一年級品德與生活下冊 健康安全要牢記說課稿 北師大版

一年級品德與生活下冊健康安全要牢記說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活下冊健康安全要牢記

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康安全意識，提升學生的生活自理能力和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到健康安全的重要性，掌握基本的自我保護方法，形成良好的生活習慣，增強自我管理能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握基本的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、正確刷牙等，以及這些習慣對健康的重要性。

②引導學生識別常見的安全隱患，如交通安全、用電安全、飲食安全等，并學會相應的自我保護措施。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的健康觀念，理解健康與生活習慣之間的密切關(guān)系，形成健康的生活方式。

②引導學生將理論知識與實踐相結(jié)合，能夠在日常生活中自覺遵守健康安全規(guī)則，提高自我保護意識和能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一年級品德與生活下冊教材，以便學生跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與個人衛(wèi)生和交通安全相關(guān)的圖片、圖表，以及與飲食安全相關(guān)的視頻資料，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：準備洗手液、牙刷牙膏等個人衛(wèi)生用品，用于演示正確的衛(wèi)生習慣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論，并在教室一角布置實驗操作臺，供學生進行簡單的衛(wèi)生實驗。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，早上好！今天我們要學習的是《健康安全要牢記》這一課。大家平時在日常生活中有沒有注意到一些健康和安全的小細節(jié)呢？”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和觀察。

二、新課講授

1.老師出示個人衛(wèi)生的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些圖片上的衛(wèi)生習慣都是什么呢？它們對我們的健康有什么好處呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“這些衛(wèi)生習慣包括勤洗手、正確刷牙、保持睡眠充足等。它們有助于預防疾病，保持身體健康?！?/p>

2.老師展示交通安全標志，引導學生識別并解釋其含義：“同學們，這些標志是什么意思呢？它們在我們的生活中有什么作用呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“這些標志是用來提醒我們在道路上遵守交通規(guī)則的。比如，紅燈停，綠燈行，行人要走斑馬線等?！?/p>

3.老師播放一段關(guān)于飲食安全的視頻，提問：“同學們，你們從視頻中知道了哪些關(guān)于飲食安全的常識呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“飲食安全包括不吃過期食品、不暴飲暴食、注意營養(yǎng)搭配等。我們要養(yǎng)成良好的飲食習慣，保持身體健康?！?/p>

三、小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組發(fā)放一張個人衛(wèi)生、交通安全、飲食安全的知識卡片。

2.各小組討論卡片上的內(nèi)容，互相交流學習心得。

3.每組選派代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

四、實踐操作

1.老師引導學生進行個人衛(wèi)生實踐操作，如正確洗手、刷牙等。

2.學生跟隨老師的示范，親自體驗正確的衛(wèi)生習慣。

3.老師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：“同學們，今天我們學習了哪些健康安全知識呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“今天我們學習了個人衛(wèi)生、交通安全和飲食安全知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中，保護自己的身體健康?！?/p>

2.老師鼓勵學生：“同學們，健康和安全是我們生活中最重要的事情。希望大家能夠時刻關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人分享今天學到的健康安全知識，并一起制定一個家庭健康計劃?！?/p>

2.學生認真思考，積極與家人溝通，共同完成家庭健康計劃。

七、課后反思

1.老師總結(jié)：“今天這節(jié)課，我們學習了健康安全知識，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓他們在活動中掌握知識，提高自我保護意識?！?/p>

2.學生紛紛表示：“謝謝老師，我們一定會努力實踐，保護好自己的身體健康?！睂W生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練說出并解釋個人衛(wèi)生的基本原則，如勤洗手、正確刷牙、保持睡眠充足等，并能夠列舉這些習慣對健康的益處。

-學生能夠識別常見的交通安全標志，理解其含義，并能夠在實際生活中遵守交通規(guī)則。

-學生了解飲食安全的基本知識，包括如何選擇健康食品、避免食物中毒等，能夠形成良好的飲食習慣。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學生通過小組討論和實踐操作，提高了合作學習的能力，學會了如何與他人分享和交流。

-學生在實踐操作中，鍛煉了動手能力和解決問題的能力，如通過洗手實驗，學生學會了正確的洗手方法。

-學生通過參與課堂活動，增強了觀察力和分析問題的能力，能夠從圖片和視頻中提取關(guān)鍵信息。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對健康和安全有了更深刻的認識，增強了自我保護意識，愿意在日常生活中采取行動保護自己。

-學生養(yǎng)成了關(guān)注自身健康和他人安全的良好習慣，如主動提醒家人注意飲食衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則。

-學生通過學習，培養(yǎng)了責任感和責任感，意識到自己在維護家庭和社會安全中的角色。

4.綜合應用能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如在家中實踐正確的個人衛(wèi)生習慣，參與家庭飲食安全的討論。

-學生能夠獨立制定簡單的健康計劃，如規(guī)劃自己的飲食和鍛煉計劃，提高生活質(zhì)量。

-學生在遇到潛在的安全問題時，能夠迅速做出反應，采取適當?shù)淖晕冶Ｗo措施。教學反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，回想起來，我覺得自己做得還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得今天的教學方法挺有效的。我采用了圖片、視頻和實際操作相結(jié)合的方式，讓學生們能夠直觀地理解和掌握健康安全的知識?？吹剿麄円粋€個認真聽講，積極參與討論，我心里挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論交通安全標志的時候，有幾個學生不太能理解，我可能需要用更簡單的方式去解釋，或者找一些他們熟悉的例子來幫助他們理解。

然后，關(guān)于課堂管理，我覺得我做得還可以。學生們都很配合，課堂氣氛也很活躍。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能在小組討論的時候有點過于活躍，有時候會影響到其他小組。我可能需要在下一次課的時候，提前提醒他們注意課堂紀律，確保每個小組都能有序地討論。

至于改進措施，我想以下幾點是挺關(guān)鍵的：

1.對于那些不太容易理解的知識點，我打算用更直觀的方式去講解，比如通過制作一些小卡片，或者找一些生活實例來幫助他們理解。

2.在課堂管理方面，我會提前做好規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。同時，我也會加強對學生的紀律教育，讓他們明白課堂紀律的重要性。

3.對于學生的鞏固和復習，我會設(shè)計一些有趣的課堂活動，比如角色扮演、競賽等，讓學習變得更加生動有趣，同時也能提高他們的學習效果。板書設(shè)計1.健康安全知識

①個人衛(wèi)生習慣：勤洗手、正確刷牙、保持睡眠充足

②交通安全規(guī)則：紅燈停、綠燈行、