3 《我們班 他們班》 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我們班他們班》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課時(shí)以《我們班他們班》為主題，旨在通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同班級(jí)之間的差異，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。通過(guò)案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，確保課程內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)社會(huì)多元性的理解，發(fā)展批判性思維；提高法治觀念，學(xué)會(huì)在集體生活中遵守規(guī)則，形成積極健康的集體文化。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考能力尚需培養(yǎng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校有一定了解，但對(duì)不同班級(jí)之間的差異及其背后的原因認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的溝通和合作能力，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，可能存在個(gè)性沖突、溝通不暢等問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)集體生活規(guī)則的認(rèn)識(shí)不夠清晰。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)與班級(jí)之間的差異感興趣，但需引導(dǎo)他們深入思考背后的原因。

2.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)有效溝通與合作。

3.通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的集體觀念，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和集體責(zé)任感。

4.教學(xué)過(guò)程中，需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，以提高他們的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板、黑板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)照片、學(xué)生作品展示、相關(guān)案例視頻、班級(jí)活動(dòng)記錄。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段班級(jí)活動(dòng)視頻，讓學(xué)生回憶自己在班級(jí)中的快樂(lè)時(shí)光，引發(fā)他們對(duì)班級(jí)生活的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“大家還記得我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的班級(jí)規(guī)則嗎？它們對(duì)我們有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹不同班級(jí)之間的差異，如班級(jí)文化、學(xué)習(xí)氛圍、活動(dòng)形式等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活的多樣性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同班級(jí)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受不同班級(jí)的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己班級(jí)的特點(diǎn)，并探討如何改善班級(jí)氛圍，提高集體榮譽(yù)感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)之間的差異和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注班級(jí)建設(shè)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生思考并記錄下自己班級(jí)與其他班級(jí)的三個(gè)不同之處，以及如何改進(jìn)班級(jí)氛圍的建議。

-要求學(xué)生與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家校溝通。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀其他班級(jí)，了解他們的班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)建設(shè)的興趣。

-邀請(qǐng)優(yōu)秀班級(jí)代表分享他們的班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供借鑒。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及班級(jí)氛圍的變化，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《班級(jí)日志》選編：收集不同班級(jí)的日志，讓學(xué)生閱讀并分析不同班級(jí)的特點(diǎn)和管理方式。

-《班級(jí)文化》案例集：挑選一些優(yōu)秀的班級(jí)文化案例，讓學(xué)生了解如何構(gòu)建和諧的班級(jí)文化。

-《班級(jí)活動(dòng)方案》匯編：提供不同類型的班級(jí)活動(dòng)方案，供學(xué)生參考和借鑒。

-《班級(jí)規(guī)則制定指南》：介紹班級(jí)規(guī)則制定的原則和方法，幫助學(xué)生了解如何參與班級(jí)規(guī)則的制定。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，了解不同班級(jí)的文化特色，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的討論和制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

-開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-通過(guò)閱讀班級(jí)日志和案例集，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任或教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供班級(jí)管理方面的指導(dǎo)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-建立班級(jí)文化展示角，定期展示班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生的優(yōu)秀作品，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作班級(jí)歌曲、口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。

-定期舉辦班級(jí)文化論壇，讓學(xué)生分享班級(jí)文化建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)差異的認(rèn)識(shí)

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-班級(jí)文化

-學(xué)習(xí)氛圍

-活動(dòng)形式

-規(guī)則意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的文化和氛圍?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)和諧發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

-“集體榮譽(yù)感是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)?！卑恕⒔虒W(xué)反思今天上了《我們班他們班》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段班級(jí)活動(dòng)的視頻，初衷是想讓學(xué)生們回憶起在班級(jí)中的快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)他們的興趣。但課后我反思，可能有些學(xué)生對(duì)于視頻中的場(chǎng)景并不熟悉，或者沒(méi)有產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)課程的興趣不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，選擇更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了不同班級(jí)之間的差異，并舉例說(shuō)明了這些差異對(duì)學(xué)生的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于班級(jí)文化的理解還不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽略了深層次的原因。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在扮演過(guò)程中存在溝通不暢、分工不明確的問(wèn)題。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了班級(jí)之間的差異和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注班級(jí)建設(shè)。課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)很有意義，但也有些學(xué)生表示對(duì)如何改進(jìn)班級(jí)氛圍感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，不僅提供理論知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生找到改進(jìn)班級(jí)氛圍的具體方法。

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