2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 At the Sports Meeting第1課時(shí)說(shuō)課稿 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)說(shuō)課稿陜旅版（三起）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)展開(kāi)，以陜旅版教材為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和交流。課堂活動(dòng)豐富多樣，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和情感體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升跨文化意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)會(huì)議相關(guān)的詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與熱情，同時(shí)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基礎(chǔ)語(yǔ)法。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如ball、run、jump等，以及一些描述活動(dòng)狀態(tài)的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但對(duì)于復(fù)雜句型的理解可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視聽(tīng)材料學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解運(yùn)動(dòng)相關(guān)的復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在處理時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與課堂活動(dòng)時(shí)可能存在表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們跟上課程進(jìn)度。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)議情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員、裁判或觀眾，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.利用多媒體教學(xué)，展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并討論如何提高運(yùn)動(dòng)技能。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“猜詞游戲”和“單詞接龍”，鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如體育用品的英文表達(dá)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)、比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的描述等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的照片或視頻，讓學(xué)生直觀了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際例子講解相關(guān)詞匯和句型。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目英文單詞的卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲，互相提問(wèn)和回答，鞏固所學(xué)詞匯。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和糾正，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育賽事，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并制作成小卡片或海報(bào)。

2.要求學(xué)生在下次課堂上展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

一、導(dǎo)入

1.教師提問(wèn)：“Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?”

2.學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)，如：basketball（籃球）、volleyball（排球）、swimming（游泳）等。

2.通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的照片或視頻，讓學(xué)生直觀了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際例子講解相關(guān)詞匯和句型，如：playbasketball（打籃球）、winthegame（贏得比賽）等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)

1.教師分發(fā)含有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目英文單詞的卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲，互相提問(wèn)和回答。

2.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和糾正。

四、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育賽事，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并制作成小卡片或海報(bào)。

2.要求學(xué)生在下次課堂上展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：basketball,volleyball,swimming,running,jumping,cycling,etc.

2.運(yùn)動(dòng)器材：ball,racket,swimwear,shoes,helmet,etc.

3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：field,court,pool,track,stadium,etc.

4.運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：run,jump,throw,kick,swim,dive,etc.

5.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：winning,losing,competing,training,etc.

二、句型

1.描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Thisisagameofbasketball/volleyball/swimming/running/jumping/cycling.

2.描述運(yùn)動(dòng)器材：Thisisaball/racket/swimwear/shoes/helmet.

3.描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：Thisisafield/court/pool/track/stadium.

4.描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：He/Sheisrunning/jumping/throwing/kicking/swimming/diving.

5.描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：Theyarewinning/losing/competing/training.

三、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞-ing

例如：Theyareplayingbasketball.

2.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

例如：Ilikeswimming.

3.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

例如：Theywonthegameyesterday.

四、功能句型

1.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Whatsportdoyoulike?

2.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)器材：Whatdoyouuseforplayingbasketball?

3.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：Wheredoyouusuallyplaysports?

4.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：Howdoyoujump?

5.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：Areyouwinningthegame?

五、文化背景

1.介紹不同國(guó)家和地區(qū)的流行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.介紹國(guó)際著名的體育賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

3.介紹體育精神，如團(tuán)隊(duì)合作、拼搏進(jìn)取等。

六、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)詞匯。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)作業(yè)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

七、評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如態(tài)度、紀(jì)律等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯

-basketball

-volleyball

-swimming

-running

-jumping

-cycling

②運(yùn)動(dòng)器材詞匯

-ball

-racket

-swimwear

-shoes

-helmet

③運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地詞匯

-field

-court

-pool

-track

-stadium

④運(yùn)動(dòng)動(dòng)作詞匯

-run

-jump

-throw

-kick

-swim

-dive

⑤運(yùn)動(dòng)狀態(tài)詞匯

-winning

-losing

-competing

-training

⑥句型結(jié)構(gòu)

-描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Thisisagameof...

-描述運(yùn)動(dòng)器材：Thisisa...

-描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：Thisisa...

-描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：He/Sheis...

-描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：Theyare...

⑦語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞-ing

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

⑧功能句型

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：Whatsportdoyoulike?

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)器材：Whatdoyouusefor...

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：Wheredoyouusually...

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：Howdoyou...

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：Areyou...八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)的示范課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikesports?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，這樣的方式讓學(xué)生感到親切，也讓他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于他們更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的多樣性，有的學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，而有的學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)互相提問(wèn)和回答來(lái)鞏固所學(xué)詞匯。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)，還鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在游戲中表現(xiàn)得非常積極，這讓我對(duì)他們的學(xué)