《第4課 維護(hù)我們的權(quán)利3 維權(quán)行動(dòng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

本節(jié)課主要圍繞安徽大學(xué)版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的“維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)”展開。內(nèi)容包括：了解維權(quán)行動(dòng)的定義和意義，學(xué)習(xí)維權(quán)的方法和途徑，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、公民責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)自身權(quán)益中的重要性，增強(qiáng)法治觀念；能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和途徑解決問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過參與維權(quán)行動(dòng)，提升合作意識(shí)和實(shí)踐操作能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自身權(quán)益有了更深的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的法律概念和權(quán)利義務(wù)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)法律的實(shí)際應(yīng)用和維權(quán)途徑的了解還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的判斷力和決策能力仍有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力也有待提升，特別是在維權(quán)行動(dòng)中如何有效溝通、協(xié)調(diào)和實(shí)施行動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，他們的維權(quán)意識(shí)和行動(dòng)力可能不足。部分學(xué)生可能由于膽怯或缺乏信心，不敢站出來維護(hù)自己的權(quán)益。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但獨(dú)立思考和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力還有待提高。部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能表現(xiàn)出退縮或逃避的態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如維權(quán)案例視頻、法律知識(shí)動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識(shí)卡片、維權(quán)行動(dòng)流程圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶維權(quán)知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與未成年人權(quán)益相關(guān)的新聞圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是權(quán)利？為什么我們要維護(hù)自己的權(quán)利？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，為課程主題“維護(hù)我們的權(quán)利”做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解維權(quán)行動(dòng)的定義和意義，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解維權(quán)的重要性。

-介紹維權(quán)的方法和途徑，如法律咨詢、調(diào)解、訴訟等，并舉例說明。

-通過互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享他們?cè)谏钪杏龅降臋?quán)利問題及解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬維權(quán)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如受害者、維權(quán)者、旁觀者等。

-學(xué)生在模擬過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高維權(quán)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在模擬過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維權(quán)行動(dòng)的重要性和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極維護(hù)自身權(quán)益，成為有責(zé)任感的公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己身邊可能存在的權(quán)利問題，并嘗試尋找解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，提高維權(quán)意識(shí)。

-課后收集學(xué)生作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及：介紹《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等與青少年權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

-維權(quán)案例庫：收集整理一些真實(shí)的青少年維權(quán)案例，包括教育、消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的案例，供學(xué)生分析和討論。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：提供一些社區(qū)、學(xué)?；蚣彝ブ械木S權(quán)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、參與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)維權(quán)過程。

2.拓展建議：

-法律知識(shí)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀相關(guān)法律書籍或文章，了解法律的基本原理和維權(quán)途徑。

-案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行維權(quán)案例的分析和討論，通過對(duì)比不同案例的解決方法，提高學(xué)生的判斷力和決策能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)模擬法庭或維權(quán)活動(dòng)的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)維權(quán)過程中的溝通、協(xié)調(diào)和談判技巧。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的維權(quán)實(shí)踐活動(dòng)，如組織維權(quán)知識(shí)講座、開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭教育：建議家長與孩子共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，關(guān)注孩子的合法權(quán)益，共同探討家庭中的維權(quán)問題。

-校園維權(quán)：學(xué)?？梢栽O(shè)立維權(quán)咨詢窗口，定期開展維權(quán)知識(shí)講座，為學(xué)生提供法律咨詢和維權(quán)幫助。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌。

-青少年法律援助：介紹青少年法律援助機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解在遇到法律問題時(shí)如何尋求幫助。

-國際視野：介紹一些國際青少年權(quán)益保護(hù)組織和活動(dòng)，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)青少年權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。板書設(shè)計(jì)①維權(quán)行動(dòng)的定義與意義

-定義：維護(hù)自身合法權(quán)益的行動(dòng)

-意義：保護(hù)個(gè)人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義

②維權(quán)的方法與途徑

-方法：法律咨詢、調(diào)解、訴訟等

-途徑：法律機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、媒體等

③維權(quán)案例解析

-案例一：未成年人受到校園欺凌

-關(guān)鍵詞：校園欺凌、心理傷害、法律援助

-案例二：消費(fèi)者權(quán)益受損

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)者權(quán)益、退換貨、法律維權(quán)

-案例三：網(wǎng)絡(luò)詐騙

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、報(bào)警處理

④維權(quán)行動(dòng)的注意事項(xiàng)

-注意事項(xiàng)：證據(jù)收集、合法途徑、冷靜應(yīng)對(duì)

⑤維權(quán)行動(dòng)的實(shí)踐步驟

-步驟一：了解自身權(quán)益

-步驟二：收集證據(jù)

-步驟三：選擇維權(quán)途徑

-步驟四：實(shí)施維權(quán)行動(dòng)

-步驟五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的心得。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我用了新聞圖片和視頻，這讓學(xué)生們一下子就進(jìn)入了狀態(tài)，他們對(duì)維權(quán)的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這是一個(gè)很好的開始，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模擬維權(quán)場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)。這不僅僅是知識(shí)的鞏固，更是能力的提升。我看到他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的解決方案，這讓我很高興。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我總結(jié)了今天的主要內(nèi)容和維權(quán)的重要性，希望學(xué)生們能夠記住。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場(chǎng)合發(fā)言。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生思考生活中的權(quán)利問題，并嘗試找到解決方法。這不僅是知識(shí)的延伸，也是對(duì)他們獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還不錯(cuò)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

知識(shí)方面，他們對(duì)維權(quán)的基本概念、方法和途徑有了更深入的了解。技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何分析案例、提出解決方案。情感態(tài)度方面，他們更加懂得了維護(hù)自身權(quán)益的重要性，增強(qiáng)了法律意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ａ硗猓野l(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有完全參與到討論中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.我會(huì)嘗