《第二單元 植物的生活：5 植物的“身體”》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元植物的生活：5植物的“身體”》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《植物的生活》中的第五課《植物的“身體”》。主要內(nèi)容包括植物的結(jié)構(gòu)和功能，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官，以及它們?cè)谥参锷L(zhǎng)中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的植物基本特征相關(guān)，如植物的生長(zhǎng)發(fā)育、光合作用等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解植物各個(gè)器官的功能，從而更好地理解植物的整體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析能力，以及愛(ài)護(hù)植物、尊重自然的生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)探究精神和生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：植物各器官（根、莖、葉、花、果實(shí)和種子）的結(jié)構(gòu)與功能。

-詳細(xì)列明：教師需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解根如何吸收水分和養(yǎng)分，莖如何支撐植物體并運(yùn)輸物質(zhì)，葉如何進(jìn)行光合作用，花如何進(jìn)行繁殖，果實(shí)和種子如何傳播后代。

-舉例解釋：通過(guò)展示植物的實(shí)物或模型，讓學(xué)生觀察并描述不同器官的外形和功能，如通過(guò)觀察土豆的根、玉米的莖和葉，理解其吸收、支撐和光合作用的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：植物各器官之間如何協(xié)同工作以維持植物的生命活動(dòng)。

-詳細(xì)列明：學(xué)生難以理解復(fù)雜的植物生理過(guò)程和器官間的相互作用。

-舉例解釋：以植物的生長(zhǎng)過(guò)程為例，講解根、莖、葉之間的物質(zhì)運(yùn)輸和能量轉(zhuǎn)換，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示光合作用產(chǎn)生的糖分如何通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)礁腿~，以及根如何吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解植物各器官的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞植物器官的作用進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物器官功能實(shí)驗(yàn)，如觀察植物光合作用的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物各器官的圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示器官結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)模型：使用植物模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀感受器官的形態(tài)和功能。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線問(wèn)答和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《植物的“身體”》，你們知道植物有哪些部分組成嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“根、莖、葉、花、果實(shí)和種子?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，看來(lái)大家對(duì)植物的基本組成部分已經(jīng)有了一定的了解。那么，這些部分各自有什么作用呢？今天我們就一起來(lái)探索植物的‘身體’?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看這幅圖，你們能看出植物的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？”

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察，有的說(shuō)：“植物從種子發(fā)芽，長(zhǎng)出莖、葉，再開(kāi)花結(jié)果。”

3.老師接著問(wèn)：“那么，在這個(gè)過(guò)程中，植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子各自扮演著什么角色呢？”

4.老師簡(jiǎn)要介紹植物各器官的功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

三、新課講授

1.根的功能

-老師展示根的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，根在植物中扮演著什么角色呢？”

-學(xué)生回答：“吸收水分和養(yǎng)分。”

-老師進(jìn)一步講解：“根是植物的吸收器官，通過(guò)根毛吸收土壤中的水分和養(yǎng)分，然后通過(guò)莖輸送到全身?！?/p>

2.莖的功能

-老師展示莖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，莖在植物中有什么作用？”

-學(xué)生回答：“支撐植物體，運(yùn)輸物質(zhì)?！?/p>

-老師講解：“莖是植物的輸導(dǎo)器官，它支撐著植物體，同時(shí)將根吸收的水分和養(yǎng)分以及葉子制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身?！?/p>

3.葉的功能

-老師展示葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，葉在植物中有什么作用？”

-學(xué)生回答：“進(jìn)行光合作用?！?/p>

-老師講解：“葉是植物的光合器官，通過(guò)光合作用，葉可以制造出有機(jī)物質(zhì)，為植物提供能量?！?/p>

4.花的功能

-老師展示花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，花在植物中有什么作用？”

-學(xué)生回答：“繁殖后代?！?/p>

-老師講解：“花是植物的生殖器官，通過(guò)傳粉和受精，花可以結(jié)出果實(shí)和種子，使植物得以繁殖?！?/p>

5.果實(shí)和種子的功能

-老師展示果實(shí)和種子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，果實(shí)和種子在植物中有什么作用？”

-學(xué)生回答：“保護(hù)種子，傳播種子?！?/p>

-老師講解：“果實(shí)和種子是植物的繁殖器官，它們可以保護(hù)種子，并在適宜的環(huán)境下傳播種子，使植物得以繁衍。”

四、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，結(jié)合我們剛才所學(xué)的知識(shí)，討論一下植物各器官之間的協(xié)同作用?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了植物各器官的結(jié)構(gòu)與功能，了解了它們?cè)谥参锷L(zhǎng)過(guò)程中的作用?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“我們要記住，植物各器官之間相互依存、相互協(xié)作，共同維持植物的生命活動(dòng)?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注植物的生長(zhǎng)過(guò)程，探索更多關(guān)于植物的知識(shí)?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家中的一盆植物，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，并思考植物各器官之間的協(xié)同作用?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生：“希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本器官及其功能：

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

-莖：支撐植物體，運(yùn)輸物質(zhì)。

-葉：進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物質(zhì)。

-花：繁殖器官，進(jìn)行傳粉和受精。

-果實(shí)：保護(hù)種子，傳播種子。

-種子：植物繁殖的基本單位，含有胚。

2.植物的生長(zhǎng)過(guò)程：

-發(fā)芽：種子吸收水分膨脹，胚芽生長(zhǎng)成幼苗。

-幼苗生長(zhǎng)：莖和葉的生長(zhǎng)，植物逐漸長(zhǎng)大。

-成熟：植物生長(zhǎng)到一定階段，開(kāi)始開(kāi)花、結(jié)果。

-果實(shí)成熟：果實(shí)成熟后，種子開(kāi)始傳播。

3.光合作用：

-光合作用的公式：二氧化碳+水+光能→有機(jī)物（葡萄糖）+氧氣。

-光合作用發(fā)生的位置：植物的葉綠體。

-光合作用的意義：制造有機(jī)物，為植物提供能量。

4.植物的水分運(yùn)輸：

-水分通過(guò)根毛吸收進(jìn)入植物體內(nèi)。

-水分通過(guò)莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，供給葉片和其他器官。

-蒸騰作用：植物通過(guò)氣孔釋放水分，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分平衡。

5.植物的養(yǎng)分運(yùn)輸：

-養(yǎng)分通過(guò)根吸收進(jìn)入植物體內(nèi)。

-養(yǎng)分通過(guò)莖中的篩管向下運(yùn)輸，供給根和其他器官。

-植物對(duì)養(yǎng)分的吸收和運(yùn)輸：水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)不同的途徑運(yùn)輸。

6.植物的生殖方式：

-有性生殖：通過(guò)花進(jìn)行傳粉和受精，形成果實(shí)和種子。

-無(wú)性生殖：通過(guò)植物的器官繁殖，如扦插、嫁接等。

7.植物的環(huán)境適應(yīng)：

-植物通過(guò)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和繁殖方式適應(yīng)不同的環(huán)境。

-舉例：沙漠植物通過(guò)發(fā)達(dá)的根系吸收水分，減少水分蒸發(fā)。

8.植物的多樣性：

-植物種類繁多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和適應(yīng)環(huán)境的方式各異。

-植物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類生活具有重要意義。

9.植物的保護(hù)：

-植物是自然界的重要組成部分，需要我們保護(hù)。

-舉例：植樹(shù)造林、保護(hù)植物資源、防止植物病蟲(chóng)害等。

10.植物與人類的關(guān)系：

-植物為人類提供食物、藥物、材料等。

-人類應(yīng)當(dāng)尊重植物，保護(hù)植物資源，促進(jìn)人與自然的和諧共生。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《植物的“身體”》，這節(jié)課上，我看到了大家積極參與、認(rèn)真思考的樣子，真的非常高興。但是，作為一名教師，我也在思考，如何讓我們的課堂更加高效，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些課后反思活動(dòng)，比如讓學(xué)生寫(xiě)下他們?cè)谡n堂上的收獲和困惑，這樣我能夠了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)想法。

-我還會(huì)進(jìn)行自我反思，思考我的教學(xué)方式是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.制定改進(jìn)措施

-在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-對(duì)于那些對(duì)植物器官功能不太理解的學(xué)生，我會(huì)準(zhǔn)備一些直觀的教學(xué)工具，比如植物模型或動(dòng)畫(huà)，幫助他們更好地理解抽象的概念。

-我會(huì)注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間講解和消化，避免信息過(guò)載。

-對(duì)于課堂上的提問(wèn)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是直接給出答案。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際案例，比如講解某種植物的具體生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-我會(huì)嘗試使用不同的教學(xué)方法，比如實(shí)驗(yàn)法、觀察法等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并盡量在課堂上給予他們滿意的答案，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于落后的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①植物的器官

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體

-莖：支撐植物體，運(yùn)輸物質(zhì)

-葉：進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物質(zhì)

-花：繁殖器官，進(jìn)行傳粉和受精

-果實(shí)：保護(hù)種子，傳播種子

-種子：植物繁殖的基本單位，含有胚

②植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-發(fā)芽：種子吸收水分膨脹，胚芽生長(zhǎng)成幼苗

-幼苗生長(zhǎng)：莖和葉的生長(zhǎng)，植物逐漸長(zhǎng)大

-成熟：植物生長(zhǎng)到一定階段，開(kāi)始開(kāi)花、結(jié)果

-果實(shí)成熟：果實(shí)成熟后，種子開(kāi)始傳播

③光合作用

-公式：二氧化碳+水+