中學(xué)生海底探秘科普征文

中學(xué)生海底探秘科普征文TOC\o"1-2"\h\u11966第一章走進(jìn)海底世界：《海底兩萬里》的創(chuàng)作背景 127782第二章《海底兩萬里》：神奇的海底之旅 116353第三章探秘海底：《海底兩萬里》中的科學(xué)知識 21831第四章我的震撼：《海底兩萬里》的閱讀感受 230467第五章原文印證：書中令人驚嘆的描寫 231065第六章對海洋保護(hù)的思考：讀《海底兩萬里》有感 321442第七章總結(jié)觀點：《海底兩萬里》的價值 323220第八章展望未來：探秘海底的新征程 3第一章走進(jìn)海底世界：《海底兩萬里》的創(chuàng)作背景同學(xué)們，咱們先來聊聊《海底兩萬里》這部超酷的作品的創(chuàng)作背景。19世紀(jì)的時候啊，人們對科學(xué)摸索充滿了熱情，尤其是對海洋這個神秘的領(lǐng)域。那時候，科技開始發(fā)展，航海技術(shù)也有了進(jìn)步，可海洋依舊像一個巨大的謎團(tuán)。作者儒勒·凡爾納呢，他本身就是一個對科學(xué)、對未知世界充滿好奇的人。他生活的時代，已經(jīng)有了一些關(guān)于海洋生物和海底地貌的初步研究成果。比如說，人們已經(jīng)發(fā)覺了一些奇怪的海洋生物，這讓凡爾納受到了很大的啟發(fā)。他就想啊，如果能寫一個故事，帶著讀者深入海底，去看看那些神奇的景象該多好。而且當(dāng)時的社會，人們渴望冒險，渴望了解地球的每一個角落。凡爾納就順應(yīng)這個潮流，寫出了《海底兩萬里》。這就像是打開了一扇通往海底世界的大門，讓讀者們能夠跟著書中的人物一起去探秘。第二章《海底兩萬里》：神奇的海底之旅《海底兩萬里》里的海底之旅那可真是太神奇了。主人公阿龍納斯教授和他的伙伴們跟隨尼摩船長乘坐著“鸚鵡螺號”潛艇，開始了一場驚心動魄的海底冒險。他們在海底看到了數(shù)不清的奇妙景象。就像在印度洋的采珠場，那里面的珍珠可大了。書中描寫到“這里的珍珠又圓又大，每一顆都像是來自海底深處的精靈，散發(fā)著迷人的光澤。”他們還遇到了巨大的章魚，章魚的觸手又長又有力，“那章魚的觸手就像巨大的蟒蛇，在水中舞動著，試圖把潛艇纏住?！蹦崮ΥL帶領(lǐng)著大家勇敢地與章魚搏斗。在海底，還有美麗的珊瑚礁，五彩斑斕的珊瑚就像海底的森林，各種小魚在其間穿梭，就像鳥兒在樹林里飛翔一樣。這一幕幕場景，讓我們仿佛真的置身于海底世界。第三章探秘海底：《海底兩萬里》中的科學(xué)知識《海底兩萬里》可不僅僅是一個冒險故事，里面還藏著好多科學(xué)知識呢。比如說，書里對海洋生物的描寫就特別科學(xué)。像那些深海魚類，它們的身體結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)深海的高壓環(huán)境。書中提到有些魚的身體是扁平的，這樣可以減少水壓對它們身體的影響。還有關(guān)于海底地貌的描寫，凡爾納寫了海底的山脈、峽谷。就像書中描述的大西洋海底山脈，它有著奇特的地形，有高聳的山峰，也有幽深的山谷。這在當(dāng)時，可是很前沿的知識。而且對于潛艇的描寫也涉及到了很多科學(xué)原理，“鸚鵡螺號”的動力來源，它利用海水的能量來驅(qū)動潛艇前行，這就有點像現(xiàn)在的一些新能源的概念。這些科學(xué)知識在故事里一點也不枯燥，反而讓故事更加真實可信。第四章我的震撼：《海底兩萬里》的閱讀感受讀完《海底兩萬里》，我真的是被深深地震撼到了。那種對未知世界的摸索精神讓我熱血沸騰。當(dāng)我讀到他們在海底遇到危險的時候，我的心也跟著提到了嗓子眼。比如說在南極海域，潛艇被困在冰山下的時候，我都替他們著急。而他們一次次化險為夷，又讓我特別佩服他們的智慧和勇氣。書中描寫的海底世界的美麗和神秘，也讓我對海洋充滿了敬畏之心。以前我覺得海洋就是一片藍(lán)色的大水，但是讀完這本書，我知道海洋是一個充滿生機(jī)和奧秘的世界。每一種海洋生物，每一處海底地貌，都像是一個等待解開的謎題。這就好像給我打開了一扇新的大門，讓我看到了一個不一樣的世界。第五章原文印證：書中令人驚嘆的描寫《海底兩萬里》里面有太多令人驚嘆的描寫了。就拿對海底森林的描寫來說吧，“陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，色彩紛呈美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令人眼花繚亂?！边@段描寫就像一幅畫一樣，把海底森林的美麗展現(xiàn)在我們眼前。還有描寫尼摩船長的那一段，“尼摩船長身材高大，前額寬闊，鼻梁挺直，嘴唇平正，牙齒齊整，兩手纖細(xì)。他的眼睛，在眉毛下炯炯發(fā)光，就像鋼鐵一般?！边@簡單的幾筆，就把尼摩船長那種神秘而又堅毅的形象刻畫得栩栩如生。這些描寫就像是一個個魔法，把我們帶入到那個神奇的海底世界中去。第六章對海洋保護(hù)的思考：讀《海底兩萬里》有感讀了《海底兩萬里》，我也開始思考海洋保護(hù)這個重要的問題。在書里，我們看到了海底世界的美麗和神奇，但是現(xiàn)在呢，我們的海洋正在遭受著很多威脅。就像過度捕撈，很多魚類的數(shù)量在急劇減少。還有海洋污染，垃圾被隨意扔到海里，破壞了海洋的生態(tài)環(huán)境。書中描寫的那些美麗的珊瑚礁，現(xiàn)在因為海水溫度升高和污染，面臨著白化死亡的危險。比如說大堡礁，曾經(jīng)是那么美麗，現(xiàn)在卻有很多地方變得死氣沉沉。我們應(yīng)該像書中的人物熱愛海底世界一樣，去保護(hù)我們的海洋。不能讓這些美麗的景象只存在于書里，而要讓它們在現(xiàn)實中一直存在下去。第七章總結(jié)觀點：《海底兩萬里》的價值《海底兩萬里》的價值那可真是多方面的。從文學(xué)角度來說，它的故事精彩絕倫，情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明。像尼摩船長這個人物，他既神秘又富有正義感，成為了文學(xué)史上的經(jīng)典形象。從科學(xué)角度看，它普及了很多海洋知識，激發(fā)了人們對海洋科學(xué)的摸索欲望。對于我們中學(xué)生來說，它還培養(yǎng)了我們的想象力和對未知世界的好奇心。它就像一座橋梁，連接了我們和那個神秘的海底世界。讓我們在閱讀的過程中，不僅享受了故事的樂趣，還學(xué)到了知識，受到了啟發(fā)。第八章展望未來：探秘海底的新征程現(xiàn)在啊，我們的科技越來越發(fā)達(dá)，對于海底探秘也有了更多的新手段。雖然《海底兩萬里》是一部19世紀(jì)的作品，但是它給我們開啟了對海底摸索的夢想。現(xiàn)在我們有了更先進(jìn)的潛水