2025年高三語文下學期（寒假）開學摸底考試卷（新課標II卷）含作文例文

屆高三下學期開學摸底考試卷（新高考II卷通用）語文·考試版（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：給汽車裝上翅膀讓它飛起來，給飛機裝上輪子讓它在地上跑起來，是汽車界和航空界對飛行汽車最初的探索。新能源電動化、分布式驅(qū)動和垂直起降成為飛行汽車的典型特征。這是一場跨越百年的努力，是一個技術(shù)接力的時代轉(zhuǎn)折點。時光回轉(zhuǎn)，1903年萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機。1917年，發(fā)明家格·寇蒂斯創(chuàng)造了世界上第一輛飛行汽車，雖然這輛飛行汽車并沒有真正飛上天空，僅實現(xiàn)了一些短距離的飛行式跳躍，卻打開了人類關(guān)于陸空兩用交通設(shè)備的想象空間。在這之后的百年時間里，一些發(fā)達國家，特別是美國、德國，都在不斷探索飛行汽車的技術(shù)，一心想讓汽車飛上天。近年來，汽車廣泛進入家庭，機動車保有量過高帶來的城市道路擁堵，成為大中城市發(fā)展的一個瓶頸問題。有關(guān)人士認為，這些問題迫切需要通過拓展交通空間來解決，通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系是未來的一種趨勢。新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運用具有了技術(shù)上的可行性。在不久的將來，科幻片中經(jīng)常出現(xiàn)的地上汽車、空中飛車的城市立體交通場景將出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。這種具有低空飛行和陸空兩棲運動以及垂直起降功能的交通工具，將大幅度提高出行效率，不僅有效解決城市擁堵問題，還將在應急救援、低空物流、旅游觀光領(lǐng)域得到廣泛的應用。當前，飛行汽車已經(jīng)成為全球科技產(chǎn)業(yè)的熱點和投資熱點，全球針對廣義的飛行汽車的開發(fā)方案已經(jīng)超過了700個，呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢。不過，從技術(shù)層面來看，飛行汽車的發(fā)展仍然存在很多挑戰(zhàn)，安全性、氣動布局設(shè)計、節(jié)能、推進系統(tǒng)的效率、有序的智慧管控等問題亟須解決。專家認為，飛行汽車的構(gòu)型結(jié)構(gòu)設(shè)計是安全的關(guān)鍵，要針對復雜場景和發(fā)展方向，匹配優(yōu)化汽車的構(gòu)型和氣動布局，解決飛行汽車螺旋槳噪音較大以及車未到、聲音先到的問題。能源動力是當前發(fā)展的瓶頸，特別是在長航時飛行方面，現(xiàn)有的電池技術(shù)和混合動力系統(tǒng)尚無法滿足市場需求，仍需在高能動力電池、混合動力技術(shù)以及能量系統(tǒng)等方面加快技術(shù)攻關(guān)。高效的推進系統(tǒng)也是飛行汽車發(fā)展的關(guān)鍵問題，包括高效的氣動單元設(shè)計和高功率密度電機，通過氣動設(shè)計和優(yōu)化以及復合材料槳葉的設(shè)計，有助于提高升力、降低噪聲。除此以外，在智能行駛方面，需要解決城市復雜交通環(huán)境下空地協(xié)同的切換模式、感知決策規(guī)劃等問題，保證飛行安全。（摘編自季春紅《飛行汽車離我們還有多遠》）材料二：過去新能源汽車技術(shù)發(fā)展多集中在電動化領(lǐng)域，即電池、電驅(qū)、電控技術(shù)與成本的突破。下一階段汽車技術(shù)會進入加速迭代周期，有越來越多的跨界技術(shù)應用在汽車上，汽車產(chǎn)業(yè)將成為全球創(chuàng)新拉動力最強的集成式產(chǎn)業(yè)，汽車產(chǎn)品將成為全球新技術(shù)應用的多樣化載體。汽車同跨界技術(shù)相互融合，相互促進，這一趨勢體現(xiàn)在很多方面。近年來，電動化技術(shù)得到進一步發(fā)展，其核心是動力電池技術(shù)的進步。上一階段，動力電池能量密度的提升與成本的快速下降使得電動汽車購置成本快速下降，有了與燃油車同臺競技的資格。例如在中國的市場與電價環(huán)境下，電動汽車的全生命周期使用成本具備顯著競爭優(yōu)勢，正是電池技術(shù)的進步支撐了這一變化。智能化技術(shù)水平也在快速提升。特別是先進傳感器、計算芯片基礎(chǔ)軟件及算法、線控底盤以及集中式電子電氣架構(gòu)的應用與迭代將加速智能化配置的普及。此外，汽車制造還同人工智能等新技術(shù)進行了融合。以大數(shù)據(jù)、大模型、大算力為代表的新技術(shù)加速在研發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品端應用。汽車環(huán)境感知、車內(nèi)感知、交互產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為自動駕駛訓練和智能制造提供成長“養(yǎng)料”。企業(yè)通過加大自建“算力”和尋找能夠提供服務的算力資源，爭取為智能化迭代提供新的“道路和補能”基礎(chǔ)設(shè)施。依靠數(shù)據(jù)和算力的基礎(chǔ)，大模型作為重要的應用載體持續(xù)迭代，快速進步。從新能源汽車產(chǎn)品和功能的演化規(guī)律來看，實際上要經(jīng)過三個發(fā)展階段。第一階段是電動化發(fā)展階段，新能源汽車仍主要作為傳統(tǒng)的交通出行工具提供駕駛功能。降低購車成本、充電補能便捷高效、提升續(xù)航里程及保障安全性，是企業(yè)與消費者關(guān)注的重中之重。第二階段，目前全球主要市場的企業(yè)與消費者，正在逐步轉(zhuǎn)向以智能座艙、智能駕駛功能落地為主的智能電動汽車發(fā)展階段，新能源汽車還能成為移動智能出行終端。這一階段電動化技術(shù)趨于成熟，提供差異化的智能體驗，即便捷安全的智密功能、流暢的語音交互、多樣化的互聯(lián)網(wǎng)服務等成為重點。第三階段，面向未來，如汽車產(chǎn)品經(jīng)歷五年演化后會怎樣？目前中國的創(chuàng)新企業(yè)與消費者給出的答案是，會由智能汽車進入到以人工智能、大模型應用為核心的AI汽車階段。車輛可以成為個人生活的無縫延伸，通過與智能家居、辦公設(shè)備、移動設(shè)備的連接，打造一體化的智能鏈接生態(tài)，車輛可自動控制家中電器設(shè)備，進行健康監(jiān)測、預約生活服務、進行遠程會議、理解表情與手勢并與人類進行高效溝通，成為真正的人車家一體化生活伴侶。（摘編自張永偉《全球新能源汽車發(fā)展呈現(xiàn)“三個加速”趨勢》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.寇蒂斯發(fā)明了第一輛飛行汽車，盡管這輛車沒有真正飛上天空，但它對人們認識和理解陸空兩用交通設(shè)備產(chǎn)生了深遠影響。B.通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系可以拓展交通空間，從而有效地解決機動車保有量過高以及城市道路擁堵等問題。C.汽車技術(shù)進入加速迭代周期后，將有更多跨界技術(shù)在汽車上得以應用，汽車產(chǎn)品將成為全球新技術(shù)應用的多樣化載體。D.在電動化發(fā)展階段，新能源汽車主要提供傳統(tǒng)交通工具的駕駛功能，該階段消費者更關(guān)注購車成本、續(xù)航里程、安全性等要素。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）A.材料一認為將來地上汽車、空中飛車的城市立體交通會變成現(xiàn)實，飛行汽車可具備無需滑跑即可起降及陸空兩棲運動等功能。B.材料一提到，飛行汽車“開發(fā)方案已經(jīng)超過了700個”，旨在說明現(xiàn)在全球飛行汽車熱度很高，受到科技產(chǎn)業(yè)和投資者的關(guān)注。C.材料二中，作者認為中國的電動汽車全生命周期使用成本具備競爭優(yōu)勢，其關(guān)鍵因素有電池技術(shù)的進步。D.材料二認為，車輛成為“人車家一體化生活伴侶”是新能源汽車發(fā)展到第三階段的成果，新能源汽車最終成為移動智能出行終端。3.下列各情境最不適合作為材料一中飛行汽車在許多領(lǐng)域可以得到廣泛應用的例子的一項是（）（3分）A.一群老年人在炎炎夏日搭乘飛行汽車參觀長城，輕松愉快地獲得新的體驗。B.人們在較短的時間內(nèi)收到來自幾百公里外的由飛行汽車低空運輸來的外賣。C.飛行汽車技術(shù)被引入教育領(lǐng)域，可通過該項技術(shù)激發(fā)學生對科學和工程的興趣。D.登高工程車高空作業(yè)時，施工工人因故障被困，飛行汽車及時進行高空救援。4.請梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5.請結(jié)合材料二，分析材料一中“新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運用具有了技術(shù)上的可行性”具體指哪些方面的內(nèi)容。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。美麗的梅恰河畔的卡西揚[俄]屠格涅夫我們就出發(fā)去打鳥。說老實話我留意地觀察卡西揚的時間，比看我的狗的時間更多。他走起路來顯得非常輕巧靈便，根本就不是走，而是連蹦帶跳的，還不時地彎下身去，將些草揣到懷里，并且還自言自語地嘟囔幾句，不住地打量我和我的狗，而且用的是一種迷惑不解而又驚奇的目光。在低矮的灌木叢中，在采伐跡地上，常常飛舞著一些灰色的小鳥，從這棵樹上飛到另外一棵樹上，啾啾地叫著，忽高忽低地飛舞著。卡西揚模仿著鳥叫，和它們相互呼應：一只小鵪鶉吱吱喳喳地叫起來；一只云雀飛了下來，在他的頭頂上扇動著翅膀盤旋著，聲音嘹亮地歌唱著，——卡西揚也隨著云雀唱起來，他仍舊不和我說一句話……天氣晴朗，比剛才更好了，但仍然是那么炎熱。在澄澈的天空中，緩緩地飄浮著高高的稀疏的云朵，呈乳白色，恰似春天遲融的積雪；又像伸展著翅膀的風帆，扁平的，長長的，它們的邊緣像蓬松而又柔軟的棉花，每一個瞬間都在慢慢地，但是又很明顯地變幻著：這些云朵正在消融，因此連影子都未曾投下來。一個個樹墩子矮矮的，都有些發(fā)黑了，周圍都長滿了細嫩的、光滑的枝條。樹墩子上還長出很多海綿狀的木瘤，一個個圓圓的，還鑲著灰邊；草莓也在這上面伸展著粉紅色的卷須，上面還密密麻麻地長著一簇一簇的蘑菇。我的兩只腳常常被曬得熱乎乎的長長的青草給纏住、絆住。樹上到處都有略微泛紅的嫩葉閃爍著金屬般的光澤，而且還很閃光耀眼，使人眼花繚亂。到處都有一串串淺藍色的野豌豆，一朵朵金黃色的毛茛花兒，半紫半黃的蝴蝶蘭，令人目不暇接，斑斕悅目。在一些幾乎被荒草淹沒的小路上，長滿了紅色的小草，它們呈帶形分布，標示出往日車輪走過的痕跡。微風時而吹拂，時而又一絲風也沒有；時而又強風驟起，拂面而來，仿佛要狂風大作，——周圍的一切都活躍了起來，一切都歡快地呼叫起來，都搖搖晃晃地擺動起來，就連羊齒植物那柔軟的枝梢也婀娜多姿地搖擺起來，——你正想享受一下涼風送爽呢……哪里知道風一下子又無影無蹤了，一切又都靜止不動了。只有蟈蟈好像發(fā)怒似的吱吱地叫了起來——這種連續(xù)不斷而又干巴巴的大合唱，懶洋洋的真是像催眠曲一樣地使人昏昏欲睡。這種懶洋洋的叫聲仿佛是烈日炎炎曬出來的，仿佛是從曬得發(fā)燙的大地呼喚出來的一樣。一路之上，我們連一群鳥也沒有碰上，一無所獲地又來到了另一片采伐跡地上。在這兒，一株株被剛剛砍伐的白楊悲哀地橫倒在地上，把青草和小灌木都壓在了自己的身底下，其中有幾株樹上的葉子還是綠色的，但是卻已經(jīng)蔫了，憔悴地掛在靜止不動的樹枝上；另外一些白楊樹上的葉子已經(jīng)干枯了，卷曲了。在潮濕發(fā)亮的樹墩旁堆放著很多新砍下來的木片，呈金黃色，還散發(fā)著特殊的味道：異常的苦味兒。在遠處，在靠近樹林之處，響著沉悶的斧聲，過一會兒，就有一株枝繁葉茂的大樹慢慢地倒下來，就好像伸展著臂膀莊嚴而緩慢地鞠躬一樣……我轉(zhuǎn)悠了好長時間，卻沒有找到一只野禽。最后，終于在長著一大片苦艾的橡樹叢中飛出一只秧雞來。我舉槍射擊，一槍就打中了，只見那只秧雞在空中翻了個身，便倒栽蔥似的掉了下來?？ㄎ鲹P聽到槍聲，立刻用手捂住眼睛，呆立不動地站在那兒。一直等到我裝好槍撿起那只秧雞為止。等我繼續(xù)往前走，他才走到被打死的秧雞掉下來的地方，彎腰去看草地上濺的血滴，傷心地搖了搖頭，驚恐地望了我一眼……后來我聽到他小聲地說道：“罪過呀！……唉，真是罪過！”烈日炎炎，終于逼迫著我們走進樹林里，我急不可待地跪倒在一片高高的榛樹叢下面，在樹叢的上方，有一棵新生的槭樹，挺拔直立，神采飛揚地伸展著它的翠枝綠葉?？ㄎ鲹P在一株被砍倒的白樺樹的樹干上坐了下來。我盯著他看，樹葉在高處輕輕地搖動著，它們投下了淺綠色的陰影，在他那隨便用深色上衣裹著的虛弱的身體上，和他那張瘦小的臉上緩緩地移動著。他一直低著頭，始終一聲不吭，使我感到乏味而又不耐煩，便仰面躺在地上……“老爺，喂，老爺！”卡西揚突然用洪亮的聲音呼喚著。我欠起身來，感到很驚奇：因為在此之前，他連回答我的問話都很被動，此刻卻突然自己主動和我說起來。“什么事兒？”我問道。“請問，你為啥要打死這只鳥？”他的眼睛直勾勾地盯著我，問道。他略停片刻，接著又說：“血呀，血是神圣的東西！血是不能見到太陽的，血是不能見到光的……讓血流在光天化日之下，那可是天大的罪過，是天大的罪過，是非?？膳碌氖虑椤?，天大的罪過呀！”他嘆了一口氣，就低下頭來不再說話。說心里話，我懷著非常驚奇的心情看了看這個奇怪的小老頭兒。他的話真不像是一個農(nóng)夫說的話，就是普普通通的老百姓，也講不出這一番大道理來，一般的能言善辯的人，也是說不出這番話來的。這是經(jīng)過一番深思熟慮而說出來的既莊重而又奇特的話語……我還從來也沒有聽到過這樣的話語。（節(jié)選自《獵人筆記》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.卡西揚把草揣到懷里，與小鳥應和、互動，表現(xiàn)了他對大自然無比的熱愛，與大自然融為一體，和諧相處。B.卡西揚在聽到槍聲時，就立刻用手捂住眼睛，呆立不動，并且還害怕鮮血，表現(xiàn)了他膽小如鼠，滑稽可笑。C.卡西揚似乎對“我”有很深的成見、不解甚至是敵意，這種情緒和心理上的對立使文章充滿內(nèi)在的張力。D.卡西揚與“我”有著不同的理念，一番質(zhì)問和指責超越了他的身份，讓人警醒，給了“我”心靈上的觸動。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章以獵人在鄉(xiāng)間見聞錄的形式，描繪了俄羅斯農(nóng)村、森林的美麗風光以及農(nóng)夫卡西揚的形象，真實地記錄了對大自然和生活的感受。B.作者先是描寫卡西揚的動作、神態(tài)，后邊轉(zhuǎn)入對他語言的描寫，由表及里地表現(xiàn)人物的內(nèi)心，并且顯示出了人物性格巨大變化和前后矛盾。C.景物描寫細膩，想象豐富，運用了比喻、擬人等修辭手法從形、聲、色、味多個角度來刻畫，動靜結(jié)合，將云朵草木蟲鳥描繪得形神兼?zhèn)?。D.故事的敘述與景物的描寫，從“我”的視角展開，“我”既是觀察者、講述人，也是作品中的重要人物，對卡西揚的塑造起到襯托作用。8.“我”對卡西揚的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要概括。（4分）9.文章第三段描寫景物特點與第二段有什么明顯的不同，這樣寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。（二月十一日）泊于新塘站上流之對涯。同舟者為衡郡艾行可、石瑤庭。其時日有余照，而其處止有谷舟二只，遂依之泊。已而，同上水者又五六舟，亦隨泊焉。其涯上本無村落。迨暮，月色頗明。余念入春以來尚未見月，及入舟前晚，則瀟湘夜雨，此夕則湘浦月明，兩夕之間，各擅一勝，為之躍然。已而忽聞岸上涯邊有啼號聲，若幼童，又若婦女，更余不止。眾舟寂然，皆不敢問。余聞之不能寐，枕上方作詩憐之，有“蕭管孤舟悲赤壁，琵琶兩袖濕青衫”之句。然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。迨二鼓，靜聞心不能忍，因小解涉水登岸，靜聞戒律甚嚴，一吐一解，必俟登涯，不入于水。呼而詰之，則童子也，年十四五，詭言出王閣之門，年甫十二，王善酗酒，操大杖，故欲走避。靜聞勸其歸，且厚撫之，彼竟臥涯側(cè)。比靜聞登舟未久，則群盜喊殺入舟，火炬刀劍交叢而下。余時未寐，急從臥板下取匣中游資移之。越艾艙，欲從舟尾赴水，而舟尾賊方揮劍斫尾門，不得出。乃力掀篷隙，莽投之江中，復走臥處，覓衣披之。靜聞、顧仆與艾、石主仆，俱逼聚一處。賊前從中艙，后破后門，前后刀戟亂戳，無不以赤體受之者。余念必為盜執(zhí)，所持綢衣不便，乃并棄之。各跪而請命，賊戳不已，遂一涌掀篷入水。入水余最后，足為竹纖所絆，竟同篷倒翻而下，首先及江底，耳鼻灌水一口，急踴而起。幸水淺止及腰乃逆流行江中得鄰舟間避而至遂躍入其中。時水浸寒甚，鄰客以舟人被蓋余，而臥其舟，潮流而上三四里，泊于香爐山，蓋已隔江矣。還望所劫舟，火光赫然，群盜齊喊一聲為號而去。（二月十三日）昧爽登涯，計無所之。思金祥甫為他鄉(xiāng)故知，投之或可強留。急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然。初欲假數(shù)十金于藩府，祥甫謂藩府無銀可借，詢余若歸故鄉(xiāng)，為別措以備衣裝。余念遇難輒返，若覓資重來，妻孥必無放行之理，不欲變余去志，仍求祥甫曲濟。祥甫唯唯。（摘編自《徐霞客游記·楚游日記》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分僅有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）幸水淺A止B及腰C乃逆流D行江中E得鄰舟F間避G而至H遂躍入其中11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.濕青衫，（淚水）打濕了（自己的）黑色單衣，此處用了《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。B.童子，未成年的人，與《論語》“童子六七人”和《促織》“操童子業(yè)”的“童子”意思均相同。C.比，及，等到，與成語“比翼雙飛”的“比”和《過秦論》“比權(quán)量力”的“比”意思均不相同。D.“為盜執(zhí)”的“為”與“為竹纖所絆”的“為”用法相同，與“為他鄉(xiāng)故知”的“為”用法不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）（3分）A.徐霞客的船停在新塘站上游的對面岸邊的那天晚上，月光明亮，景色美麗。但是這里沒有村落，這也為后文遭遇強盜搶劫埋下了伏筆。B.徐霞客夜里聽到了岸上江邊傳來的哭泣聲，不能安睡，并為此作詩以示哀憐。后來靜聞把哭泣者叫過來詢問情況，哭泣者卻欺騙了他們。C.強盜沖上船后，徐霞客沒能成功從船尾跳水逃跑。后來，大家一涌而起掀開船篷跳入水中，徐霞客第一個到了江底，耳朵鼻子都灌了水。D.節(jié)選文段記錄了徐霞客旅行至湖南時在湘江遇盜的經(jīng)歷，寫出了旅途的艱險不易。但友人金祥甫勸他返鄉(xiāng)時，他卻表現(xiàn)出了堅定的信念。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。（2）急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然。14.靜聞是一名僧人，也是徐霞客旅途中重要的一名旅伴。結(jié)合文本，概括靜聞的人物形象性格特點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。贈恩師①稽承謙萬事由來夙有緣，七齡問字記當年。讀書好處心先覺，立雪深時②道已傳。每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂③絳帷④前。德門善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓。[注]①這是詩人稽承謙送給老師袁枚的一首詩。②立雪深時：程門立雪。宋代的楊時和游酢去拜見程頤，當時程頤正閉目養(yǎng)神，楊時和游酢二人恭敬地站在門外等候，等程頤醒來時，門外的雪已經(jīng)下了一尺多深。③麟頂：象征高深的學問。④絳?。杭t色的帷帳，常用來形容學堂或講壇的莊嚴。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩人感慨世間萬事向來是有緣分的，接著回憶起當年七歲時跟隨先生學習的經(jīng)歷。B.詩人借用了“程門立雪”的典故，表明在“程門立雪”的過程中已領(lǐng)會到學習的道理。C.鳳凰象征高貴和吉祥，詩中以“鳳巢阿閣”為喻，表現(xiàn)了詩人對顯赫仕途的追求。D.尾聯(lián)用“驪珠”比喻珍貴的學習成果，表達了對先生學識與教導的敬佩和贊美之情。16.詩人寫給老師的這首詩，抒發(fā)了他對從師和學習的哪些看法？結(jié)合全詩簡要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《報任安書》中“_________，________”運用反問，充分體現(xiàn)了他自己編寫《史記》絕不后悔的決絕之心。（2）《舊唐書·音樂志》記載箜篌“體曲而長。二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“__________，_________”兩句說明箜篌弦數(shù)還有另一種可能。（3）鷓鴣在古人眼中是情思的一種寄托，常用于愛情思怨、漂泊鄉(xiāng)思、春光易逝等場景，“__________，__________”就符合上述意境。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。可我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”“你在哪兒看到了必要性？”他突然問?！澳膬?？先生，是你把它放在我面前的?！薄笆裁葱螤畹模俊薄坝⒏窭沸〗愕男螤睿粋€高貴和美麗的女人——你的新娘。”“我的新娘！什么新娘？我沒有新娘啊！”“可是你會有的?！薄皩Α視小視?！”他咬緊牙齒?！罢娴?，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前！因為我們本來就是平等的！”我接著說：“先生，因為你是個結(jié)了婚的人——或者說等于結(jié)了婚，娶了一個低于你的，你并不同情的，我不相信你真正愛的女人，因為我看到過和聽到過你嘲笑她。我瞧不起你這樣的行為，所以我比你好——讓我走！”“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！薄拔也皇区B！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個有獨立意志的自由人！我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你！”18.下列各句中的破折號，和畫橫線句子中的破折號作用相同的一項是（）（3分）A.（他）驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？——不至于此罷？……”B.“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”——屈原《九歌》C.“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。D.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。19.為了實現(xiàn)自己的精神追求，簡愛離開了桑菲爾德。用三個短語概括她“非走不可”的原因。（3分）20.一年一度的話劇藝術(shù)節(jié)到了。高中生小明選取小說《簡愛》經(jīng)典對白進行改編時，發(fā)現(xiàn)自己的譯本與同學的譯本有差異。經(jīng)過大家討論，一致認為小明的譯文（如上文劃波浪線內(nèi)容）比同學所讀的譯文（“你以為，因為一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你不是想錯了嗎？”）更好，為什么？請進行比較分析。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。眾所周知，接觸自然有益健康。更多地接觸自然，與更低的血壓、更強健的免疫系統(tǒng)、更低的心血管疾病風險以及睡眠改善相關(guān)。近期的一項研究發(fā)現(xiàn)，它還可能減緩端粒的縮短。端粒是我們?nèi)旧w末端的“帽子”，而端?？s短是生物老化的一種標志。據(jù)可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減少抑郁癥狀，緩解壓力并改善認知功能。2019年，在英國開展的一項研究調(diào)查了超過19000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比在自然（比如公園、林地或海灘）中所待時間更少的人，那些報告自己每周至少在自然中待上120分鐘的人，①。不管這個總時間是分成很多小塊完成的，②，都可以達到上述效果。目前，研究者還在探索“藍色空間”（水）和“褐色空間”（沙溪）的健康益處。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變愿意。（4分）22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著工業(yè)生產(chǎn)集約化、智能化不斷升級，物美價廉的工業(yè)產(chǎn)品極大地滿足了人們的需求。而近年來費時耗力的手工制作又悄然興起，手工制品重新受到人們的青睞。有人認為這只是一時的熱度，也有人認為這種現(xiàn)象會長期存在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。參考答案及全解全析1.【答案】B“解決機動車保有量過高以及城市道路擁堵等問題”錯，材料一是“機動車保有量過高帶來的城市道路擁堵”，“通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系”不是針對“機動車保有量過高”問題的。2.【答案】D“新能源汽車最終成為移動智能出行終端”錯，這是第二階段的成果。故選D。3.【答案】CA、B、D選項分別與材料一中的“旅游觀光”“低空物流”“應急救援”相對應，可以作為例子，C選項在材料中沒有對應處。且該項情境也不屬于應用。故選C。4.請梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）【答案】①首先介紹飛行汽車的典型特征和飛行汽車的發(fā)展歷程。②接著說明飛行汽車將緩解城市擁堵，應用前景廣泛。③最后指出飛行汽車的研究和發(fā)展主要面臨的問題。（每點1分，答對3點滿分）【解析】本題考查學生梳理文章脈絡(luò)的能力。材料一是按照“歷史回顧-應用前景展望-現(xiàn)存問題分析”的邏輯順序組織內(nèi)容的。①文章開篇描述了飛行汽車，同時指出了現(xiàn)代飛行汽車的主要技術(shù)特征。接著文章回顧了飛行汽車的歷史背景，從1903年萊特兄弟發(fā)明飛機開始講起，到1917年格·寇蒂斯創(chuàng)造的第一輛飛行汽車，雖然它只能實現(xiàn)短距離跳躍，但這一嘗試開啟了人類對于陸空兩用交通工具的想象空間。然后提到了在接下來的一個世紀里，尤其是美國和德國等發(fā)達國家對飛行汽車技術(shù)的持續(xù)探索。②文章進一步指出近年來隨著汽車數(shù)量的增加，城市道路擁堵成為城市發(fā)展的一大瓶頸，并提出通過建立立體交通體系，包括使用飛行汽車來解決問題的可能性。它描繪了一個未來場景，在那里飛行汽車將大幅提高出行效率，解決城市擁堵問題，并且在應急救援、低空物流、旅游觀光等多個領(lǐng)域得到廣泛應用。③最后一部分討論了飛行汽車目前所面臨的各種技術(shù)難題，如安全性、氣動布局設(shè)計、節(jié)能、推進系統(tǒng)效率以及智慧管控等方面的問題。專家們強調(diào)飛行汽車構(gòu)型結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，認為這是確保安全的關(guān)鍵所在；同時也指出了能源動力方面的瓶頸，現(xiàn)有的電池技術(shù)和混合動力系統(tǒng)還不足以支持長時間飛行的需求。此外，文中還提到高效的推進系統(tǒng)對于飛行汽車發(fā)展的重要性，以及智能行駛方面需要解決的問題，例如空地協(xié)同切換模式、感知決策規(guī)劃等，以確保飛行的安全性。5.請結(jié)合材料二，分析材料一中“新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運用具有了技術(shù)上的可行性”具體指哪些方面的內(nèi)容。（6分）【答案】①電動化技術(shù)得到進一步發(fā)展，動力電池技術(shù)有了進步。②智能化技術(shù)水平也在快速提升。③人工智能等新技術(shù)加速在研發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品端應用。（每點2分）【導語】這篇文章探討了飛行汽車的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來前景，通過飛行汽車與新能源汽車的技術(shù)革新展現(xiàn)了科技進步對城市交通的影響。文章指出，飛行汽車的實現(xiàn)不僅依賴于動力系統(tǒng)的突破，還需跨界技術(shù)的融合，如智能化和材料技術(shù)的發(fā)展，來實現(xiàn)立體交通體系的構(gòu)建，提升城市出行效率?！窘馕觥勘绢}考查學生篩選和概括文本信息的能力。①材料二指出，在過去的發(fā)展階段中，新能源汽車技術(shù)主要集中在電動化領(lǐng)域，即電池、電驅(qū)、電控技術(shù)的進步。特別是動力電池能量密度的提升以及成本的下降，這使得電動汽車不僅在購置成本上能夠與傳統(tǒng)燃油車競爭，而且在全生命周期使用成本上也具有顯著優(yōu)勢。對于飛行汽車而言，電動化技術(shù)的進步意味著其可以利用更高效、更輕便且成本更低的動力系統(tǒng)，從而實現(xiàn)更長的續(xù)航能力和更高的效率，這是飛行汽車得以實際應用的重要基礎(chǔ)。②材料二強調(diào)了智能化技術(shù)的快速發(fā)展，包括先進傳感器、計算芯片、軟件算法、線控底盤及集中式電子電氣架構(gòu)的應用等，這些都將加速智能配置的普及，并有助于提高車輛的安全性和用戶體驗。在飛行汽車的背景下，智能化技術(shù)的發(fā)展對于實現(xiàn)空地協(xié)同切換模式、感知決策規(guī)劃等功能至關(guān)重要，這些功能是確保飛行安全和交通管理有序進行的關(guān)鍵因素。③材料二還提到了汽車制造同人工智能等新技術(shù)的融合，例如大數(shù)據(jù)、大模型、大算力的應用，為自動駕駛訓練和智能制造提供了必要的支持。針對飛行汽車來說，這種融合可以幫助解決復雜的交通環(huán)境下的導航問題，提供實時的數(shù)據(jù)處理能力，優(yōu)化飛行路徑，同時也能通過不斷學習和適應來改進飛行汽車的操作性能，使其更好地融入未來的智能交通體系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）美麗的梅恰河畔的卡西揚[俄]屠格涅夫6.【答案】B.“表現(xiàn)了他膽小如鼠，滑稽可笑”錯誤?？ㄎ鲹P聽到槍聲立刻用手捂住眼睛、呆立不動，看到草地上濺的血滴傷心地搖頭、驚恐地望“我”一眼，后來還感慨“罪過呀！……唉，真是罪過！”等表現(xiàn)，反映出他內(nèi)心深處對生命的敬畏，對流血、殺生這件事有著自己堅守的觀念，認為這是一種罪過。故選B。7.【答案】B“并且顯示出了人物性格巨大變化和前后矛盾”錯誤。作者先是通過對卡西揚諸如走路輕巧靈便、將草揣進懷里、模仿鳥叫等動作、神態(tài)描寫展現(xiàn)其形象特點以及與大自然的親近和諧，后面通過他質(zhì)問“我”打死鳥這件事時所說的話語來深入揭示其內(nèi)心對生命的敬畏等觀念。但這并不是顯示出人物性格有巨大變化和前后矛盾，卡西揚從頭至尾都是那個熱愛自然、敬畏生命的形象，只是前期通過外在行為體現(xiàn)，后面通過言語進一步深化展現(xiàn)其內(nèi)在思想。故選B。8.“我”對卡西揚的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要概括。（4分）【答案】①好奇觀察：“我”在打鳥的途中，對他充滿好奇，一直在默默關(guān)注著他的行為舉動。②乏味不耐煩：在烈日下，卡西揚長時間的沉默使“我”感到乏味又不耐煩。③驚奇觸動：當卡西揚主動開口質(zhì)問“我”為什么打死鳥，并說出那一番深刻且不同尋常的話語時，讓“我”的心靈受到觸動。（每點2分）【解析】本題考查學生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。①由原文“說老實話我留意地觀察卡西揚的時間，比看我的狗的時間更多……卡西揚也隨著云雀唱起來，他仍舊不和我說一句話……”可知，起初“我”在打鳥途中留意觀察卡西揚的時間比看自己的狗還多，他走路的姿態(tài)、與小鳥呼應等種種獨特表現(xiàn)，讓“我”對他充滿好奇，一直在默默關(guān)注著他的行為舉動。②由原文“我盯著他看，樹葉在高處輕輕地搖動著，它們投下了淺綠色的陰影，在他那隨便用深色上衣裹著的虛弱的身體上，和他那張瘦小的臉上緩緩地移動著。他一直低著頭，始終一聲不吭，使我感到乏味而又不耐煩，便仰面躺在地上……”可知，在烈日下，卡西揚一直低著頭、一聲不吭，長時間的沉默使“我”感到乏味又不耐煩，甚至仰面躺到了地上，對他的這種沉默寡言表現(xiàn)出了負面的情緒。③由原文“說心里話，我懷著非常驚奇的心情看了看這個奇怪的小老頭兒。他的話真不像是一個農(nóng)夫說的話，就是普普通通的老百姓，也講不出這一番大道理來，一般的能言善辯的人，也是說不出這番話來的。這是經(jīng)過一番深思熟慮而說出來的既莊重而又奇特的話語……我還從來也沒有聽到過這樣的話語”可知，當卡西揚主動開口質(zhì)問“我”為什么打死鳥，并說出那一番深刻且不同尋常的話語時，“我”懷著非常驚奇的心情看他，覺得他的話不像普通農(nóng)夫能說出來的，是經(jīng)過深思熟慮、既莊重又奇特的話語，給“我”帶來了心靈上的觸動。9.文章第三段描寫景物特點與第二段有什么明顯的不同，這樣寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）【答案】①烘托人物形象方面：第二段生機勃勃的自然景象，烘托了卡西揚熱愛自然、能和大自然和諧相處、融入其中的形象。第三段衰敗的景象從側(cè)面烘托出卡西揚對生命的敬畏。②營造氛圍、推動情節(jié)方面：兩段對環(huán)境的描寫，推動了情節(jié)向展現(xiàn)兩人觀念沖突以及引發(fā)“我”內(nèi)心觸動這一方向發(fā)展，營造出一種略顯沉重的氛圍。③表達主題方面：兩段環(huán)境描寫形成了對比，暗示了生命的美好與脆弱，引出對人與自然關(guān)系、生命的意義等主題的思考。（每點2分）【解析】本題考查學生對環(huán)境描寫作用的把握能力。①烘托人物形象方面：第二段生機勃勃的自然景象，與卡西揚熱愛自然、能和大自然和諧相處、融入其中的形象相呼應。他模仿鳥叫、與小鳥呼應等行為在這樣美好的自然環(huán)境中顯得十分自然和諧，進一步凸顯出他如同大自然一部分的純粹形象。而第三段衰敗的景象，從側(cè)面烘托出卡西揚看到秧雞被打死時內(nèi)心的哀傷、沉重，以及他對生命消逝的惋惜之情，強化了他敬畏生命的形象特點。②營造氛圍、推動情節(jié)方面：第二段優(yōu)美靈動的氛圍為后文卡西揚一系列與自然和諧互動的行為做了鋪墊，讓讀者能更好地理解他對自然的深厚情感。第三段衰敗哀傷的氛圍則與“我”開槍打死秧雞這一情節(jié)相契合，使得情節(jié)發(fā)展更為自然流暢，同時也營造出一種略顯沉重的氛圍，為后面卡西揚對“我”的質(zhì)問以及表達對殺生的看法做了氛圍上的渲染，推動了情節(jié)向展現(xiàn)兩人觀念沖突以及引“我”內(nèi)心觸動這一方向發(fā)展。③表達主題方面：前后兩段不同特點的景物描寫，通過鮮明的對比，暗示了生命的美好與脆弱，引出對人與自然關(guān)系、生命的意義等主題的思考。美好的自然中萬物和諧共生，而人為的砍伐、殺生等行為破壞了這種和諧，卡西揚對“我”打死鳥的反應以及他的話語，在這樣的景物烘托下，更能凸顯尊重生命、敬畏生命、與自然和諧相處這一主題內(nèi)涵。閱讀下面的文言文，完成10-14小題。（摘編自《徐霞客游記·楚游日記》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分僅有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）幸水淺A止B及腰C乃逆流D行江中E得鄰舟F間避G而至H遂躍入其中【答案】CEH【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：幸好水淺只到腰部，于是逆流從江中走，見到鄰船乘空躲避劃過來，便跳入船中。“淺”作“水”的謂語，“止及腰”作補語，在C處斷開；“江中”作“行”的后置狀語，在E處斷開；“遂”意思是“于是，就”，表順承，一般置于句首，在H處斷開。故選CEH11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.濕青衫，（淚水）打濕了（自己的）黑色單衣，此處用了《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。B.童子，未成年的人，與《論語》“童子六七人”和《促織》“操童子業(yè)”的“童子”意思均相同。C.比，及，等到，與成語“比翼雙飛”的“比”和《過秦論》“比權(quán)量力”的“比”意思均不相同。D.“為盜執(zhí)”的“為”與“為竹纖所絆”的“為”用法相同，與“為他鄉(xiāng)故知”的“為”用法不相同?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解和對常見的文化常識的掌握能力。A.正確。B.“意思均相同”錯。未成年人；/科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年齡大小，都稱為“童生”。句意：有幾個孩子。/正在讀書，準備應考。C.正確。等到；/緊靠，并列；/比較。句意：比喻夫妻恩愛，相伴不離或男女情投意合，結(jié)為伴侶；/比較衡量兩方面的權(quán)力和力量。也用來指衡量兩方面的輕重。D.正確。表被動；/表被動；/表判斷，相當于“是”。句意：被強盜抓走。/腳被竹籬纖繩絆住了。/是我在他鄉(xiāng)遇見的老朋友。故選B。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）（3分）A.徐霞客的船停在新塘站上游的對面岸邊的那天晚上，月光明亮，景色美麗。但是這里沒有村落，這也為后文遭遇強盜搶劫埋下了伏筆。B.徐霞客夜里聽到了岸上江邊傳來的哭泣聲，不能安睡，并為此作詩以示哀憐。后來靜聞把哭泣者叫過來詢問情況，哭泣者卻欺騙了他們。C.強盜沖上船后，徐霞客沒能成功從船尾跳水逃跑。后來，大家一涌而起掀開船篷跳入水中，徐霞客第一個到了江底，耳朵鼻子都灌了水。D.節(jié)選文段記錄了徐霞客旅行至湖南時在湘江遇盜的經(jīng)歷，寫出了旅途的艱險不易。但友人金祥甫勸他返鄉(xiāng)時，他卻表現(xiàn)出了堅定的信念?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“徐霞客第一個到了江底”錯，根據(jù)“首先及江底”可知腦袋先到江底，“首”意思是“腦袋”。故選C。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。（2）急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然?！敬鸢浮浚?）然而也只是考慮有騙局，等到同情并接納他，馬上就會有尾隨在后面來要挾敲詐的人，沒有料想到這是強盜了。（2）急忙跑到金祥甫的寓所，把遇上強盜的始末（或從頭到尾的經(jīng)過）告訴他，金祥甫顯出十分悲傷的樣子?！窘馕觥勘绢}考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，只是；“俟”，等到；“虞”，料想。（每點1分，大意1分）（2）“告以遇盜始末”介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序“以遇盜始末告”；“趨”，跑；“愴然”，悲傷。（每點1分，大意1分）14.靜聞是一名僧人，也是徐霞客旅途中重要的一名旅伴。結(jié)合文本，概括靜聞的人物形象性格特點。（3分）【答案】①自我要求嚴格，無論是吐痰還是小解，都盡量不污染河流。②心地善良又缺乏戒備警惕心理，主動關(guān)懷撫慰詢問哭泣的童子，也因此上當受騙，引來了強盜。（每點2分，答對2點滿分）【解析】本題考查學生分析人物形象的能力。①文中提到“靜聞戒律甚嚴，一吐一解，必俟登涯，不入于水”，從這一細節(jié)可以看出，靜聞對于自身日常行為有著很高的規(guī)范要求，哪怕是像吐痰、小解這類小事，都秉持著不污染河水的原則，嚴格遵循著所秉持的戒律。②根據(jù)“已而忽聞岸上涯邊有啼號聲，若幼童，又若婦女，更余不止。眾舟寂然，皆不敢問。余聞之不能寐，枕上方作詩憐之，然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。迨二鼓，靜聞心不能忍，因小解涉水登岸，呼而詰之”可知眾人包括徐霞客都對岸邊啼號聲有所顧慮，擔心有詐局的情況，靜聞卻沒有過多考慮其中可能存在的危險，僅憑內(nèi)心的善良就貿(mào)然上岸詢問情況，主動關(guān)懷撫慰詢問哭泣的童子，最終引來了強盜。這表明他在面對陌生人以及潛在危險時，缺乏應有的戒備警惕心理。參考譯文：二月十一日，停泊在新塘站上游的對面岸邊。同船的人是衡州府的艾行可、石瑤庭。這時夕陽還有余暉，而此處只有兩條運谷子的船，便緊靠著這兩條船停泊。隨后，同樣是往上游走的又來了五六條船，也隨同停泊在這里。這里的岸上本來沒有村落。到天黑時，月光十分明亮。我心想自從入春以來還沒有見到過月亮，到前天晚上上船時，是瀟湘夜雨，今夜卻是湘江岸邊月光明亮，兩夜之間，各自有著一種美麗的景色，為此心情激動不已。不久忽然聽見岸上江邊有哭叫的聲音，好像是幼童，又像是婦女，哭了一更多時間沒有停止。眾多的船上都靜悄悄的，都不敢過問。我聽著哭聲不能安睡，在枕頭上正作詩對此表示哀憐，有“簫管孤舟悲赤壁，琵琶兩袖濕青衫”的詩句。然而也只是考慮有騙局，等到同情并接納了他，馬上就會有尾隨在他后面來要挾敲詐的人，沒有料想到這是強盜了。到二更天時，靜聞心中不能忍受，因解小便而涉水登上岸，靜聞遵守我律非常嚴格，吐一口痰，解一次手，必定要等到上岸，不讓污物進入水中。把這個人叫過來詢問，原來是個童子，年紀有十四五歲，欺騙說他出自王宦官的門下，年紀才有十二歲，王宦官常常酗酒，拿大棍子打他，所以想逃走躲避。靜聞勸他回去，并且好好地撫慰了他，他竟然躺倒在岸邊。等到靜聞上船后不久，便有一群強盜喊叫著“殺”沖入船中，火把刀劍交相密集地落下來。我此時沒有睡著，急忙從床板下取出匣子中的旅費轉(zhuǎn)移到別的地方。穿過艾行可的船艙，想從船尾跳入水中，可船尾的強盜正在揮劍砍船尾的門，不能出去。于是用力掀起船篷露出縫隙，莽撞地把匣子扔入江中，再跑到睡覺的地方，找來衣服披在身上。靜閑、顧仆和艾行可、石瑤庭主仆幾人，都被遇聚集在一處。前面的強盜從中艙過來，后面的強盜破開后門進來，前后刀戟亂戳，無不是靠著赤身裸體承受著這一切。我考慮必定要被強盜抓走，我拿著的綢子衣服不方便，便一并把它們丟棄了。大家都跪下請求饒命，強盜不停地亂戳，于是大家一涌而起掀開船篷跳入水中。我最后跳入水中，腳被竹籬纖繩絆住了，竟然連同船篷一起倒翻下去，頭先觸到江底，耳朵鼻子都灌了水，嗆了一口，急忙躍起。幸好水淺只到腰部，于是逆流從江中走，見到鄰船乘空躲避劃過來，便跳入船中。這時候被水浸泡冷極了，鄰船的乘客拿來船夫的被子蓋住我，而后躺在這條船上，逆流上行了三四里，停泊在香爐山下，大概已在隔江之處了?；仡^遠望被搶劫的船，火光熊熊，這群強盜齊聲喊叫了一聲作為信號便離開了。二月十三日，黎明登上岸，考慮到無處可去。心想金祥甫是我在他鄉(xiāng)遇見的老朋友，投靠他或許可以勉強收留我。急忙趕到金祥甫的窩所，把遇上強盜的始末告訴他，金祥甫顯出十分悲傷的樣子。最初想要向桂王府借幾十兩銀子。金祥甫說王府沒有銀子可借，詢問我，如果是回家鄉(xiāng)，他為我另外籌措資金用來置辦衣服行裝。我心想遇到災難就回家，(如果)找到資金重新再來，妻子兒女必定沒有放行的道理，不想改變我去西部的志向，仍然請求金祥甫由意接濟我們。金祥甫口中答應了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。贈恩師①稽承謙萬事由來夙有緣，七齡問字記當年。讀書好處心先覺，立雪深時②道已傳。每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂③絳?、芮?。德門善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓。[注]①這是詩人稽承謙送給老師袁枚的一首詩。②立雪深時：程門立雪。宋代的楊時和游酢去拜見程頤，當時程頤正閉目養(yǎng)神，楊時和游酢二人恭敬地站在門外等候，等程頤醒來時，門外的雪已經(jīng)下了一尺多深。③麟頂：象征高深的學問。④絳?。杭t色的帷帳，常用來形容學堂或講壇的莊嚴。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩人感慨世間萬事向來是有緣分的，接著回憶起當年七歲時跟隨先生學習的經(jīng)歷。B.詩人借用了“程門立雪”的典故，表明在“程門立雪”的過程中已領(lǐng)會到學習的道理。C.鳳凰象征高貴和吉祥，詩中以“鳳巢阿閣”為喻，表現(xiàn)了詩人對顯赫仕途的追求。D.尾聯(lián)用“驪珠”比喻珍貴的學習成果，表達了對先生學識與教導的敬佩和贊美之情。【答案】C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)了詩人對顯赫仕途的追求”錯誤，“每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂絳帷前”意思是每每盼望能在樓閣上鑄就風巢，果然在莊嚴的講席前接觸到高深的學問。詩人是希望能夠獲得高深學問，而非追求顯赫仕途。故選C。16.詩人寫給老師的這首詩，抒發(fā)了他對從師和學習的哪些看法？結(jié)合全詩簡要概括。（6分）【答案】①從師講求緣分，要找到適合自己的老師。②學習要趁早，要有好奇心和求知欲。③求學應誠懇執(zhí)著，像程門立雪一般，不畏艱難，堅持不懈。④從師應對老師心有尊重、常懷感恩。（每點2分）【解析】本題考查學生分析概括詩歌思想內(nèi)容的能力。①詩的首聯(lián)“萬事由來夙有緣，七齡問字記當年”提到萬事皆有緣，回憶起自己七歲時就向老師問字求學的過往，暗示了師生之間的緣分是很重要的起始點，能夠遇到合適的老師開啟求知之路，這是一種難得且值得珍視的機緣。②“讀書好處心先覺”這句詩表明，對于讀書學習帶來的益處，詩人是很早就能夠有所體悟的。七歲就開始問字求學，反映出年少時便對知識有好奇心，只有內(nèi)心先對讀書學習有積極的向往，才能更好地開啟學習之旅。③頸聯(lián)“立雪深時道已傳”運用了“程門立雪”的典故，詩人借此典故意在說明求學的過程中，應當有像他們這般誠懇執(zhí)著的態(tài)度，不能因為求學路上遇到困難，比如等待的艱辛、條件的艱苦等就輕易放棄，要堅持不懈追求學問。④尾聯(lián)“德門善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓”先是夸贊老師品德高尚、福澤深厚，而后表達了期待老師所傳授的學問能如驪珠般顆顆圓滿，展現(xiàn)出詩人對老師深厚的敬意以及感恩之情，這也是詩人在傳達一種態(tài)度和看法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《報任安書》中“_________，________”運用反問，充分體現(xiàn)了他自己編寫《史記》絕不后悔的決絕之心。（2）《舊唐書·音樂志》記載箜篌“體曲而長。二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“__________，_________”兩句說明箜篌弦數(shù)還有另一種可能。（3）鷓鴣在古人眼中是情思的一種寄托，常用于愛情思怨、漂泊鄉(xiāng)思、春光易逝等場景，“__________，__________”就符合上述意境。【答案】①.雖萬被戮②.豈有悔哉③.十二門前融冷光④.二十三絲動紫皇⑤.宮女如花滿春殿⑥.只今惟有鷓鴣飛（新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣/江晚正愁余，山深聞鷓鴣/苦竹嶺頭秋月輝，苦竹南枝鷓鴣飛/南國多情多艷詞，鷓鴣清怨繞梁飛/落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行/何處鷓鴣飛，日斜斑竹陰/鷓鴣聲苦曉驚眠，朱槿花嬌晚相伴/沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼）【解析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：戮、融、皇、惟、帖、襦、梁、蒼、斑、槿、嬌。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外?？晌铱吹椒亲卟豢蛇@個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！薄澳阍谀膬嚎吹搅吮匾裕俊彼蝗粏??！澳膬海肯壬?，是你把它放在我面前的。”“什么形狀的？”“英格拉姆小姐的形狀，一個高貴和美麗的女人——你的新娘?！薄拔业男履?！什么新娘？我沒有新娘??！”“可是你會有的?！薄皩Α視小視?！”他咬緊牙齒?！罢娴模业米?！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前！因為我們本來就是平等的！”我接著說：“先生，因為你是個結(jié)了婚的人——或者說等于結(jié)了婚，娶了一個低于你的，你并不同情的，我不相信你真正愛的女人，因為我看到過和聽到過你嘲笑她。我瞧不起你這樣的行為，所以我比你好——讓我走！”“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的。”“我不是鳥！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個有獨立意志的自由人！我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你！”18.下列各句中的破折號，和畫橫線句子中的破折號作用相同的一項是（）（3分）A.（他）驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？——不至于此罷？……”B.“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”——屈原《九歌》C.“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。D.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。【答案】D【解析】本題考查學生理解標點符號的作用的能力。文中畫橫線句子中的破折號表示解釋說明。A.表示意思轉(zhuǎn)折。B.表示標示出處。C.表示插入語。D.表示解釋說明。故選D。19.為了實現(xiàn)自己的精神追求，簡愛離開了桑菲爾德。用三個短語概括她“非走不可”的原因。（3分）【答案】①為了平等②追求自由③追求獨立。（每個1分）【解析】本題考查學生語言表達之概括要點的能力。①為了平等：簡愛在對話中強調(diào)“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”“兩人平等地一同站在上帝跟前”“因為我們本來就是平等的”，這表明她強烈渴望在精神和心靈層面上與羅切斯特先生地位對等，而非因為貧窮、外貌而感到自卑。②追求自由：簡愛說“我不是鳥！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個有獨立意志的自由人”，這是她對自我自由意識的強調(diào)，她不愿被束縛在不平等和沒有真正愛的關(guān)系中，因而選擇離開。③追求獨立：簡愛明確表示“我是個有獨立意志的自由人”“我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你”，這里體現(xiàn)她的獨立意識，她希望憑借自己的意志去掌控自己的命運，而不是依賴或附屬于他人生活。20.一年一度的話劇藝術(shù)節(jié)到了。高中生小明選取小說《簡愛》經(jīng)典對白進行改編時，發(fā)現(xiàn)自己的譯本與同學的譯本有差異。經(jīng)過大家討論，一致認為小明的譯文（如上文劃波浪線內(nèi)容）比同學所讀的譯文（“你以為，因為一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你不是想錯了嗎？”）更好，為什么？請進行比較分析。（6分）【答案】小明版本更好：①小明版本短語更簡短，節(jié)奏感更強，更急促，更有力，更符合簡愛的性格特點；②小明的版本用感嘆句，比同學版本使用的反問句更直接地表達對羅切斯特的不滿，更強烈地表達簡愛對羅切斯特的氣憤，讓話劇對白的表演更具有震撼人心的力量。（第1點2分，第2點4分）【解析】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。首先明確觀點：小明版本更好。①小明版本使用的詞語如“窮、低微、不美、矮小”更加簡短，直接地呈現(xiàn)出簡愛在與羅切斯特對話中的強烈情感，因為簡愛本身是一個剛強、敢于直言的人物，這種簡潔有力的表達方式更加符合她的性格特征，使讀者或觀眾感受到她內(nèi)心的堅定。②使用感嘆句表達情緒時，比反問句更能直接傳達說話者的激動和反感，小明的版本通過感嘆句凸顯了簡愛對自身價值的捍衛(wèi)以及對羅切斯特態(tài)度的不滿。這種表達使得簡愛在對白中顯得更加直率和激憤，為話劇表演增加了情感的張力和震撼力，與劇中情節(jié)的緊張氛圍更加契合。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。眾所周知，接觸自然有益健康。更多地接觸自然，與更低的血壓、更強健的免疫系統(tǒng)、更低的心血管疾病風險以及睡眠改善相關(guān)。近期的一項研究發(fā)現(xiàn)，它還可能減緩端粒的縮短。端粒是我們?nèi)旧w末端的“帽子”，而端?？s短是生物老化的一種標志。據(jù)可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減少抑郁癥狀，緩解壓力并改善認知功能。2019年，在英國開展的一項研究調(diào)查了超過19000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比在自然（比如公園、林地或海灘）中所待時間更少的人，那些報告自己每周至少在自然中待上120分鐘的人，①。不管這個總時間是分成很多小塊完成的，②，都可以達到上述效果。目前，研究者還在探索“藍色空間”（水）和“褐色空間”（沙溪）的健康益處。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變愿意。（4分）【答案】示例一：據(jù)可靠證據(jù)，待在自然中可以減輕抑郁癥狀，緩解壓力并改善認知功能。示例二：有可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減輕抑郁癥狀，緩解壓力并改善認知功能。（每點2分）【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“據(jù)可靠證據(jù)表明”句式雜糅，“據(jù)……表明”是兩種句式雜糅在一起，可改為“據(jù)可靠證據(jù)”或者“有可靠證據(jù)表明”。搭配不當，“減少抑郁癥狀”應改為“減輕抑郁癥狀”。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）【答案】①健康水平會更高②還是一次性完成的（每句2分）【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處：前面提到研究調(diào)查對比了在自然中待的時間不同的兩類人，后面說有相關(guān)效果，說明長時間接觸自然帶來的健康益處更多，故可填“健康水平會更高”之類。②處：前面說“不管這個總時間是分成很多小塊完成的”，后面說“都可以達到上述效果”，那么這里應該填與“分成很多小塊完成”相對的情況，即“還是一次性完成的”，這樣就完整地表達了時間分配方式不同但都能產(chǎn)生健康效果的意思，使整個語句邏輯連貫。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著工業(yè)生產(chǎn)集約化、智能化不斷升級，物美價廉的工業(yè)產(chǎn)品極大地滿足了人們的需求。而近年來費時耗力的手工制作又悄然興起，手工制品重新受到人們的青睞。有人認為這只是一時的熱度，也有人認為這種現(xiàn)象會長期存在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字?！窘馕觥勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。本次作文