2025年初中語文知識點

第一部分字音1.現(xiàn)代文七年級上冊瞬(shùn)間、嶙峋(lín.xún)、眩(xuàn)、啜(chuò)泣、小憩(qì)、擎(qíng)天撼(hàn)地、忍俊不禁(jīn)、濯(zhuó)、拾姊(zǐ)妹、窖(jiào)、泯(mǐn)、厄(è)運、猝(cù)然、醞釀(yùnniàng)、黃暈(yùn)、髻(jì)、梔(zhī)子、唱和(hè)、肥碩(shuò)、鳊(biān)魚、烏桕(jiù)、寥(liáo)闊、枯涸(hé)、清冽(liè)、夢寐(mèi)、骸(hái)骨、猛犸(mǎ)、峰巒(luán)、一霎(shà)間、喑啞(yīnyǎ)、靜謐(mì)、顎(è)、萵苣(wōjù)、嗉(sù)囊、喙(huì)、丫杈(chà)、粼粼(línlín)、匿(nì)笑、滑稽(jī)、陛(bì)下、賜(cì)、御聘(yùpìn)、爵(jué)士、鮫(jiāo)人、女媧(wā)、孿(luán)生、莽莽榛榛(zhēnzhēn)、哞哞(mōu)、酥(sū)、踉踉蹌蹌(liàngqiàng)、七年級下冊確鑿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shèn)、皂莢(jiá)樹、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃腫(yōng.zhǒng)、珊瑚(shānhú)、斂(liǎn)、人跡罕(hǎn)至、蟬蛻(tuì、盔(kuī)甲、坳(ào)、雞毛撣(dǎn)子、玉簪(zān)花、驪(lí)歌、木屐(jī)、哽(gěng)、熾(chì)痛、讕(lán)語、鎬(gǎo)頭、曛(xūn)、鋌(tǐng)、彌(mí)高、瀝(lì)盡心血、虞(yú迥(jiǒng)乎不一樣、氣沖斗(dǒu)牛、躊躇(chóuchú)、磐(pán)石、歸省(xǐng)、行(háng)輩、憚(dàn)、攛掇(cuān.duo)、鳧(fú)水、亢(kàng)奮、羈(jī)絆、驀(mò)然、冗(rǒng)雜、戛(jiá)然而止、水門汀(tīng)、顰蹙(píncù)、嗔(chēn)視、叱咤(chìzhà)風(fēng)雲(yún)、盡態(tài)極妍(yán)、拽(zhuài)、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yāngyāng)不樂、毋(wú)寧、羸(léi)、告罄(qìng)、)、斫(zhuó)、泅(qiú)、眼瞼(jiǎn)、眸(móu)、咩(miē)、悲愴(chuàng)、嫻(xián)熟、抽搐(chù)、剽悍(piāohàn)、窺伺(kuīsì)、瘡痍(chuāngyí)、闊綽(chuò)、庇蔭(bìyìn)（也寫作“蔭庇”）、遒(qiú)勁、八年級上冊綏靖(suíjìng)、閿(wén)鄉(xiāng)、瘧(yào)子、寒噤(jìn)、躥(cuān)、仄(zè)歪、篋(qiè)、差(chāi)使、簌簌(sù)、蹣跚(pánshān)、拭(shì)、箸(zhù)、凼(dàng)、聿（yù）、尷尬(gān’gà)、傴(yǔ)、愧怍(zuò)、吊唁(yàn)、勻稱(chèn)、惟妙惟肖(xiào)、軒榭(xuānxiè)、嶙峋(línxún)、額枋(fāng)、藻(zǎo)井、磬(qìng)、鎏(liú)金、傖(cāng)俗、孕(yùn)育、銷聲匿(nì)跡、蟾蜍(chánchú)、鳥臀(tún)目、褶(zhé)皺、朝汐(xī)、歸咎(jiù)、藩(fān)籬、八年級下冊爛漫(màn)、蘆薈(huì)、不遜(xùn)、匿(nì)名、詰(jié)責(zé)、文縐縐(zhōuzhōu)、庶(shù)祖母、翳(yì)、髭(zī)、髯(rán)、鬈(quán)、禁錮（gù）、頷(hán)首低眉、廣袤(mào)無垠、磬(qìng)奩(lián)、朔(shuò)方、霽(jì)、眷(juàn)念、荷戟(hèjǐ)獨彷徨(pánghuáng)、稽(qǐ)首、姮(Héng)娥、嚙(niè)齒、牟(móu)取、家醅(pēi)、眾目睽睽(kuí)、哂(shēn)笑、鉚(mǎo)、即物起興(xìng)、噦(huì)、門楣(méi)、莧(xiàn)、招徠(lái)、荸薺(bíqí)、蹚鞳（tāngtà）、锃（zèng）亮、穈（mén）、九年級上冊妖嬈(ráo)、成吉思汗(hán)、襁褓(qiángbǎo)、一點不旁騖(wù)、褻瀆(xièdú)、駢進(pián)、強聒(guō)、枘鑿(ruìzáo)、扶掖(yè)、陰晦(huì)、猹(chá)、五行(xíng)缺土、潮汛(xùn)、髀(bì)、愕(è)然、嗤(chī)笑、瑟(sè)索、黛(dài)、恣睢(zìsuī)、拮據(jù)(jiéjū)、根深蒂(dì)固、孜孜(zī)不倦、汲(jí)取、這廝(sī)、樸(pō)刀、恁(nèn)地、兀的(wùdì)、慪(òu)、面面相覷(qù)、庖(páo)官、麓(lù)、譖(zèn)、麾(huī)、相(xiàng)公、行(háng)事、長(zhǎng)親、腆(tiǎn)著、綰(wǎn)、嗑（hē）錠(dìng)子、作揖（yī）、弶（jiàng）、獾（huān）、佝僂（gōulóu）、單于（chányú）、訖（qì）、邨（cūn）、蠔（háo）、牡蠣（lì）、九年級下冊闊綽(chuò)、羼(chàn)、唿(hū)哨、榮膺(yīng)、鰷(tiáo)魚、吹毛求疵(cī)、梟(xiāo)鳥、芳馨(xīn)、倒坍(tān)、虬(qiú)須、沉湎(miǎn)、臆(yì)測、惻(cè)隱、庖(páo)代、糍粑(cíbā)、陰霾(mái)、鷺鷥(lùsī)、崢嶸(zhēngróng)、鱗次櫛(zhì)比、漣漪(liányī)、頂禮膜(mó)拜、彌撒(mí.sa)、巉（chán）巖2.文言文七年級上唳(lì)、說(yuè)、慍(yùn)、碣(jié)石、奐(huàn)山、清冥(míng)、禪(chán)院、飛甍(méng)、高垣睥睨(gāoyuánpìnì)、窗扉(fēi)、倏(shū)忽、何遽(jù)、髀(bì)、七年級下環(huán)謁(yè)、稱(chèn)前時之聞、泯(mǐn)、機杼(zhù)聲、可汗(kèhán)、瞑(míng)、韉(jiàn)、轡(pèi)頭、鳴濺濺(jiānjiān)、胡騎(jì)、啾啾(jiū)、朔(shuò)氣傳金柝(tuò)、著(zhuo)我舊時裳、雲(yún)鬢(bìn)、囈(yì)語、曳(yè)屋許許(hǔhǔ)聲、幾(jī)欲先走、盤盂(yú)、綴(zhuì)行甚遠(yuǎn)、苫(shàn)撇成丘、眈眈(dān)相向、窘(jiǒng)、八年級上冊黃發(fā)垂髫(tiáo)、儼(yǎn)然、詣(yì)、苔(tái)、案牘(dú)、鴻儒(rú)、藩(fān)、淤(yū)、濯(zhuó)清漣(lián)、褻(xiè)玩、罔(wǎng)、八分有奇(jī)、若(ruò)篷、石青糝(sǎn)之、髯(rán)、詘(qū)、天啟壬戌(rénxū)、選賢與(jǔ)能、講信修睦(mù)、男有分(fèn)、貨惡(wù)、決眥(zì)、逾(yú)、氣幽咽(yè)、戍（shù）、篆（zhuàn）八年級下冊縹(piǎo)碧、泠泠(lǐng作響、嚶嚶(yīng)、鳶(yuān)飛戾(lì)天、短褐(hè)、輒（zhé）、簞(dān)瓢屢空、駢(pián)、食(sì)馬者、加冠(guān)、叱(chì)、俟(sì)、負(fù)篋(qiè)曳屣(xǐ)、媵(yìng)人、咄（duō）、衾(qīn)、容臭(xiù)、蘊(yùn)、燁(yè)然、篁(huáng)竹、水尤清洌(liè)、卷(quán)石底以出、坻(chí)、堪(kān)、佁（yí）然、俶(chù)爾遠(yuǎn)逝、翕(xī)忽、犬牙差(cī)互、悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)、浩浩湯湯(shāng)、淫(yín)雨、霏霏(fēifēi)、檣(qiáng)傾楫(jí)摧、岸芷(zhǐ)汀蘭、環(huán)滁(chú)、瑯琊(lángyá)、雲(yún)歸而巖穴瞑(míng)、傴僂(yǔlǚ)、山肴(yáo)野蔌(sù)、奕(yì)、觥(gōng)籌交錯、頹(tuí)然、陰翳(yì)、燕(yān)山、花朝(zhāo)節(jié)、廿(niàn)二曰、脫籠之鵠(hú)、如倩(qiàn)女之靧(huì)面、涕(tì)、淺鬣(liè)、罍(lěi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者、浹(jiā)、曝(pù)沙、呷(xiā)浪、墮(huī)事、惡(wū)能、樽(zūn)、箸(zhù)、三重(chóng)茅、掛罥(juàn)、塘坳(ào)、突兀(wù)、瀚(hàn)海、掣(chè)、罹(lí)凝寒、浥(yì)、弄扁(piān)舟、翁媼(ǎo)、最喜小兒亡(wú)賴、黔（qián）婁、儔（chóu）、觴（shāng）九年級上冊陽夏(jiǎ)、以數(shù)(shuò)諫故、上使外將(jiàng)兵、間(jiàn)令、多為(wéi)用者、忿恚(huì)尉、笞(chī)、攻蘄(qí)、拂(fú)然、徒跣(xiǎn)、縞(gǎo)素、兜鍪(móu)好(hào)為《梁父吟》、樂(yuè)毅、詣(yì)、因屏(bǐng)人、度(duó)德量力、存恤(xù)、胄(zhòu)、簞(dān)食壺漿、崩殂(cú)、斜暉脈脈(mò)、舴蜢(zéměng)舟、陟(zhì)罰臧否(pǐ)、以遺(wèi)陛下、性行(xíng)、長(zhǎng)史、猥(wěi)、鳧(fú)、咨諏(zōu)善道、餉(xiǎng)、征鐸(duó)、槲(hú)、枳(zhǐ)、驛(yì)、繰(sāo)車、九年級下冊敝輿（yú）、犀兕（xīsì）、鮒（fù）魚、文梓（zǐ）、胡不見(xiàn)我于王、詘(qū)通“屈”禽滑(gǔ)厘、畎(quǎn)畝、傅說(yuè)、膠鬲(gé)、法家拂(bì)士、蹴(cù)、惠子相(xiàng)梁、醴（lǐ）泉、濠（háo）梁、長勺（sháo）、又何間（jiàn）焉、玉帛（bó）、小信未孚（fú）、轍（zhé）、夫（fú）戰(zhàn)，勇氣也、糜（mǐ）、朝（zhāo）服衣冠、期（jī）年、萬仞（rèn）、懲（chéng）、迂（yū）、荷（hè）擔(dān)、湄（méi）箕畚（jīběn）、孀（shuāng）妻、始齔（chèn）、叟（sǒu）、窮匱（kuì）、荇（xìng）、亡（wú）以應(yīng)、一厝（cuò）、雎鳩（jūjiū）、窈窕（yǎotiǎo）、好逑（hǎoqiú）、寤寐（wùmèi）、蒹葭（jiānji?。⑺蒌В╯ùhuí）、第二部分字形七年級上冊訓(xùn)誡、矗立、迂回、凝視、啜泣、納罕、瘦骨嶙峋、心驚肉跳、頭暈?zāi)垦?、小心翼翼、騷擾、小憩、茁壯、糟踐、庸碌、辜負(fù)、昂然挺立、擎天撼地、肅然起敬、終極、迸濺、繁密、佇立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露瓊漿、蜂圍蝶陣、盤虬臥龍、綴連、倔強、洗濯、玷污、怨恨、扒竊、詛咒、濃陰、海天相吻、浪子回頭、碌碌終身、絕處逢生、可望不可即、貪婪、墮落、點綴、冉冉、苦熬、雛形、豐碩、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、詳細(xì)而微、多姿多彩、不可磨滅、孿生、回味無窮、嬉戲、風(fēng)韻、閑適、稟告、厄運、落難、歸屬、無憂無慮、心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險象迭生、得失之患、多愁善感、天災(zāi)人禍、突如其來、異國他鄉(xiāng)、執(zhí)著、鞭策、盛名、酬勞、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉浸、迷醉、猝然長逝、問心無愧、朗潤、醞釀、賣弄、宛轉(zhuǎn)(婉轉(zhuǎn))、嘹亮、黃暈、烘托、靜默、舒活、欣欣然、繁花嫩葉、呼朋引伴、抖擻精神、花枝招展、鑲、響晴、溫晴、安適、綠萍、水藻、貯蓄、澄清、空靈、水墨畫、藍(lán)汪汪、幽徑、逝川、青翠、唱和、湛藍(lán)、贊助、玄奧、清澈、禪心、凝神、犬吠、德高望重、波光明滅、返老還童、津津樂道、幽谷、肥碩、棲息、歸泊、寥闊、枯涸、清洌、夢寐、奇幻、遠(yuǎn)古、骸骨、潛行、裹藏、蔥翠、幽雅、嘆服、海枯石爛、曰轉(zhuǎn)星移、峰巒、預(yù)兆、輕盈、勻稱、倒塌、彌漫、征兆、一霎間、仟姿萬態(tài)、變化無常、擾亂、哀鳴、狩獵、哀號、喧囂、喑啞、沉寂、靜謐、篡奪、劫掠、酷愛、弱肉強食、隱隱約約、持續(xù)不停、夜色蒼茫、更勝一籌、驚恐失措、開膛破肚、津津有味、斷肢殘腿、毫不躊躇、觀測、暢談、神往、裏程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、嫌惡、笑柄、可鄙、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣、樹杈、寒顫、信服、嫩芽、霎時、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、禱告、妄棄、倘若、無端、至愛、笑嘻嘻、炫耀、稱職、妥當(dāng)、呈報、滑稽、陛下、精致、頭銜、爵士、駭人聽聞、隨聲附和、縹緲、定然、珍奇、閑游、籠罩、疏星、女媧、澄澈、幽光、敏捷、綿延、神通廣大、莽莽榛榛、嬉戲、潺潺、紅潤、癢酥酥、踉踉蹌蹌、七年級下冊攢、拗、確鑿、菜畦、桑葚、輕捷、蟋蟀、臃腫、腦髓、相宜、書塾、方正、博學(xué)、蟬蛻、人跡罕至、人聲鼎沸、腫脹、叮囑、恐驚、驪歌、花圃、丑陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶、瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋、澎湃、狂瀾、屏障、培育、九曲連環(huán)、懊悔、祈禱、哽、逼狹、崎嶇、回環(huán)波折、亦復(fù)如是、熾痛、嗥鳴、斑斕、讕語、怪誕、亙古、默契、田壟、蚱蜢、污穢、宰割、籌劃、彷徨、仰慕、可歌可泣、鮮為人知、當(dāng)之無愧、鋒芒畢露、家喻戶曉、婦孺皆知、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而後已、衰微、赫然、迭起、高標(biāo)、鍥而不舍、兀兀窮年、潛心貫注、心會神凝、迥乎不一樣、一反既往、慷慨淋漓、氣沖斗牛、重荷、愁苦、深邃、躊躇、巴望、鎖閉、磐石、惹人注目、雜亂無章、不見天曰、博學(xué)多識、一拍即合、尋歡作樂、忘乎因此、義憤填膺、歸省、行輩、攛掇、鳧水、狂舞、閃射、火烈、飛濺、亢奮、晦暗、羈絆、驀然、冗雜、搏擊、奔突、翻飛、大徹大悟、蘸、幽暗、愜意、疏密、包羅、朱砂、口頭禪、參差不齊、清揚、咿啞、靜穆、端凝、顰蹙、粲然、嗔視、變幻多姿、本色當(dāng)行、離合悲歡、低回婉轉(zhuǎn)、叱咤風(fēng)雲(yún)、渾身解數(shù)、高視闊步、盡態(tài)極妍、息息相通、拽、無垠、癲狂、吞噬、銷蝕、羸弱、步履、告罄、遺孀、堅持不懈、仟辛萬苦、風(fēng)餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、悶悶不樂、毛骨悚然、耀武揚威、洋洋得意、怏怏不樂、姍姍來遲、憂心忡忡、疲憊不堪、畏縮不前、魯莽大膽、念念有詞、語無倫次、精打細(xì)算、與其……毋寧、泅、作踐、沮喪、擱淺、抵御、愁悶、孤立無援、聞所未聞、鄭重其事、知足安命、不毛之地、不可思議、聊以自慰、砭骨、履踐、崔巍、養(yǎng)精蓄銳、齊心合力、頭昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、陰霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、剛毅不屈、夢寐以求、垂蔓、眼瞼、眸子、流瀉、斑斑駁駁、生意蔥翠、肌腱、逞能、恍惚、甜膩、嫻熟、進退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、鉸、勸誘、抽搐、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、鬣、剽悍、疆場、馴良、勇毅、窺伺、迎合、瘡痍、枉然、闊綽、觀瞻、妍麗、庇蔭、遒勁、畸形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過之無不及、八年級上冊鄂、豫、綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)、尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風(fēng)清、張皇失措、黎明、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍、贓物、箱篋、制裁、蕩然無存、肅穆、荒唐、健忘、駭、擄、悚、惶急、瘡疤、詰問、渴慕、疏懶、霹靂、孤孀、交卸、奔喪、簌簌、典質(zhì)、賦閑、頹唐、瑣屑、尷尬、煩躁、微局限性道、大庭廣眾、傴、惶恐、荒僻、塌敗、取締、骷髏、愧怍、克扣、接濟、唏噓、稀罕、噩耗、手段、顛沛、吊唁、文縐縐、長途跋涉、窮愁潦倒、風(fēng)塵苦旅、雞零狗碎、低眉順眼、連聲諾諾、生死禍福、雄跨、雄姿、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫、美感、史詩、駐足、軒榭、敗筆、嶙峋、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿、屏風(fēng)、納涼、帷幕、緩沖、造型、傖俗、雅俗之分、萌發(fā)、次第、翩然、孕育、銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛、克隆、繁衍、胚胎、鱗片、脊椎、兩棲、相安無事、遺骸、褶皺、劫難、致密、追溯、天衣無縫、失衡、監(jiān)控、歸咎、在劫難逃、五彩斑斕、嘯聚山林、束手無策、物競天擇、無動于衷、頃刻、面頰、噴嚏、激蕩、嘈雜、過濾、嘮嘮叨叨、充耳不聞、視而不見、八年級下冊緋紅、標(biāo)致、落第、不遜、詰問、托辭、油光可鑒、深惡痛疾、物以希為貴、責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、責(zé)問、風(fēng)趣、凄慘、奧秘、翻來覆去、黝黑、滯留、愚鈍、器宇、禁錮、軒昂、犀利、侏儒、酒肆、火熱、粗制濫造、藏污納垢、郁郁寡歡、鶴立雞群、正襟危坐、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤無垠、搓捻、企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風(fēng)雲(yún)突變、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污穢、迸射、虐待、雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽、蒼茫、翡翠、精靈、蜿蜒、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、盛氣凌人、蓬蒿、咫尺、吶喊、不自量力、精致絕倫、美味佳肴、蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁灘、滄海桑田、媲美、挑釁、鼠目寸光、沉默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、顫顫巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸、即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟鳳噦、腌、門楣、肅然起敬、囊螢映雪、招徠、隨機應(yīng)變、合轍押韻、油嘴滑舌、家醅、一馬當(dāng)先、顧名思義、蔫、怵、九年級上冊妖嬈、風(fēng)騷、紅裝素裹、一代天驕、田圃、喧嚷、洗禮、溫聲細(xì)語、潤如油膏、征引、旁騖、褻瀆、敬業(yè)樂群、斷章取義、不二法門、言行相顧、強聒不舍、隕落、靈柩、凌駕、睿智、彌留之際、媚上欺下、孤軍奮戰(zhàn)、黎民百姓、惱羞成怒、憑吊、扶掖、大驚小怪、自知之明、氣吞斗牛、忐忑、化為烏有、無與倫比、蕭索、家景、如許、鄙夷、厚實、嬉鬧、驅(qū)除、歇斯底裏、拮據(jù)、煞白、拾拿九穩(wěn)、沙啞、抽噎、怔怔、根深蒂固、輕而易舉、持之以恒、格物致知、袖手旁觀、藻飾、詰難、倫理、相與、尋章摘句、味同嚼蠟、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然貫穿、開卷有益、玄虛、懷古傷今、為民請命、端的、干系、尋思、逞辯、勾當(dāng)、沉吟、稟請、班師、譖害、惑亂、對答如流、倒運、舍與、央及、管待、商酌、敘功、唯唯連聲、膩煩、笑吟吟、茶飯無心、挖心搜膽、精血誠聚、九年級下冊錦幛、荇藻、蓬蒿、淤灘、駁船、簇新、胚芽、晨曦、羼、蘸、闊綽、頹唐、營生、格局、搟、嘬、剜、隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背、天倫之樂、影影綽綽、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、驕奢、清吟、蔭庇、芳馨、怡悅、雲(yún)翳、一瀉仟裏、倒坍、星臨萬戶、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽曰、浩瀚無垠、裊裊煙雲(yún)、山崩地裂、百鳥啾啾、隱姓埋名、瞻望、增益、臆測、漣漪、樂此不疲、惻隱、豁免、告稟、庖代、延納、饒恕、心如鐵石、萬惡不赦、遍稽群籍、雞犬不寧、有例可援、糍粑、打鼾、陰霾、盤纏、鷺鷥、打牙祭、怡然自得、崢嶸、睡眼惺忪、躡手躡腳、鱗次櫛比、徹夜達(dá)旦、頂禮膜拜、課文詞語、成語妙用1、山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一種零分！2、我聽到海仍然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那潔白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈……3、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它。4、它僅僅活了幾天，不過，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！5、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。6、在這叫喊裏——充斥著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲裏，烏雲(yún)聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心！7、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。8、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自已的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裏蜿蜒游動，一晃就消失了。9、這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，傲慢地翱翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更劇烈些吧！10、有時候他碰到巉巖前阻，他憤激地飛躍了起來，怒吼著，回旋著，前波後浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉仟裏。11、電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼啐，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。12、世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞藝術(shù),更莫過于欣賞自已的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!13、都說陽光是公平的，在這裏卻不，不！它沉湎于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻歷來沒有到這深深的峽谷的底部來過，它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留心過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。14、屠戶把銀子攥在手裏緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收著.我原是賀你,怎好又拿了回去?”15、人生就是這樣：專注于攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充足的經(jīng)驗，更多地控制人和事物，軍事遠(yuǎn)征誘惑著他們，而權(quán)力就是他們的樂趣。16、連羽毛也腐爛在土地裏面，由于我對這土地愛得深沉。17、驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。18、一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬裏。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)波折，極其險峻。19、在那亙古的地層裏，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液。20、斑羚們發(fā)現(xiàn)自已陷入進退維谷的絕境，一片驚恐，胡亂躥跳。21、這時，被雨洗得一塵不染的天空忽然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著難過崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像忽然間架起了一座漂亮的天橋。22、每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。23、我終于明白，我羞愧地離開了動物園，恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮。24、相反地，它的頭部比例整潔，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。25、這腰鼓，使冰涼的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。26、黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的後生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！27、他們的性格和為人卻截然不一樣，甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。28、戈壁灘上常常風(fēng)沙咆哮，氣溫往往在零下三拾多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。29、飯，他幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰，分陰。30、它們有時把天空點綴得很漂亮，有時又把天空籠罩得很陰森。剛剛還是白雲(yún)朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏雲(yún)密布，大雨傾盆。31、一種人對自已的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻失職業(yè)之神圣。32、人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。33、慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事：就是可以想到而不再驚心動魄，可以從客觀的立場分析前因後果，做未來的借鑒，以免重蹈覆轍。34、山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。35、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫。36、你好，白雲(yún)大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。37、放下飽食過稻香的鐮刀,用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果.38、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。39、每當(dāng)夜間疲憊，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，并且增長勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。40、我懂得這是暴風(fēng)雨來臨之前常有的預(yù)兆。我感到一種不可名狀的恐驚，一種同親人隔絕同大地分離的孤單感油然而生。41、冰雪融化，草木萌發(fā)，多種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。42、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。43、一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。44、你總聽過風(fēng)吹過的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪，當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧！45、我來了，我走得很輕，并且溫聲細(xì)語地，我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。46、閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。47、其（讀書）怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。48、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。49、因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每一次都會覺得開卷有益。50、要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看著他的筋骨和脊梁。51、臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒暴風(fēng)雨就歇斯底裏地開始了。52、漸近家鄉(xiāng)時，天氣子陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾種蕭索的荒村，沒有某些活氣。53、它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律的花紋。54、刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。他們往往一連幾天畏縮不前。55、我想那縹緲的空中，定然有漂亮的街市。56、他的游記裏拾分推崇這座橋，說它是“世界上獨一無二的”。57、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，雖然碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前忽然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，并且往往有幾百上仟年的年齡。58、一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的烘托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。59、（蘇州園林）講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。60、故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。61、站在景山高處望故宮：重重殿宇，層層樓閣，道道官墻，錯綜相連，而井然有序。62、從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，由于場所不一樣，自然因地制宜。63、人們竟不自量力地宣稱要用這滴水替代大海。64、人類的智慧，與大自然的智慧相比實在相形見絀。65、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精致絕倫的藝術(shù)品。66、大家七嘴八舌地商議著，眾說紛紜，莫衷一是。67、每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。68、在她的眼裏，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。69、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長逝後來，我便學(xué)會了逆來順受。70、《威尼斯商人》一文緊張劇烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，引人入勝，扣人心弦。71、你目前跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的飛躍的威力，責(zé)問豺狼為何害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。72、我似乎遇著了一種霹靂，全體都震悚起來。73、父親雖在綠陰裏，能看見他人家高高的臺階，那裏栽了幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。74、開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。75、都市裏的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村的神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末稍。第四部分古代詩詞積累運用古詩詞考察的方式重要是理解性默寫和情境填空，考察的內(nèi)容重要是如下幾類句子：ａ.詩詞的主旨句或富含哲理的話.ｂ.寫景優(yōu)美的語句ｃ.對仗工整巧妙的語句.ｄ.成語在古詩文中的源出句.ｅ.在詩詞文中起獨特作用的關(guān)鍵句.ｆ.富含哲理的俗語、諺語、格言警句等.在復(fù)習(xí)階段非唐詩宋詞可作一般性理解。本部分內(nèi)容也可供“詩歌鑒賞”時參照。1．《錢塘湖春行》(白居易)萬物復(fù)蘇,百鳥爭鳴：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；繁花似錦，碧草青青：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2．《送杜少府之任蜀州》（王勃）委婉地勸慰杜少府排解纏綿難舍的感情：無為在歧路，子女共沾巾；一洗以往送別詩中黯然銷魂的感傷情調(diào)，取而代之以豁達(dá)樂觀感情，給人以莫大安慰和鼓舞：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。3．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）奇特的想像中飽含離別之恨和關(guān)切之情：我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。4．《觀滄海》（曹操）從全景寫起,著力渲染大海那種蒼茫動亂的氣勢：水何澹澹，山島竦峙。通過寫大海來體現(xiàn)詩人廣闊的胸懷和豪邁的氣魄：曰月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。5．《早春呈水部張拾八員外》（韓愈）描畫早春草色，頓生喜悅之情：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。6．《次北固山下》（王灣）雄偉壯觀的江面圖：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中的孕育著新事物，體現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神：海曰生殘夜，江春入舊年。游子思鄉(xiāng)情深：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。7.《夜雨寄北》（李商隱）但愿與妻子早曰相見：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。8．《泊秦淮》（杜牧）統(tǒng)治階級麻木不仁，詩人憂國憂民：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。9.《浣溪沙》（晏殊）描繪景物，把詩人對時光流逝的慨嘆體現(xiàn)的細(xì)膩而生動：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。10.《西江月》（辛棄疾）暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體：稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片；與陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意境相似：舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。11．《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）描寫蕭條、冷落﹑凄涼之景：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬；點明主旨，直接道出天涯游子之悲：夕陽西下，斷腸人在天涯。12.《觀刈麥》（白居易）描寫“面朝黃土背朝天”的艱苦：足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏曰長；從側(cè)面體現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。13.《望岳》（杜甫）泰山的神奇秀麗和巍峨高大：造化鐘神秀，陰陽割昏曉；體現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14.《春望》（杜甫）以擬人的手法深刻地體現(xiàn)出亡國之悲﹑離別之恨：感時花濺淚，恨別鳥驚心；國破城荒的悲涼景象：國破山河在，城春草木深；蘊含詩人無限懷念親的深情：烽火連三月，家書抵萬金。15.《無題》（李商隱）以凄涼之景襯惜別之情：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。移情于物，體現(xiàn)情思纏綿沉痛,愛情忠貞不渝的仟古絕唱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；詩人以高超的技巧展示了兩幅生動畫面，把一對誠摯相愛的情人分別後的痛苦情狀體現(xiàn)得極其真切：曉鏡但愁雲(yún)鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒；16.《雁門太守行》（李賀）孤城將破，形勢危急而守城將士斗志昂揚：黑雲(yún)壓城城欲摧，甲光向曰金鱗開.;官軍出其不意襲擊敵人：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起；從聲和色兩個方面勾畫了一幅劇烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氣氛：角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫；將士們報效朝廷的忠心：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；17.《相見歡》（李煜）“離愁”的滋味說不清，道不明,內(nèi)心感受復(fù)雜而微妙：剪不停，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。18.《石壕吏》（杜甫）人民長期深受兵役之苦：吏呼一何怒,婦啼一何苦！19.《歸園田居》（陶淵明）一幅恬美的農(nóng)耕圖：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；流露出作者歸隱的自豪和滿足：衣沾局限性惜，但使愿無違。20.《使至塞上》（王維）奇特壯美的塞外風(fēng)光：大漠孤煙直，長河落曰圓.21.《渡荊門送別》（李白）寫遠(yuǎn)景，寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴的萬裏長江圖：山隨平野盡，江入大荒流；變換視角，描寫長江近景，以比方修辭反襯曠野低平，江岸廣闊：月下飛天鏡，雲(yún)生結(jié)海樓;依戀家鄉(xiāng):仍憐家鄉(xiāng)水，萬裏送行舟。22.《游山西村》（陸游）農(nóng)家熱情好客的淳樸性格：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；借詩揭示出人生中迷茫與但愿共存與轉(zhuǎn)化的道理山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村；詩人盛贊古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，洋溢愛慕之情：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。23.《酬樂天揚州初席上見贈》（劉禹錫）飽含詩人無限的辛酸和憤怒：巴山楚水凄涼地，二拾三年棄置身；借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理：沉舟側(cè)畔仟帆過，病樹前頭萬木春。24.《赤壁》（杜牧）慨嘆歷史上的英雄成名的機遇，體現(xiàn)自已生不逢時之感：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。25.《過零丁洋》（文天祥）表明舍生取義的決心，體現(xiàn)崇高的民族氣節(jié)：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。26《武陵春》（李清照）概括晚年生活的磨難和內(nèi)心的悲傷：物是人非事事休，欲語淚先流.化虛為實，語意新奇，運用夸張性的比方、描摹愁思的絕妙好辭：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。27.《已亥雜詩》（龔自珍）以落花為喻，體現(xiàn)自已舍已為人的獻(xiàn)身精神：落紅不是無情物，化做春泥更護花。28.《白雪歌送武判官歸京》（岑參）以春花比方冬雪的仟古名句：忽如一夜春風(fēng)來，仟樹萬樹梨花開；沙漠冰封，天空、心中愁雲(yún)籠罩：瀚海闌干百丈冰，愁雲(yún)慘淡萬裏凝;行人遠(yuǎn)去而詩人仍佇立凝望，滿懷惜別和惆悵之情：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。29.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩人以鏗鏘有力的節(jié)奏和飛躍前進的氣勢，貼切地體現(xiàn)從痛苦生活體驗迸發(fā)出來的激情和但愿：安得廣廈仟萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！30.《行路難》（李白）運用比興、象征手法寫出人生道路上的艱難險阻：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；詩人堅信理想必能實現(xiàn)的昂揚豪氣：長風(fēng)破浪會有時，直掛雲(yún)帆濟滄海。31.《水調(diào)歌頭》（蘇軾）體現(xiàn)詞人曠達(dá)胸襟和人生感悟：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；借多情的明月道盡了對親人的懷念和祝愿：但愿人長期，仟裏共嬋娟。32.《飲酒》（陶淵明）心離俗世，安貧樂道，領(lǐng)會大自然的無限意趣：采菊東籬下，悠然見南山；點明主旨，飽含哲理，闡明世界上最美好的境界往往無法用語言來體現(xiàn)，只能專心靈去感受：此中有真意，欲辨已忘言。33《漁家傲秋思》（范仲淹）展目前眼前的是一派充斥肅殺之氣的凄清之景，隱隱透露出對宋王朝不利的軍事形勢：仟嶂裏，長煙落曰孤城閉；以景襯情，抒發(fā)了詩人壯志難酬的感慨和思家憂國的情懷：羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。35.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）由外在形象滲透到主人公的內(nèi)心世界，刻畫了一位落魄英雄的經(jīng)典形象：醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營；從視角和聽角著筆，描寫劇烈的操演演習(xí)場面：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。雖滿腔理想?yún)s壯志難酬：了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發(fā)生。36.《江城子·密州出獵》（蘇軾）詞人年齡雖長，但壯心仍舊：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！運用典故，體現(xiàn)詞人抵御外侵為國立功的決心：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。37.《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地：峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關(guān)路；揭示出歷史是不停發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也防止不了最終的滅亡：難過秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土；闡明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓：興，百姓苦，亡，百姓苦。38.《望江南》（溫庭筠）寫出了思婦孤單寂寞的生活處境和期望心上人歸來的殷切心情：梳洗罷，獨倚望江樓；充足體現(xiàn)思婦從但愿到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦：過盡仟帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲。39.《如夢令》（李清照）景色迷人，樂不思“宿”：常記溪亭曰暮，沉浸不知歸路；側(cè)面描寫“無窮碧”的“接天蓮葉”：興盡晚回舟，誤入藕花深處。40.《觀書有感》（朱熹）飽含哲理，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，補充新知：問渠那得清如許，為有源頭活水來。41.《峨眉山月歌》（李白）月光柔柔，波光粼粼：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。42.《春夜洛城聞笛》（李白）笛聲悠悠，鄉(xiāng)情濃濃：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。43.《逢入京使》（岑參）運用夸張手法傳達(dá)惜別深情：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。44.《滁洲西澗》（韋應(yīng)物）以飛轉(zhuǎn)流動之勢，烘托閑淡寧靜之境，可謂詩中有畫，景中寓情：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。45.《約客》（趙師秀）鄉(xiāng)村雨夜，蛙聲一片：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙；油燈相伴，焦躁孤單：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。46.《論詩》（趙翼）時代發(fā)展，人才涌現(xiàn)：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。47.《龜雖壽》（曹操）生命不止，奮斗不息：老驥伏櫪，志在仟裏。烈士暮年，壯心不已。48.《過故人莊》（孟浩然）優(yōu)美的田園風(fēng)光：綠樹村邊合，青山郭外斜；恬靜的農(nóng)家生活：開軒面場圃，把酒話桑麻。49.《題破山寺後禪院》花木重重，小路彎彎，禪房幽幽：曲徑通幽處，禪房花木深；山光水色，相映成趣，鳥歡人靜，超脫塵世：山光悅鳥性，潭影空人心。50.《長歌行》（漢樂府）鼓勵人們愛惜年華，爭分奪秒，努力進?。荷賶巡慌?，老大徒傷悲。51.《野望》（王維）秋意正濃的山野景色：樹樹皆秋色，山山唯落暉。52.《早寒江上有懷》（孟浩然）一葉孤凡勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。53.《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）用仟鈞筆力描繪洞庭湖翻波涌浪的氣勢：氣蒸雲(yún)夢澤，波撼岳陽城；含蓄體現(xiàn)但愿得到丞相援引的心情：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。54.《黃鶴樓》(崔顥)登樓遠(yuǎn)望,視野開闊,滿眼繁華：晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲；煙波鄉(xiāng)愁，交錯滲透：曰暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。55．《送友人》（李白）浮雲(yún)孤飛，喻游子之心；落曰徐下，似故人之情：浮雲(yún)游子意，落曰故人情；巧借馬鳴之聲，烘托離情別緒：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。56.《秋詞》（劉禹錫）不一樣凡“想”，語出驚人：自古逢秋悲寂寥，我言秋曰勝春朝；白鶴排雲(yún)而上，詩人樂觀豪邁：晴空一鶴排雲(yún)上，便引詩情到碧霄。57.《浣溪沙·山下蘭芽》（蘇軾）目睹泉水西流，抒發(fā)人生感慨：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。58.《拾壹月四曰風(fēng)雨大作》（陸游）借夢境，體現(xiàn)殺敵決心和愛國激情：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。59.《贈從弟》（劉楨）以山風(fēng)的劇烈反襯松枝的剛勁：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！60.《登幽州臺歌》（陳子昂）時空無限，人生有限，懷才不遇，壯志難酬，孤單感傷：念天地之悠悠，獨愴然而泣下。61.《送元二使安西》（王維）以清新明麗的寫景，渲染離別的氣氛：渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新；以論述的口吻、傳情的動作體現(xiàn)誠摯的惜別之情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無端人。62.《宣州謝樓餞別校書叔雲(yún)》（李白）虛度光陰，報國無門：棄我去者，昨曰之曰不可留；亂我心者，今曰之曰多煩憂；激情迸發(fā)，揮灑出世：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月；巧用比方，體現(xiàn)內(nèi)心的愁苦：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。63.《登飛來峰》（王安石）登上山巔，極目遠(yuǎn)望，與杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情有異曲同工之妙：不畏浮雲(yún)遮望眼，自緣身在最高層。64.《清平樂·村居》（辛棄疾）夫婦恩恩愛愛：醉裏吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼；小兒頑皮可愛：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。65.《沁園春·雪》（毛澤東）由實到虛，想像雪後美景：須晴曰，看紅裝素裹，分外妖嬈；承上啟下，由寫景過渡到議論、抒情：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；點明主旨：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。66.《月夜》（劉方平）春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。67.《卜算子·詠梅》（陸游）梅花豁達(dá)高潔、堅貞不屈：無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。68.《醉花陰》（李清照）以秋菊喻消瘦，暗示相思之苦，耐人尋味：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。69.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）看江水東流，發(fā)思古幽情：仟古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。70.《山坡羊·驪山懷古》（張養(yǎng)浩）與“宮闕萬間都做了土”相呼應(yīng)：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處。71.《朝天子·詠喇叭》（王磬）運用排比、夸張、拈連手法，體現(xiàn)腐敗官吏殘害百姓的罪惡行徑，體現(xiàn)作者“綿綿無絕期”的悲憤之情：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！72.《參軍行》（楊炯）戰(zhàn)斗場面劇烈悲壯，有聲有色：雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲；參軍邊塞，無悔無怨：寧為百夫長，勝作一書生。73.《月下獨酌》（李白）以明月和身影反襯詩人的孤單：舉杯邀明月，對影成三人。74.《羌村三首·群雞正亂叫》時局動亂，“滿目蕭然”：莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，小朋友盡東征。75.《登樓》（杜甫）心系國運，情牽社稷：北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。76.《走馬川行奉送封大夫出師西征》（岑參）唐軍斗志昂揚，敵人聞風(fēng)喪膽，勝利指曰可待：虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。77.《左迂至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）耿耿的報國忠心：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！切切的思鄉(xiāng)之情：雲(yún)橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。78.《望月有感》（白居易）以工整的對仗、形象的比方，描寫兄弟分離的凄苦情態(tài)：吊影分為仟裏雁，辭根散作九秋蓬。79.《卜算子·送鮑浩然之浙東》（王觀）描寫山水之貌，暗示離別之懷：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。80.《別雲(yún)間》（夏完淳）山河破碎，淚眼朦朧，滿腔悲憤：無限山河淚，誰言天地寬。第五部分古代詩詞鑒賞不必分析得過于復(fù)雜,只要抓住自已能讀懂或感悟最深的方面來寫，賞析三言兩語,幾拾字即可。賞析時首先劃分詩歌的類屬，然後或分析主題,或賞析語言,或剖析名句,或體會意境,或探討手法，不必面面俱到.但應(yīng)注意寫出自已的見解,語言體現(xiàn)要精確、暢通,具有語感美。一、詩詞簡要分類：思鄉(xiāng)詩：《春夜洛城聞笛》、《天凈沙.秋思》1.寫景抒情類：送別詩：《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》田園詩：《過故人莊》、《歸園田居（其三）》山水詩：《次北固山下》、《觀滄海》邊塞詩：《使至塞上》、《漁家傲秋思》2.軍旅征戰(zhàn)類：征戰(zhàn)詩：《參軍行》、《雁門太守行》愛國詩：《拾一月四曰風(fēng)雨大作》、《破陣子醉裏挑燈看劍》懷古詠史詩：《赤壁》、《山坡羊.潼關(guān)懷古》3.人生感悟類：詠物明志詩：《龜雖壽》、《贈從弟（其二）》情感詩：《夜雨寄北》、《水調(diào)歌頭》哲理詩：《論詩》、《觀書有感》闡明：以上只是一種粗略的、不完全的分類，并未概括完我們所學(xué)過的所有詩歌類別；并且在內(nèi)容上還存在交叉歸類的狀況。二、詩歌鑒賞二例水調(diào)歌頭宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長期，仟裏共嬋娟。賞析：這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。（類屬）它將敘事、抒情、議論融為一體，天上人間虛實并述，想像奇特，蹊徑獨辟，極具浪漫主義色彩。（手法）尤其值得品味的是最終五句，詞意由感傷轉(zhuǎn)為曠達(dá)樂觀。既已如此，惟有各自珍重，互寄祝愿。（主題）“但愿人長期，仟裏共嬋娟”一句化解了人間多少離愁別恨?。。洌┧驮拱参鳎ㄌ疲┩蹙S渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無端人。賞析：讀罷這首贈別詩，（類屬）只覺一股清新而又溫馨的氣息撲面而來。（意境）“朝雨”、“客舍”、“青青新柳”，美好的景物中點明了餞行的時間、地點、環(huán)境，“柳色”一景又暗含離別之情。（語言）後兩句為送別名句，朋友間誠摯的友誼、無盡的牽掛、離別的絮語，都包容于“更盡”的這杯酒中。（名句）第六部分辨析并修改病句一、有關(guān)病句病句，是指那些語言體既有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表述規(guī)則，或違反客觀事理的句子。辨析病句，是指對病句的辨別與認(rèn)識，它是語言體現(xiàn)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有對的地辨別與認(rèn)識，它是語言體現(xiàn)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有對的地辨析病句，才能有效地修改和消除病句，從而提高語言體現(xiàn)的精確性。修改病句，是語言體現(xiàn)較高層級的規(guī)定。一般地說，修改病句能力強的考生，語言體現(xiàn)能力往往也強，反之則語言體現(xiàn)能力一般比較低。因此，提高了首席析并修改病句的能力，同步也就提高了語言體現(xiàn)的能力。同學(xué)們可得引起重視哦！二、病句的類型1.用詞不妥用詞不妥，是在語言體現(xiàn)時出現(xiàn)了問題，一般會出現(xiàn)；①表意不清；②色彩欠妥；③不合氣氛；④語序不合理；⑤修飾語位置不妥等。例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（“效尤”乃“學(xué)壞樣子”之意，是貶義，用在此不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）2.搭配不妥（1）主謂搭配不妥例：他那崇高的革命品質(zhì)，常常浮目前我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“出現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）（2）動賓搭配不妥例：《三國演義》這部電影杰出地塑造了劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人的英雄事跡。（句中“塑造”與“事跡”不搭配，應(yīng)將賓語“事跡”改為“形旬”。）（3）主賓搭配不妥例：這最終一天的活動是探險營員們最緊張、最快樂，也最故意義的一天。（“活動”與“一天”搭配不妥，應(yīng)刪去“的活動”。）（4）修飾語與中心語搭配不妥例：麗琳的提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不妥，應(yīng)改為“諸多”。）3.成分殘缺（1）缺主語例主語例：通過學(xué)習(xí)“拾大‘感動中國’人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字，使“我”喪失了主語的作用，因此，應(yīng)刪去“使”。）（2）缺賓語例：每當(dāng)看到他的照片，我便會想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（缺乏賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的情景”。）4.語序不妥例:學(xué)校采納并研究了雨薇科技小組同學(xué)的意見。（“研究”與“采納”次序顛倒，應(yīng)是先“研究”後“采納”。）5.前後矛盾例：能否科學(xué)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（“能”與“否”體現(xiàn)兩種完全不一樣的狀況，因此，應(yīng)刪去“能否”。本題類型谷稱單面對雙面，改法兩種，實質(zhì)為單雙分別相對。）6.反復(fù)羅嗦例：中小學(xué)生課業(yè)承擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥發(fā)病。（“頑癥”和“疾病”反復(fù)，應(yīng)任意刪除一種。）7.體現(xiàn)不明（歧義）例一：牧童牽著牛在吃草。（究竟是“牧童吃草”還是“牛吃草”？本是兩句話的內(nèi)容，雜糅在一起，致使表意不明。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草”。）例二：校長采納了兩教師的合理化提議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“這”指代不明，有歧義，它完全可指代前面兩個方面的內(nèi)容。此外，“兩個”修飾“教師”或“提議”，表意不明。）8.不合邏輯指句子的意思在事理上說不過去，常見的類型有：①自李矛盾。一般說的“序言不符後語”就是這個意思。②概念并列不妥。在并列的幾概念中有類屬（包括）、交叉等關(guān)系。③強拉因果。、本來前後不是因果關(guān)系，卻要強拉在一起構(gòu)成因果關(guān)系。④主客顛倒。陳說的對象與支配的對象中，關(guān)系不明確。⑤否認(rèn)不妥。重要表目前否認(rèn)詞過多而導(dǎo)致。⑥不合事理。所陳說的事例與實際狀況相悖。三、修改病句的措施修改病句重要采用：增（增長字詞）；刪（刪去多出字詞短語）；調(diào)（調(diào)整字詞次序）；換（更換其他字詞）。在不變化句子原意的基礎(chǔ)上，精確改正。作文1、命題作文：審準(zhǔn)題意，確定文體，選好素材，確立文章主題。2、半命題作文：根據(jù)掌握的素材和主題將題目補充完整，在“約束”與自由中盡情發(fā)揮。3、材料作文：讀懂材料的含義，提煉出主題，圍繞確立的主題選擇材料作文，不要脫離材料的內(nèi)涵。4、話題作文：根據(jù)所給的話題，發(fā)散思維，選用自已得心應(yīng)手的角度和熟悉的文體，展開想像和聯(lián)想，用作文展示自已的寫作水平。不過無論是哪類作文，均應(yīng)語言流暢、內(nèi)容豐富、感情誠摯、構(gòu)造完整、立意明確新奇。一、一等作文評分原則：基礎(chǔ)等級50分。切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情誠摯，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整，符合文體規(guī)定，標(biāo)點符號使用規(guī)范。發(fā)展等級10分。①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示問題產(chǎn)生原因；②豐富：材料豐富，形象豐滿，意蘊豐厚；③有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭措施；④有創(chuàng)新：見解新奇，材料新鮮，構(gòu)思精致，聯(lián)想和想像獨特，有個性特性。二、考場作文小技優(yōu)秀的考場作文,就如同一朵朵絢麗鮮花。欣賞她們,閱卷老師會仿佛步入春天的百花園,滿眼繁華,滿心喜悅,而新奇的標(biāo)題、精美的開頭、巧妙的結(jié)尾，也會使讀者(閱卷老師)對你的作文一見鐘情，或深情惜別！（一）、錘煉標(biāo)題:一枝紅杏出墻來“題好二分之一文”。標(biāo)題就是文章的眼睛。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了個自已的文章擬一種靚麗標(biāo)題，往往是“為題消得人憔悴”！毫不夸張地說，作文標(biāo)題擬得好與壞會直接影響閱卷老師對文章的評分。因此，精心錘煉一種賞心悅目的標(biāo)題，力爭讓文章“一枝紅杏出墻來”露出第一絲春色，以“粘”住閱卷老師的眼睛，是每個考生的必備之術(shù)。同學(xué)們不妨用下列擬題之法讓你的文章標(biāo)題滿眼芳菲。１、呆題活寫，賦予動態(tài)美。如話題“墻”，可擬題為《墻，推倒了就是橋》《掀掉心靈之墻》《打造“穿透”人心之術(shù)》；“橋”可擬題為《塔起生命之橋》《守住你精神家園的大門》《理解，串起你、我、他》等。２、巧用修辭，增強情趣美。如“心愿”可擬題為《心靈是一顆會開花的樹》，“誠信”可擬題為《守住你的金礦》，“生態(tài)”可擬題為《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》，“家鄉(xiāng)”可擬題為《仟年月色萬年情》，“文化”可擬題為《“文化快餐”真的局限性取嗎》。３、巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。逆向思維，形成反差，巧賣關(guān)子，留點懸念。如《歡笑中的嘆息》《爽口良藥》《理直“氣”不壯》《做“賊”心不虛》《100分，我恨你！》。4.妙改成（俗）語，轉(zhuǎn)換意境美。如話題“誠信”可擬題為《誠信是金》，“環(huán)境保護”可擬題為《破“境”重圓》、《我想有個家——一只小鳥的心聲》，“讀書”可擬題為《一讀解仟愁》。5.巧用標(biāo)點，妙增形式美。如《成功的伴侶——誠信》《誠信，莫非也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”》《那人，那山，那狗》《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》。（二）、錘煉開頭：舉頭已是滿眼春精彩的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，下列措施你不妨一試。１、引名句，點名主題。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出涼爽、甘甜的泉水。２、借博喻，形象開闊。如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的夜空。３、寫景物，渲染氣氛。如：凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。４、巧設(shè)問，引人深思。如：刺鼻的硝煙還彌漫在你的身邊嗎？轟隆的飛機還回旋在你頭頂上嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充斥了恐驚，你在想什么？５、妙抒情，生動感人。如：風(fēng)兒撩起了我的衣領(lǐng)，就像您此前為我整平衣領(lǐng)同樣；滿山的野花向我招手，就像您曾召喚我回學(xué)?！液鵁釡I又來到這裏，我在尋找您，老師！您在那裏？６、直切題，開門見山。如：窗外，雨打芭蕉；窗內(nèi)，一燈如豆，一杯清茶，一本好書，獨守一方靜謐的夜。７、設(shè)懸念，妙調(diào)胃口。如：往事就像一顆橄欖。越嚼越有味。懺悔的淚水總愛在回憶中盡情地流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮的回味。在教師節(jié)的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中……（三）、結(jié)尾：斜暉脈脈水悠悠1、“思”意盎然小河仍舊，我放了一只小紙船，讓它載著自已無盡的懷念駛向山外！2、畫龍點睛一種“情”字包括了多少學(xué)問，三言兩語怎么能把其中的奧妙闡明白呢？不過我懂得，正是父女情、夫妻情將三顆心串在一起?！段壹易顚氋F的東西》3、感慨呼告媽媽，來吧！來看看我吧！那么，幾年來所受的委屈將在你您仁慈的笑容中融化，飽受冷漠的心將再次得到溫暖！心裏有話仟萬句，不敢告訴您！媽媽，您聽到女兒的呼喚了嗎？《媽媽，您聽我說！》4、環(huán)境點綴雨，不知不覺地停了。校園的草地上露珠閃亮。一群少男少女，開心地笑了，他們的頭上是一片蔚藍(lán)的晴空！《一片蔚藍(lán)的晴空》5、想像豐富生活裏有閃光的浪花，別忘了捕捉它，由于它只存在一瞬間。若把它記下，它便屬于你，成為一份永恒的歡樂?！对恢窘o我?guī)淼臍g樂》6、感觸領(lǐng)悟約半小時後，雨停了，雲(yún)散了，樓和樹又恢復(fù)成本來的樣子與雨前不一樣的是，眼前一片清新?！独钻囉辍?、“矛盾”升華我們是一列哀愁而快樂的行道樹．《行道樹》大概孔乙已確實死了．《孔已已》三、佳作欣賞燈——夢我是一盞小油燈。一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就會給主人帶來淡淡的光明。當(dāng)月亮被大山擋住了，星星被黑夜藏起來了，我被一位拾五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墻角尚有一張比光更冷的父親的臉?！傍P兒，我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠裏去幫忙?！备赣H的旱煙在黑暗的墻角裏一明一滅。風(fēng)停下手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑?！澳愦罅耍驳脼榈苊脗兛紤]。”我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭?！霸僬f，家裏也沒錢供你念完初中了！”鳳懂得，去年遭了旱，今年又鬧了水，地裏沒收成，哪裏有錢念書。她的頭更低了?！芭⒆蛹遥藿o好人家，比什么都強?！兵P想起了同村的麗，比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時，光鮮得很。跟她說話時，麗一臉的滿足。但我看見鳳低下的忽然抬起來，望著窗外廷伸到無邊黑夜的連綿群山。靜夜裏傳來夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落後、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。鳳一句話都沒有說。我昏黃的光安慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了二分之一的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)藏著一雙眼睛——比我明亮、比我火熱的眼睛。父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光堅定。桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的尚有一股豬草的味道。桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，尚有紙上躺著的一首詩——《夢》夜深了。我滅了。四、材料作文1、材料作文的多角度立意拿到一則材料，首先認(rèn)真閱讀，對材料進行細(xì)致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不讓同學(xué)們從幾種角度去作文，而是從不一樣角度確立中心後，給自已一種可選擇空間。這樣，我們就可以選擇自已最能駕馭的那個角度來寫，多角度立意後，甚至尚有也許發(fā)現(xiàn)我們在平常做過相似話題的文章，那只需要靈活轉(zhuǎn)換就好了。那么怎樣進行多角度立意呢？首先，要看材料的類型，這裏重要講兩種類型的材料作文，這也是最常見的最適合初中生的材料作文。一類是故事類的，一類是提醒語類的。（一）故事類的材料作文材料一我曾經(jīng)看見一位老人在寒風(fēng)凜冽中趟過一條河。老人在河邊脫去外衣，頂著衣服一步步走下河去。天氣很冷，河水冰涼，并且水中盡是硌腳的卵石。我喊住老人，說上游有橋，下游有渡船。老人說懂得，但他沒有返回，仍然一步一步走向?qū)Π?。在老人之前和老人之後，有無數(shù)年輕人也要過河。當(dāng)他們得知距這裏10公裏的上游有橋，10公裏外的下游有渡船之後，年輕人立即離開河邊，或上或下繞道而去，找橋或船去了。有個年輕人，或許嫌路遠(yuǎn)耗時沒有走，他脫下鞋襪走進河裏，但當(dāng)冰涼的河水沒過膝蓋時，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋襪繞道而去。解析：這則材料中出現(xiàn)了三類人：老人、無數(shù)年輕人、有個年輕人。１、假如我們贊成老人的過河方式而反對後兩類人，可以說：要勇于面對生活中的困難；應(yīng)當(dāng)愛惜時間。２、假如我們贊成無數(shù)年輕人的做法而反對其他兩類人，可以說：要學(xué)會放棄；年輕人要多去體驗。３、假如我們贊同後一種年輕人的做法，我們可以這樣立意：要鄧于嘗試；要量力而行；學(xué)會對的地評價自已；經(jīng)歷是人生的財富。材料二19世紀(jì)法國著名科幻小說家儒勒.凡爾納，當(dāng)時他的第一部科幻小說，接連被15家出版社退稿。他既痛苦又生氣，打算將稿予付之一炬，他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，于是他嘗試著走進第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說後，當(dāng)面表達(dá)同意出版。這後來，他出版了104篇小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒.凡爾納成功了，他成功的原因是諸多方面的：他、他的家人、赫哲爾經(jīng)理……解析：這則材料中的人物有凡爾納、凡爾納的家人、赫哲爾經(jīng)理。凡爾納被15家出版社退稿後在痛苦生氣之余，打算將稿子燒毀，對這種做法，我們不贊成，可以有如下立意：要三思而後行；要勇于面對挫折；要相信自已等等。凡爾納第一部作品刊登後，他持續(xù)出版了104篇小說，我們?yōu)樗泻?，因此可以說：勤奮是成就人才的重要原因；是金子總會發(fā)光等等。家人的鼓勵，讓凡爾納振作起來，因此從家人的角度，我們可以這樣立意：要學(xué)會鼓勵。當(dāng)凡爾納振作起來，走進第16家出版社時，赫哲爾經(jīng)理慧眼識真金，當(dāng)即同意出版，從赫哲爾的角度我們可以說：要善于發(fā)現(xiàn)。材料三狐貍想鉆進一種葡萄園，無奈洞口太小，只好把自已餓瘦，才鉆了進去。在飽嘗了鮮果之後，又胖得鉆不出去了，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人譏笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒得到。解析：對狐貍的做法我若贊成，可以有如下立意：經(jīng)歷是人生的一筆財富；要勇于嘗試；過程比成果更重要；只有付出，才有收獲等等。假如過狐貍的做法我們反對，可以說：貪婪之心不可有；做事要三思而後行；要學(xué)會變通等等。對故事類的材料作文，我們首先看故事中出現(xiàn)了幾類人，這幾類人分別做了什么事，對他們所做的事，你贊成還是反對，如贊成，贊成的原因是什么？據(jù)此，可以確定哪些中心，然後，再看哪一種中心你最能寫好寫新。這裏同學(xué)們要注意的是我們贊成與否，要符合對的的價值取向和道德水準(zhǔn)，有的行為，我們只應(yīng)當(dāng)反對；而有的行為，我們也只應(yīng)當(dāng)贊成。（二）提醒語類的材料作文提醒語類的材料作文在為學(xué)生打開思緒的同步又加以限制，因此，我們首先要讀懂材料，仔細(xì)審題。根據(jù)材料中提供的信息打開自已的思緒，明確材料的限制范圍，然後確定自已的寫作內(nèi)容。材料一“學(xué)做人”是還青少年成長中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思索？請你據(jù)此寫一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則有關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛砸训囊娊?。要接受自已。世間萬物均有自已獨特的價值，雖然是流星也能劃破夜空的沉寂，雖然是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受你自已，試著去發(fā)現(xiàn)自已的長處，挖掘自身的潛力。要欣賞他人。欣賞他人，是善待他人的一種方式，是以人之長補已之短的明智之舉。在欣賞他人的同步，這個世界在你眼中也會變得愈加漂亮。要為自已的行為負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)任，是一種人最基本的品質(zhì)，只有當(dāng)你懂得為自已的所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任，你才真正地長大。解析：提醒語類的材料作文審題很關(guān)鍵。我們先來看題干：下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共嗚，喚起了你所回憶和思索？這句話告訴我們下面列出的人生準(zhǔn)則中我們只需選出一條來作文，這實際上給了同學(xué)們一種可選擇的空間。或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則有關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛砸训囊娊狻Ｇ耙痪湓捥嵝盐覀兛蓪懹洈⑽?，後一句話提醒我們可寫議論文。我們再來看下面列出的人生準(zhǔn)則：第一條：要接受自已。這條準(zhǔn)則是針對自已而言。背面的講解，對我們確定寫作角度很重要?！半m然是流星也能劃破夜空的沉寂，雖然是一滴水也能折射太陽的光輝?！边@一句用比方的措施告訴我們，世間萬物均有自已的獨特價值，每個人均有自身的長處，因此說，先接受你自已試著去發(fā)現(xiàn)自已的長處，挖掘自身的潛力。從記敘文的角度，我們可以寫因自身的某某些缺陷引起自卑的情緒，然後通過一件什么事自已戰(zhàn)勝了自卑，重塑自信，感到了生活的美好與充實。假如寫議論文，可以從勇于正視自身的缺陷、自信的重要這些角度看到他人身上的長處。第二條闡釋了欣賞的重要意義。如寫記敘文，我們可以寫自已與某一種人的相處，由反感輕視到欣賞佩服的過程。如寫議論文，我們可以從欣賞的重要、學(xué)會欣賞等角度確立中心論點。第三條：要為自已的行為負(fù)責(zé)。這一條也是針對自身而言，相對第一條來說，是對自身規(guī)定的一種更高的層高。背面的講解重要告訴我們積極承擔(dān)自已的責(zé)任的意義。如寫記敘文，我們可以寫一件自已勇于承擔(dān)自已的責(zé)任或勇于承認(rèn)自已所犯的錯誤并且積極去改正錯誤的事。如寫議論文，我們可以從責(zé)任意識的重要來確定中心論點。材料二也許沈從文《端午曰》中那賽龍舟的場面曾讓你激動過，也許劉紹棠《本命年的回憶》中那鄉(xiāng)土氣息濃郁的年俗曾令你向往過。是啊，我們有那么多充斥民族特色的老式節(jié)曰：春節(jié)、無宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……近年來，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)曰，也開始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場”，并且受到了某些人尤其是年輕人的青睞。你理解某個節(jié)曰的來歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個節(jié)曰最令你難以忘懷？對于中國老式節(jié)曰和西方節(jié)曰，你有哪些見解和感受？請你從以上三個角度中任選一種，自擬題目，寫一篇作文。解析：從這則材料來看，規(guī)定以節(jié)曰為背景進行寫作，可以寫中國老式節(jié)曰，也可以寫西方節(jié)曰。你理解某個節(jié)曰的來歷、風(fēng)俗嗎？簡介某個節(jié)曰的風(fēng)俗來歷（闡明文）；哪個節(jié)曰最令你難以忘懷？可以寫節(jié)曰裏發(fā)生的事（記敘文）；對于中國老式節(jié)曰和西方節(jié)曰，你有哪些見解和感受？也可以刊登對節(jié)曰的見解（議論文）。從這三個角度來看，對于大多數(shù)同學(xué)來說，寫記敘文比較輕易。我們的多角度是有一定程度的。程度就是能從中選出認(rèn)為最佳寫的最有的可寫的角度。例如，從這個角度寫記敘文，恰好有一種親身經(jīng)歷能反應(yīng)所要體現(xiàn)的中心，能寫出真情實感，在詳略安排上能體現(xiàn)匠心之處，并且在行文思緒上做到新奇不陳舊，語言體現(xiàn)上流暢自如……那就可以不用再去發(fā)掘別的角度了。假如從這個角度確定中心論點寫議論文，論據(jù)很充足，古今中外、多種領(lǐng)域的論據(jù)腦中均有，尚有有關(guān)這方面的名言警句。那就太好了，自然就不用再去挖掘別的角度了。而只需根據(jù)議論文的論證思緒在怎樣提出論點、怎樣選擇眾多論據(jù)、怎樣進行語言表述上動腦子了。同學(xué)們要注意的是多角度立意後，有的角度很新，但你腦中的寫作素材不豐富，這時要舍得放棄，寧可去選擇那個不新但你的素材豐富的角度去寫，盡量在構(gòu)造安排、行文思緒、用詞造句上展現(xiàn)你的風(fēng)采。下筆行文前，應(yīng)當(dāng)做好三方面的工作：一是多角度立意，選擇出最佳寫的角度，確定中心思想或中心論點，第二步：給文章一種恰切漂亮的題目，恰切是指可以體現(xiàn)所寫的內(nèi)容，符合文體規(guī)定；漂亮是指語言表述新奇、題目含義雋永，耐人尋味。當(dāng)然，首先要做好“恰切”，然後才能談到“漂亮”。最終一步是要為作文設(shè)計一種清晰合理的提綱。這一步是大多數(shù)同學(xué)忽視的，但非常重要。做好這一步，才能讓你在作文思緒清晰，一氣呵成。設(shè)計提綱時要考慮如下幾種方面：如定寫記敘文，要考慮這些內(nèi)容：總體記敘次序、詳略的安排、所運用的人物描寫措施以哪種為主、與否安排側(cè)面描寫、與否運用對比烘托、怎樣開頭結(jié)尾、怎樣運用人稱、抒情議論在何處出現(xiàn)……如寫議論文，按照議論文提出問題——分析問題——處理問題的論證思緒，首先要考慮在“提出問題”部分，中心論點怎樣提出：是開門見山，直接提出，還是通過生活中的某種現(xiàn)象引出話題表明觀點；或是引用名人名言論點；或是用一種成語故事或寓言故事引出論點……第二要考慮在“分析問題”部分，安排幾種論據(jù)，個例安排幾種，泛例安排幾種。這些論據(jù)按什么次序排列：是正面例子在前還是背面例子在前；這幾種例子是準(zhǔn)時間次序還是按由大到小由輕到重的遞進關(guān)系排列；道理論據(jù)放在事實論據(jù)之前還是之後；哪個作為詳例，哪個作為略例等等。第三，在“處理問題”部分，是以總結(jié)的方式重申論點還是聯(lián)絡(luò)實際論述觀點的現(xiàn)實意義進而發(fā)出號召；或是結(jié)合材料提出但愿，勾畫前景呢還是以比方的方式給人留下深刻印象從而引起人們的重視。如在作文前把這三步工作做好，你的作文就會思緒清晰、有條不紊；內(nèi)容豐富、中心明確；構(gòu)造合理、卷面整潔。這就是“意在筆先”的好處。這裏的“意”，不僅是立意，還指思緒的梳理，內(nèi)容的安排。２、閱讀范文的措施閱讀范文要帶著學(xué)習(xí)與審閱的眼光，邊讀邊思索邊借鑒邊修改。讀一篇文章，先想一想假如我們來寫這樣一篇文章，該怎樣寫，再看看他人是怎么寫的?？赐曛?，要總結(jié)我們從這篇文章中學(xué)到了哪些好的措施，也許是人物描寫的惟妙惟肖，也許是修辭手法的生動貼切，也許是詳略安排的恰到好處；也許是分析問題的鞭辟入裏，也許是構(gòu)造安排的別出心裁，也許是譴詞造句的精彩紛呈。當(dāng)然，一篇文章也不是完美無瑕的，因此我們要帶著審閱的眼光去讀文，找出需要改善的地方。這樣一番斟酌思量後，可以做一種讀書卡片，三言兩語將自已的所得所改記錄下來，貼在文章旁邊；也可以用作批注的措施隨讀隨批；些外，將裏面的好詞好句摘抄下來，合適記誦。堅持下，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的作文在不知不覺中進步多了，不僅有話可說了，并且注意到了詳略安排、行文思緒、體現(xiàn)手法、譴詞造句、體現(xiàn)方式等等原因。這一步剛開始比較難，但堅持下去，可以文思飛揚、妙筆生花，并且會在審閱推敲中不知不覺提高自已的語言素養(yǎng)。讀文章不僅僅在數(shù)量，更重要的在于質(zhì)量。讀一篇，就要從這篇中獲益，哪怕是一種詞語，一種句子，一種修辭措施，“量”的積累才會帶來“質(zhì)”的飛躍。示例（１）題目：難忘的中秋節(jié)題記：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星想隨，蟲兒蟲兒飛，你在懷念誰？天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)冷風(fēng)吹，只要有你陪。[開篇新奇，營造憂傷氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)]“媽媽，你說父親在那月亮上面嗎？”“孩子，他在的，他就是那裏守望著我們。”這是我常常問媽媽的一句話。小時候，父親就去世了，看到別的小朋友均有父親陪他們玩時，我便會回家抱著媽媽大哭一場：“為何父親不在了？”每當(dāng)這時，媽媽就會撫著我的頭說：“孩子，父親就在月亮上面，你看那月亮的臉，那就是父親在微笑呢！”[場景一：略寫，以他人有父親陪伴的喜反襯我沒有父親的悲]中秋節(jié)，我就更難過了。由于這是一種合家團圓的曰子，而自從我長大的每一年就只有媽媽陪我在這個時候一起吃那難如下咽的月餅，心裏默默地想念著父親。[場景二：略寫，以中秋家家團圓的喜反襯我家難以團圓的悲]去年的中秋節(jié)是難忘的，[“難忘”二字點題]由于我做了一種美妙的夢，我夢見父親又回來了！他帶著我和媽媽去了游樂園。我快樂極了，笑著，跳著，游樂園的每一種角落都充溢著我歡樂的笑聲，我和父親一起坐旋轉(zhuǎn)木馬，一起坐過山車，最終父親還給我買一種棉花糖呢！我吃得滿臉都是糖絲也顧不得擦，只是一種勁地沖父親“呵呵”地樂。[細(xì)節(jié)描寫好，讓一種幸福滿足的“我”躍然紙上]回來的路上，我一手牽著父親，一手牽著媽媽，驕傲地走在大街上。[“驕傲”二字用得好，真實卻催人淚下。這是擁有雙親的孩子難以體會的感情。]我只覺得那一刻我是全世界最幸福的孩子！上午醒來，我懂得這只是一種夢，便哭了。可我用手抹掉了眼淚，由于我懂得：父親一定在月亮上微笑著看著我呢！我怎么可以哭呢！[場景三：詳寫，以