾就同學(xué)在打籃球，肩的在跑步，丁就在秋游

戲

南的在去沙包。

春天的公園真美呀!小草從地下悄悄地探出了小腦袋；榔條上長(zhǎng)出翠綠的嫩芽；趣

花也綻開(kāi)了粉紅色聯(lián)15瞼，在春風(fēng)中搖黑。

天上的云真是千變?nèi)f化：天的的快樂(lè)就小烏；肩的像奔馳就驗(yàn)馬；還有有的可要的

小兔子。

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第25天姓名:班級(jí):

一、中華傳統(tǒng)節(jié)日。

1.你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，以及你喜歡這個(gè)節(jié)日的理由。

我最喜歡春節(jié)；春節(jié)習(xí)俗正貼春聯(lián).放爆刈.拜年等；因?yàn)檫^(guò)春節(jié)時(shí)，我能穿漂

%的新衣服，夜晚邙以放煙花爆刈，還能得到很多壓歲錢。

2.將對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日的（過(guò)節(jié)時(shí)間）和節(jié)日習(xí)俗補(bǔ)充完整。

春節(jié)：（農(nóng)歷正月初一）放炮竹、貼舂聯(lián)、拜年

元宵節(jié)：（農(nóng)歷正月十五）吃油圓、看花燈、或燈謎

清明節(jié)：（公歷4月4日-6日之間）掃墓綴祖、吃青團(tuán)、M

端午節(jié)：（農(nóng)歷五月初五）吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿

\中秋節(jié)：（農(nóng)歷/、目十五）或月餅、賞月、拜月娘

陽(yáng)節(jié)：（農(nóng)歷九月初九）登高、賞花、插茱萸

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第26天姓名：班級(jí)：

一、列舉出表現(xiàn)下列節(jié)日的古詩(shī)詞。

春節(jié)：爆革聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶丁為日，總、把新秘?cái)v舊將。

元宵節(jié)：今年元夜時(shí)，月與用依舊。不勵(lì)去年人，淚年春衫袖。

清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借間酒冢何處?。亢瓮b指杏花樹(shù)。

端午節(jié)：僅不儀容筆下文。天風(fēng)駕鶴在城真。榴花三日迎端午，迎葉千春紀(jì)誕辰。

中秋節(jié)：人肩蔻歡離合，月眉陰晴圓麻，此事古難全。1旦愿人長(zhǎng)久，千里共嬋千。

重陽(yáng)節(jié)：重在革鄉(xiāng)為在客，每逢珪節(jié)每思親。遙知家弟登高處，遍插茱萸少一人。

第27天姓名:班級(jí):

X

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

X

A.關(guān)鍵語(yǔ)句有時(shí)能直接概括一段話的大意。

B.一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。

C.關(guān)鍵語(yǔ)句都在段落開(kāi)頭的第一句。

D.關(guān)鍵語(yǔ)句起到概括段落大意的作用。

二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)你的觀察和思考。

1.例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻

力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

子站在局鬲的電線上休憩，看上去是那樣悠閑自在。我想,它T門站在電線上，為

什么不會(huì)觸電呢?

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第28天姓名：班級(jí)：

一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)你的觀察和思考。

1.例：這個(gè)路口總是很通暢，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口相距一百米，差別卻

這么大。到底是什么原因呢？

同樣一條路上的兩坊早餐店，一個(gè)在路北，一個(gè)在路南，卻一個(gè)生意紅火，另一

個(gè)生意慘談。這是為什么呢?|jiitani：

|批注⑵:

二、用修改符號(hào)修改病句。

烏龜?shù)哪懽涌烧姘?手指一碰它的殼它就會(huì)立刻馬上全部縮進(jìn)殼里把頭、腳、1批注⑶:

尾巴，好半天都不出來(lái)。有時(shí)它在房間里散步慚洋洋地，聽(tīng)到什么聲音，就趕快停

7r來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，直到確定沒(méi)有危險(xiǎn)才會(huì)再次行動(dòng)。/

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第29天姓名:班級(jí)：__________

一、日積月累。

1.默寫(xiě)《滁州西澗》【星】韋應(yīng)物

獨(dú)性幽草澗邊生，上有黃鵡滲樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人將人橫。

2.解釋上題加點(diǎn)字的意思。

憐：喜啜深：茂密

3.古詩(shī)描寫(xiě)的是滁州西澗（地點(diǎn)）的春天（季節(jié)）景色。詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？

幽草、澗'黃福、深樹(shù).春潮、雨、野我、舟。

4.發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)古詩(shī)后兩句描繪的場(chǎng)景。

已逅磅晚，春潮不斷上添，還來(lái)帶著密密細(xì)雨。蒼茫暮色中的荒野渡U，

人唳河，只有小船獨(dú)自橫在河辿。

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第30天姓名：班級(jí)：

一、運(yùn)用合適的方法，理解難懂的句子。

1.《剃頭大師》里，句子“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”如何理解？

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系上下文可知，被推蔑來(lái)往和發(fā)很疼；碎興發(fā)掉在脖子里，落

到衣服里，扎得痛又磨，令人難愛(ài)不堪，就像受刑一樣?？鋸埖貙?xiě)出了小沙剃和

時(shí)的慘狀。

2.《童年的水墨畫(huà)》里，句子“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”如何理解？

孩子1門戴著斗耳在粉麻里采蘑菇，他正戴著斗耳丑樣子像蘑菇。聯(lián)系上文可知，

雨后松湖里砧也了許多小蘑菇，孩子五上山采摘。一個(gè)個(gè)玄戴斗耳的孩子正像雨

陵

凝土的磨藤。

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第31天姓名：班級(jí)：

一、運(yùn)用合適的方法，理解難懂的句子。

1.《童年的水墨畫(huà)》里，句子“人影給溪水染綠了”如何理解？

人在瑤水中的倒影被溪水染上了談淡甜綠色。聯(lián)系上下文可知，因?yàn)橄巢?

平靜.碧綠，所以人在璐水中就倒影宿晰可H,裱染成了綠色。

2.《剃頭大師》里，句子“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”如何理解？

聯(lián)系上下文可知，因?yàn)椤拔摇笔堑谝淮谓o人嘲妙發(fā)，沒(méi)后經(jīng)驗(yàn)，可小沙卻如此信

任“我”，這是多么令人麻動(dòng)啊!而且小沙對(duì)“我”明耍汞很曲，只要“我"沒(méi)肩傷

到他的耳朵，無(wú)論“我”怎樣喇，哪怕是把興發(fā)翦壞了，他都覺(jué)得無(wú)所謂。這對(duì)

、于“我”來(lái)說(shuō)，就是最力的安慰順人“我"認(rèn)為"世界上再也及相比他更優(yōu)秀/

顧盡了”。

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第32天姓名：班級(jí)：

一、運(yùn)用合適的方法，理解難懂的句子

1.《肥皂泡》里，句子“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”如何理解？

先結(jié)合生花經(jīng)驗(yàn)，回引自己吹肥皂泡聯(lián)I靖景，肥皂泡'向天空時(shí)，會(huì)反射出五彩

斑斕的光；再聯(lián)系上下文可知，肥皂泡是一個(gè)透明的圓球，所以它在隨風(fēng)飄流

時(shí)，光就會(huì)隨著肥皂泡的轉(zhuǎn)動(dòng)而施動(dòng)，看起來(lái)就像浮光在球面上亂轉(zhuǎn)一樣。

二、識(shí)字加油站

1.在正確的讀音下面畫(huà)“——”。

旭（xux。n）日島嶼（y。,yu）瞭（Iiaoliao）望

巡（xUnx0n）航纜（Idnjidn）繩鐵錨（miaomao）

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第33天姓名：_________班級(jí)：__________

一、語(yǔ)句段運(yùn)用

1.一詞多義，給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

（1）熟：①食物燒煮到可吃的程度；②成熟，植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成了；③程度深；

④因常接觸而知道得清楚；⑤熟練，對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)；⑥經(jīng)過(guò)加工或煉制

的。平時(shí)很考的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。（⑤）

米飯沒(méi)養(yǎng)，還要再蒸一會(huì)兒。（①）他這一覺(jué)睡得很熱。（③）

修車對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)輕車外路了。（?）地里的西瓜成不了。（②）

⑵味道：①味，物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺(jué)的特性；②氣味；③趣味，

這本書(shū)越看越有味道。（③）這種花的味道很特別。（②）

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第34天姓名：班級(jí)：

一、語(yǔ)句段運(yùn)用

1.一詞多義，給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

（1）漂亮：①好看，美觀；②出色。這一仗，你們打得真漂亮?。á冢?/p>

伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！（①）

媽媽給我買的新裙子很漂亮。（①）

（2）意思：①語(yǔ)言、文字等的意義，思想內(nèi)容；②意見(jiàn)，愿望；③某種趨勢(shì)或苗頭；

④情趣，趣味。大家的意思是一起去西湖邊。（②）

昨天春游去了杭州西湖，真是太有意思了?。á埽﹜

Rjt個(gè)字的意思我沒(méi)搞懂！（①）2^

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第35天姓名：班級(jí)：

一、根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

1.看到“旭日、沙灘、海濱、島嶼、巡航、纜繩、瞭望”這一組詞語(yǔ)，你想到了什

么？

我國(guó)的一座海秀小慚。離沙灘不遠(yuǎn)處市一個(gè)島嶼，上面市一座瞭理塔。旭日初

升，軍艦上的威士正解了纜繩，拉起塔疑，淮備去巡就，他R是稱原衛(wèi)國(guó)制威士！

二、照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。

例句：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是那么圓滿，那么自由，那么

透明，那么美麗。

媽媽的手，像溫暖的春風(fēng)，是那么溫柔，那么細(xì)膩，那么芳香，那么美麗。/

秋天的雨，像淘氣的小姑娘，是那么雨一，那么迷人，那么輕盈，那么頑皮。

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第36天姓名：班級(jí)：

一、照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。

例句：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

(1)夏天的雨來(lái)得真快，剛才還是晴空萬(wàn)里，這會(huì)(就狂風(fēng)力昨，一道閃電從天空

中劃過(guò)，緊接著就是“轟隆隆”的雷聲。

(2)妹妹多才多藝，她會(huì)唱鍬，會(huì)蹄霹，還會(huì)彈鋼琴。

二、關(guān)于改過(guò)的名言。

見(jiàn)善則遷，盾過(guò)則改。——《周易》過(guò)而不改,是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉?！蹲髠鳌?gt;4

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第37天姓名：_________班級(jí)：__________

一、日積月累，補(bǔ)全句子，并選擇填空。

見(jiàn)善則遷，后過(guò)則改?！吨芤住愤^(guò)而不改,是謂過(guò)矣。一《論語(yǔ)》

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉。——《左傳》

改過(guò)不吝,從善如流?！渡匣实蹠?shū)》

1.見(jiàn)到美善的品行，我們要學(xué)習(xí)，自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，正如《周易》中所說(shuō)

“丁善則過(guò)，后過(guò)則次”o

2.《左傳》中“人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫木焉”，是說(shuō)有錯(cuò)能改就是好的。

3.小華總是犯了錯(cuò)誤之后還接著再犯，真是“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”o

4.在《上皇帝書(shū)》中，蘇軾把兩條古訓(xùn)合而為一，即“改過(guò)不吝，從善如施”,“改

過(guò)不吝”最早見(jiàn)于《尚書(shū)》,“從善如流”出于《左T專》。

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第38天姓名：班級(jí)：

一、在習(xí)作中，運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。

1.積累句子，仿寫(xiě)。

例：黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

仿寫(xiě)：

⑴一陣微風(fēng)吹來(lái)，我T門看見(jiàn)桃花的花瓣一片片地落下來(lái)，在空中翩翩起翳,就像

一只。輕盈?翳雅蝴蝶。

(2)雨過(guò)天晴，/G看會(huì)美麗就彩虹，就像一座雪雪就七彩橋，高高地掛在雨后的

F空。干

\坪宿晨到來(lái)了，我T門看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)回天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火力/

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第39天姓名：_________班級(jí)：__________

一、語(yǔ)句段運(yùn)用。

1.用問(wèn)句做開(kāi)頭，向別人介紹一種事物。

例：“你可知道，大海的深處是怎樣的？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類

似的開(kāi)頭說(shuō)一句話，向別人介紹一種事物。

(1)你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙?石玄千姿百七，盾的像一只展翅鍬日的

雄鷹，陽(yáng)要卞同藍(lán)天；南的像一只威風(fēng)的公雞，挺胸抬玄地對(duì)著紅日高歌；宿的

像一只金絲猴坐在懸崖上吃仙桃。

⑵你可知道，大熊貓有多可愛(ài)嗎？它身上穿著黑白相間的衣服，毛茸茸就。腦袋圓

溜溜的，興上長(zhǎng)著兩只半圓形就可啜就小耳朵，耳朵下面是兩只珍珠物的眼睛，

眼

睛周圍后一圈/\字形的黑眼圈，就像是戴了一副墨鏡，又酷又可要。

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第40天姓名：班級(jí)：

一、尋物啟事。

(1)5月15日下午放學(xué)后，三(1)班李麗同學(xué)不小心把一本《伊索寓言》落在了圖

書(shū)館。假如你是李麗，請(qǐng)你第二天寫(xiě)一則尋物啟事張貼在學(xué)校公告欄。

尋物后事

昨天下午，就不小2、把一本《印索寓言》落在了圖書(shū)館。如后抬到

X者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常麻謝!X

三⑴班李麗

5月16日

三卜期禾復(fù)習(xí)喑x

第41天姓名：班級(jí)：

一、勸告。

1.你作為李麗的同學(xué)，應(yīng)該怎樣勸告她改正不好的習(xí)慣？

李麗，去三落四是不好的習(xí)慣。我五應(yīng)該更力□細(xì)2',離開(kāi)時(shí)檢查自己隨身攜帶的

物品而,說(shuō)對(duì)嗎?

2.有同學(xué)亂穿馬路，應(yīng)該怎樣勸告？

同學(xué)，而好，橫穿馬路是非常危險(xiǎn)的，千萬(wàn)不要違反交通規(guī)則嚙！路上的車很多，如果

司機(jī)歿注意，掰會(huì)被撞傷的。

3.表格喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，應(yīng)該怎樣勸告？

表哥，而不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)而、制眼睛不好，會(huì)逅視就。而且坐著太久，對(duì)

腰也不好。我五儂擔(dān)W世。

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第42天姓名：班級(jí)：

一、日積月累。

1.補(bǔ)全句子，并選擇填空：

兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。不入點(diǎn)穴,焉得虎子。

近朱者赤，近墨者黑。眼見(jiàn)為桌,耳聽(tīng)為虛。

（1）俗話說(shuō)：“眼見(jiàn)為室，耳聽(tīng)為虛”，要想知道事情的真相,最好親自去看看。就

算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁，“兵事將擋，水采土掩”,到時(shí)自有解決的辦法。

1X2）孟母知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理,因此才會(huì)三遷住所，為孟子創(chuàng)造》

、好的成長(zhǎng)環(huán)境。

我們抱著“不入虎穴，焉得引子”的態(tài)度而來(lái)，不達(dá)目的決不回頭。/

J"三下期末復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條飛

第43天姓名：__________班級(jí)：___________

一、交流平臺(tái)：回顧復(fù)述故事的方法。

《慢性子裁縫和急性子顧客》梳理課文內(nèi)容，填寫(xiě)表格，再借助表格自己嘗試復(fù)述

這個(gè)故事。（按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏）

時(shí)間性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)

笫一天做件棉商，早點(diǎn)取貨說(shuō)服顧塔明年冬天取貨

第二天改成來(lái)初秋天穿滿口答應(yīng)

第三天改成皰袖夏天穿點(diǎn)去答應(yīng)

又過(guò)了一天接上袖子，改成春裝不用接袖子，因?yàn)檫€沒(méi)栽料

注意：復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)，可以向家人或

者同學(xué)復(fù)述故事。

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