2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 除法第7課時(shí) 集郵說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法第7課時(shí)集郵說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法第7課時(shí)集郵北師大版，本節(jié)課通過(guò)“集郵”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)除法算式各部分名稱(chēng)及讀法，并掌握簡(jiǎn)單的除法計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和空間觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的邏輯推理能力，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。通過(guò)“集郵”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)除法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)除法的基本概念有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，但可能對(duì)除法算式的各部分名稱(chēng)和讀法掌握不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)“集郵”這樣的實(shí)際情境有較高的興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具備一定的抽象思維能力，但可能需要更多直觀教具和活動(dòng)來(lái)輔助理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解除法算式的各部分名稱(chēng)時(shí)可能存在混淆，如分母和分子的區(qū)分。此外，簡(jiǎn)單的除法計(jì)算可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，尤其是在處理有余數(shù)的除法時(shí)。學(xué)生可能需要通過(guò)多次練習(xí)和教師的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“集郵”主題相關(guān)的圖片、郵票圖片以及除法算式的圖表，用于直觀展示除法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行除法計(jì)算練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示除法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“集郵與除法”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何計(jì)算集郵冊(cè)中郵票的總數(shù)？”“如何分配郵票給同學(xué)們？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解除法的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解除法與集郵的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示郵票圖片和集郵故事，引出“集郵與除法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解除法算式的各部分名稱(chēng)和讀法，結(jié)合郵票分發(fā)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何用除法解決集郵中的實(shí)際問(wèn)題，如如何計(jì)算郵票的平均價(jià)格等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)除法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解除法算式的組成和讀法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法計(jì)算方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解除法算式的構(gòu)成和應(yīng)用，掌握除法計(jì)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與集郵相關(guān)的除法計(jì)算題目，如計(jì)算集郵冊(cè)中郵票的總面值等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或集郵書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的除法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生能夠熟練掌握除法算式的各部分名稱(chēng)，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。

（2）學(xué)生能夠正確讀出除法算式，并理解其含義。

（3）學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，包括沒(méi)有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算價(jià)格等。

2.技能培養(yǎng)方面：

（1）學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了使用計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具進(jìn)行除法計(jì)算。

（2）學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯推理能力和分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

（1）學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試，不輕易放棄。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

4.綜合應(yīng)用方面：

（1）學(xué)生能夠?qū)⒊ㄖR(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問(wèn)題，提高了生活自理能力。

（2）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，拓寬了知識(shí)面，了解了數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確了改進(jìn)方向，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.具體表現(xiàn)：

（1）學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的課堂表現(xiàn)。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)中，認(rèn)真完成，質(zhì)量較高，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)生在小組合作中，互相幫助，共同進(jìn)步，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索，不斷嘗試，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法算式

-被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的概念

-除法算式的讀法

②關(guān)鍵詞：

-除法