《負數(shù)的初步認識》（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學西師大版

《負數(shù)的初步認識》（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《負數(shù)的初步認識》

2.教學年級和班級：六年級上冊數(shù)學

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解負數(shù)的概念，能夠區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和零。

②掌握負數(shù)表示的意義，能夠在數(shù)軸上表示負數(shù)。

③運用負數(shù)進行簡單的加減運算，初步體會負數(shù)在實際問題中的應用。

2.教學難點，

①正確理解和建立負數(shù)的概念，特別是負數(shù)與實際情境的關(guān)聯(lián)。

②在數(shù)軸上表示負數(shù)時，能夠準確找到對應的位置。

③在解決實際問題中，能夠靈活運用負數(shù)進行計算和解釋。學生可能對負數(shù)的方向性和大小關(guān)系理解不夠清晰，需要通過實例和操作活動來加深理解。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、數(shù)軸模型、正負數(shù)卡片

-課程平臺：學校數(shù)學教學平臺

-信息化資源：負數(shù)概念動畫視頻、數(shù)軸操作軟件

-教學手段：實物演示、小組合作、游戲活動、課堂討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列溫度變化的圖片，從零下溫度到零上溫度，引導學生回顧溫度的正負表示。

-提問：在日常生活中，我們?nèi)绾伪硎玖闵虾土阆碌臏囟龋?/p>

-引入正負數(shù)的概念，提出本節(jié)課的學習目標：認識負數(shù)，學會在數(shù)軸上表示負數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-播放負數(shù)概念動畫視頻，幫助學生直觀理解負數(shù)的含義。

-教師演示數(shù)軸的制作過程，強調(diào)數(shù)軸上0點的位置和正負數(shù)的分布。

-學生跟隨教師一起在數(shù)軸上表示已知的正數(shù)和負數(shù)，如-3，-2，-1，0，1，2，3。

-通過小組討論，讓學生思考如何用負數(shù)表示生活中的其他現(xiàn)象，如海拔高度、氣溫變化等。

-進行實例講解，如用負數(shù)表示銀行賬戶的透支金額，讓學生體會負數(shù)的實際應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)正負數(shù)卡片，讓學生進行配對游戲，加深對正負數(shù)的認識。

-學生獨立完成數(shù)軸上的正負數(shù)表示練習，教師巡視指導。

-小組合作，完成一個實際問題的解決，如計算兩地的溫差。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)負數(shù)的概念和表示方法。

-提問：我們?nèi)绾螀^(qū)分正數(shù)和負數(shù)？如何在數(shù)軸上表示負數(shù)？

-學生分享自己的學習心得，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，包括數(shù)軸上的正負數(shù)表示、正負數(shù)的加減運算等。

-鼓勵學生回家后與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，用負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

-提醒學生注意作業(yè)中的易錯點，如正負號的使用和數(shù)軸上的位置。教學資源拓展1.拓展資源：

-負數(shù)的起源和發(fā)展：介紹負數(shù)的歷史背景，從古代數(shù)學家對負數(shù)的態(tài)度到現(xiàn)代數(shù)學中對負數(shù)的廣泛應用，激發(fā)學生對數(shù)學歷史的興趣。

-負數(shù)在物理學中的應用：探討負數(shù)在物理學中的具體應用，如溫度、速度、加速度等，幫助學生理解負數(shù)在科學領域的實際意義。

-負數(shù)在經(jīng)濟學中的應用：分析負數(shù)在經(jīng)濟學中的體現(xiàn)，如負債、損失等，讓學生體會到數(shù)學與經(jīng)濟生活的緊密聯(lián)系。

-負數(shù)在計算機科學中的應用：介紹負數(shù)在計算機編程中的作用，如表示數(shù)據(jù)范圍、處理錯誤等，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)數(shù)學史書籍，了解負數(shù)的起源和發(fā)展，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學簡史》等。

-引導學生關(guān)注物理、經(jīng)濟、計算機等學科中負數(shù)的應用，通過查閱資料或請教專業(yè)人士，加深對負數(shù)的理解。

-建議學生參與數(shù)學建?；顒?，將負數(shù)應用于解決實際問題，如模擬金融市場、設計電路等，提高學生的實踐能力。

-組織學生參觀科技館或博物館，了解負數(shù)在現(xiàn)代科技中的重要作用，激發(fā)學生的學習興趣。

-建議學生參加數(shù)學競賽或創(chuàng)新實踐活動，通過競賽和活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生撰寫數(shù)學小論文，結(jié)合所學知識，探討負數(shù)的應用和價值，提高學生的寫作能力和思考能力。

-建議學生參與數(shù)學講座或研討會，與專家學者交流，拓寬視野，提升數(shù)學素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：在教學中，我嘗試通過具體的案例來引入負數(shù)的概念，比如用實際生活中的溫度變化、海拔高度等例子，讓學生在實際情境中理解負數(shù)的意義，這種教學方法可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動式教學策略：我注意到在課堂上，通過小組討論和合作學習，學生的參與度和積極性得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)采用這種策略，鼓勵學生提出問題，并引導他們通過合作來解決問題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對負數(shù)概念的理解不夠深入：部分學生在理解負數(shù)時存在困難，特別是在將負數(shù)應用于實際問題時，他們往往難以把握負數(shù)的實際意義。

2.課堂互動時間分配不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生之間的互動時間不夠，而有的學生則可能過多占用時間，這影響了課堂的整體進度。

3.評價方式單一：目前我的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新思維和實踐能力的評價。

反思改進措施（三）

1.深化負數(shù)概念的教學：為了幫助學生更好地理解負數(shù)，我將設計更多貼近學生生活的教學案例，并通過角色扮演、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.優(yōu)化課堂互動管理：我會更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每個學生都有機會參與互動，同時，我也會加強對課堂討論的引導，確保討論的效率和效果。

3.多元化評價方式：為了更全