2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時(shí) 進(jìn)位加配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時(shí)進(jìn)位加配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過進(jìn)位加法的實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.通過進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、合作的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立本節(jié)課的核心內(nèi)容為進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教師需重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)如何正確地確定進(jìn)位，并在個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，將進(jìn)位后的十位數(shù)加到十位數(shù)上。

-例如，在解決如45+38這樣的進(jìn)位加法問題時(shí)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別個(gè)位數(shù)相加滿十的情況（5+8=13），并理解需要將1進(jìn)位到十位，然后將4和3加上進(jìn)位的1，即4+3+1。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突出學(xué)生難以理解和掌握的進(jìn)位加法計(jì)算步驟。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并應(yīng)用進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則，以及如何在心中或紙上正確地標(biāo)記進(jìn)位。

-例如，在解決如67+58這樣的進(jìn)位加法問題時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以記住進(jìn)位后的十位數(shù)應(yīng)該加上原來(lái)的十位數(shù)，而不是僅加上進(jìn)位的1。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律，如6+5=11，其中1要進(jìn)位，因此十位上的計(jì)算是6+5+1=12。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位加法的操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道加法是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

展示一些生活中需要用到加法的場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受加法的魅力。

簡(jiǎn)短介紹加法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如個(gè)位數(shù)、十位數(shù)。

詳細(xì)介紹個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)的進(jìn)位過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如36+47、52+68。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的影響，以及如何應(yīng)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速計(jì)算進(jìn)位加法”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用進(jìn)位加法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成幾道進(jìn)位加法的練習(xí)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法之后，可以引入關(guān)于數(shù)的位值和數(shù)位順序的概念。通過使用數(shù)位順序表，學(xué)生可以更清晰地理解個(gè)位、十位、百位等數(shù)位的位置和作用。

-提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，如《數(shù)學(xué)王子》中的故事，或者設(shè)計(jì)一些與加法相關(guān)的謎語(yǔ)，如“一加一，再加一，三個(gè)數(shù)字排一起，猜猜是什么數(shù)？”

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“小小購(gòu)物員”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中練習(xí)進(jìn)位加法。學(xué)生可以扮演顧客，選擇商品并計(jì)算總價(jià)，這有助于他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合。

-組織一個(gè)“數(shù)學(xué)游戲日”，讓學(xué)生通過游戲的方式鞏固進(jìn)位加法。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“加法接力賽”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行加法計(jì)算比賽，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)卡片，每張卡片上寫一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)一位數(shù)，讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片進(jìn)行加法練習(xí)，這有助于提高學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力和計(jì)算速度。

-利用家庭作業(yè)或課外活動(dòng)，讓學(xué)生收集生活中的加法實(shí)例，如計(jì)算家庭用電量、購(gòu)物清單等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用在線數(shù)學(xué)工具或應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或手機(jī)應(yīng)用，這些工具可以幫助學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)和練習(xí)進(jìn)位加法，同時(shí)提供即時(shí)反饋。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法?；剡^頭來(lái)，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示生活中的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解進(jìn)位加法的概念上存在一定的困難。在講解進(jìn)位加法時(shí)，我使用了圖表和實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)進(jìn)位的規(guī)律。但仍有部分學(xué)生難以掌握。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法。

再次，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們成為課堂的主人。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

此外，課堂時(shí)間分配上也有待改進(jìn)。在講解進(jìn)位加法時(shí)，由于個(gè)別學(xué)生理解較慢，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。今后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念

-進(jìn)位加法：個(gè)位數(shù)相加滿十，需要向十位進(jìn)一的加法。

-組成部分：個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、進(jìn)位數(shù)