道德教育兒童影片觀后感

道德教育兒童影片觀后感TOC\o"1-2"\h\u1411第一章走進(jìn)《尋夢(mèng)環(huán)游記》：一部充滿道德教育的兒童影片 119864第二章《尋夢(mèng)環(huán)游記》的主要情節(jié)與獨(dú)特之處 128445第三章影片中的道德教育元素剖析 214959第四章我的觀影感受：觸動(dòng)心靈的道德啟示 212618第五章影片中的金句：道德教育的有力支撐 218675第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：影片道德教育的映射 314649第七章從《尋夢(mèng)環(huán)游記》看兒童道德教育的重要性 332469第八章傳承道德：對(duì)兒童道德教育的展望 3第一章走進(jìn)《尋夢(mèng)環(huán)游記》：一部充滿道德教育的兒童影片《尋夢(mèng)環(huán)游記》這部電影真的很特別。當(dāng)我第一次看到它的宣傳海報(bào)時(shí)，就被那充滿奇幻色彩的畫(huà)面吸引住了。影片的畫(huà)面制作非常精美，從熱鬧非凡的墨西哥小鎮(zhèn)到神秘絢爛的亡靈世界，每一個(gè)場(chǎng)景都仿佛是一幅精心繪制的畫(huà)卷。比如影片開(kāi)頭小主人公米格生活的小鎮(zhèn)，那色彩斑斕的建筑，熱鬧的集市，充滿著濃郁的生活氣息。這就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些傳統(tǒng)小鎮(zhèn)，有著自己獨(dú)特的文化和風(fēng)俗。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這樣的畫(huà)面能夠快速吸引他們的注意力，讓他們沉浸在故事當(dāng)中。而且，影片中還融入了大量的音樂(lè)元素，歡快的旋律貫穿始終，使整個(gè)觀影過(guò)程變得輕松愉快，同時(shí)也為道德教育的傳達(dá)奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)。第二章《尋夢(mèng)環(huán)游記》的主要情節(jié)與獨(dú)特之處《尋夢(mèng)環(huán)游記》的情節(jié)十分精彩。米格是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的小男孩，可是他的家庭卻禁止音樂(lè)。在墨西哥的傳統(tǒng)節(jié)日亡靈節(jié)這天，米格意外地穿越到了亡靈世界。在那里，他遇到了自己已經(jīng)逝去的親人們。其中有一個(gè)情節(jié)特別讓人印象深刻，就是米格在亡靈世界里尋找德拉庫(kù)斯，他以為德拉庫(kù)斯是他的曾曾祖父，因?yàn)榈吕瓗?kù)斯是一位非常有名的音樂(lè)家。這個(gè)過(guò)程充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，他要在亡靈世界中穿梭，躲避各種危險(xiǎn)。這部電影的獨(dú)特之處在于它將墨西哥的亡靈文化融入到了故事當(dāng)中。在我們以往的認(rèn)知中，死亡往往是沉重和悲傷的，但在這部影片里，亡靈世界被描繪得充滿生機(jī)和色彩。亡靈們也有著自己的生活和情感，他們也像活人一樣會(huì)慶祝節(jié)日，有著家庭的觀念。這種獨(dú)特的文化視角，為影片的道德教育提供了一個(gè)新穎的載體。第三章影片中的道德教育元素剖析影片中有很多道德教育元素。首先就是家庭觀念的強(qiáng)調(diào)。米格在亡靈世界中的經(jīng)歷讓他逐漸理解了家庭的重要性。他的親人們雖然禁止他接觸音樂(lè)，但是那是因?yàn)樵?jīng)有過(guò)一段關(guān)于音樂(lè)的痛苦回憶。在尋找自己身世的過(guò)程中，米格發(fā)覺(jué)家人的愛(ài)是無(wú)條件的。就像他的曾曾祖母，雖然一直阻止他追求音樂(lè)夢(mèng)想，但當(dāng)米格面臨危險(xiǎn)時(shí)，她還是毫不猶豫地去保護(hù)他。這告訴孩子們，家庭是一個(gè)人的根基，家人之間的愛(ài)和包容是無(wú)比珍貴的。另外，影片還體現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)想的尊重。米格熱愛(ài)音樂(lè)，雖然家庭不支持，但他從未放棄自己的夢(mèng)想。在經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)之后，他也明白了夢(mèng)想與家庭并不是矛盾的，而是可以相互融合的。這給孩子們傳達(dá)了一個(gè)積極的信號(hào)，那就是要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)也要考慮到家人的感受。第四章我的觀影感受：觸動(dòng)心靈的道德啟示看了《尋夢(mèng)環(huán)游記》，我真的被深深觸動(dòng)了。有一個(gè)場(chǎng)景讓我特別感動(dòng)，就是當(dāng)米格在亡靈世界里差點(diǎn)永遠(yuǎn)回不去現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，他的曾曾祖母為了救他，愿意用自己的祝福來(lái)?yè)Q取他的平安。那一刻，我感受到了家人之間那種無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)不是用言語(yǔ)表達(dá)的，而是通過(guò)行動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這種直觀的情感表達(dá)能夠讓他們更好地理解家庭的意義。還有，當(dāng)米格最終理解了家人的苦心，回到現(xiàn)實(shí)世界后，他用音樂(lè)重新喚起了曾曾祖母對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。這個(gè)情節(jié)讓我意識(shí)到，溝通和理解是多么重要。在家庭關(guān)系中，很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槿狈贤ǘa(chǎn)生矛盾，而這部電影教會(huì)我們要用心去理解他人，用愛(ài)去化解矛盾。第五章影片中的金句：道德教育的有力支撐《尋夢(mèng)環(huán)游記》中有不少金句。比如“真正的死亡是世界上再?zèng)]有一個(gè)人記得你”。這句話簡(jiǎn)單卻深刻。它從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋了死亡的含義。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這是一種全新的死亡觀念。它讓孩子們明白，一個(gè)人的存在不僅僅是肉體的存在，更是在他人記憶中的存在。當(dāng)我們珍惜身邊的人，記住他們的故事和貢獻(xiàn)時(shí)，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)真正死去。這就教育孩子們要尊重他人，珍惜與他人的關(guān)系。還有“家人是比夢(mèng)想更重要的事情”，這句話雖然看起來(lái)有點(diǎn)直白，但卻準(zhǔn)確地傳達(dá)了家庭的重要性。在影片的情節(jié)中，米格在經(jīng)歷了很多事情之后才真正理解了這句話的含義，這也讓孩子們能夠在故事的發(fā)展中體會(huì)到家庭與夢(mèng)想之間的平衡關(guān)系。第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：影片道德教育的映射在現(xiàn)實(shí)生活中，我們能看到很多與《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的道德教育相呼應(yīng)的情況。就拿家庭觀念來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在很多家庭中都存在著代際之間的矛盾。比如一些孩子想要追求自己的興趣愛(ài)好，像繪畫(huà)、音樂(lè)等，但是家長(zhǎng)可能因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)習(xí)或者其他原因而反對(duì)。這就和影片中米格的家庭情況很相似。而影片中所傳達(dá)的要通過(guò)溝通和理解來(lái)化解矛盾的理念就非常值得借鑒。在我們身邊，也有很多關(guān)于記憶和傳承的例子。一些古老的文化和傳統(tǒng)技藝因?yàn)闆](méi)有人傳承而面臨消失的危險(xiǎn)，這就像影片中所說(shuō)的如果沒(méi)有人記得，就相當(dāng)于真正的死亡。我們應(yīng)該像影片中鼓勵(lì)的那樣，去尊重和傳承這些文化和傳統(tǒng)，讓它們?cè)谌藗兊挠洃浿杏肋h(yuǎn)鮮活。第七章從《尋夢(mèng)環(huán)游記》看兒童道德教育的重要性《尋夢(mèng)環(huán)游記》讓我們清楚地看到兒童道德教育的重要性。兒童就像一張白紙，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所接受的教育和觀念會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從家庭觀念方面來(lái)說(shuō)，如果兒童從小就能理解家庭的重要性，懂得家人之間的愛(ài)和包容，那么他們?cè)陂L(zhǎng)大后就更有可能建立和諧的家庭關(guān)系。就像電影中的米格，他在經(jīng)歷了亡靈世界的冒險(xiǎn)后，對(duì)家庭的態(tài)度發(fā)生了改變，這種改變會(huì)伴隨他的成長(zhǎng)，影響他未來(lái)對(duì)待家人的方式。而在夢(mèng)想方面，兒童需要被鼓勵(lì)去追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在夢(mèng)想和家庭、社會(huì)等因素之間找到平衡。道德教育能夠引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)诿鎸?duì)各種選擇和困難時(shí)，做出正確的決策。第八章傳承道德：對(duì)兒童道德教育的展望對(duì)于兒童道德教育的未來(lái)，我們有著很多的期待。希望能有更多像《尋夢(mèng)環(huán)游記》這樣優(yōu)秀的影片出現(xiàn)。這些影片可以通過(guò)精彩的故事、動(dòng)人的畫(huà)面和深刻的內(nèi)涵來(lái)吸引兒童，讓他們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)接受道德教育。學(xué)校和家庭也應(yīng)該更加重視道德教育，將電影、書(shū)籍等文化作品