Unit 3 Trvel Plans Lesson 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊

Unit3TrvelPlansLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是四年級下冊人教新起點版英語Unit3"TravelPlans"的第三課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)詢問和描述旅行計劃。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的日常交際用語有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了詢問時間和詢問地點的基本表達方式，本節(jié)課將進一步鞏固和拓展這些表達，并結(jié)合具體情境，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識進行有效的交流。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語詢問和描述旅行計劃，提高在實際交流中的溝通效果。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同的旅行計劃和表達方式，學(xué)生能夠更加理解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

3.促進學(xué)生思維品質(zhì)的提升，通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后自主查閱資料，拓寬視野，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用詢問和描述旅行計劃的基本句型，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。

②正確使用表示地點、活動安排和時間的詞匯和短語，如"tothebeach","foraweek","inthemorning"等。

③在實際情境中靈活運用所學(xué)語言，進行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點

①理解并區(qū)分詢問和描述旅行計劃的不同句型和語境。

②正確使用時態(tài)，特別是在描述未來計劃時使用一般將來時。

③在交流中能夠恰當運用語法結(jié)構(gòu)，如使用現(xiàn)在進行時描述即將發(fā)生的活動。

④在小組活動中，能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，并嘗試用英語進行適當?shù)奶釂柡突卮稹Ｋ?、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、實物教具（如地圖、旅游圖片、交通工具模型等）。

-課程平臺：人教新起點英語四年級下冊教學(xué)資源庫。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序）、英語聽力材料、相關(guān)的教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動、歌曲和韻律活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一些旅游景點的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β眯械目捶ê陀媱潯?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的旅行經(jīng)歷或計劃。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的課題：Unit3TravelPlansLesson3。

2.老師通過PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.老師提問學(xué)生課文中的關(guān)鍵信息，如旅行地點、時間、活動安排等。

3.學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解，并嘗試用英語表達。

四、重點句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課的重點句型，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，掌握句型的正確發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生分組練習(xí)，嘗試運用所學(xué)句型進行對話。

五、語法知識講解（10分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語法知識，如一般將來時態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

2.老師通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識。

六、實際應(yīng)用（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行計劃對話。

2.學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點知識。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的語法和句型，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。

八、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括閱讀課文、復(fù)習(xí)句型和語法知識、進行角色扮演練習(xí)。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

九、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，制定改進措施，為下一節(jié)課做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDreamVacation》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于學(xué)生夢想旅行的短文，描述了學(xué)生向往的目的地、旅行計劃以及期待的活動。

-閱讀材料二：《TravelTipsforYoungExplorers》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于年輕旅行者的旅行建議文章，包括如何準備行李、安全旅行的小貼士以及如何融入當?shù)匚幕?/p>

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料一，撰寫自己的夢想旅行計劃，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料二，收集和整理一些實用的旅行安全小貼士，準備一個簡單的旅行準備清單。

-學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬一個旅行咨詢中心，提供旅行建議和解答同伴的疑問。

3.教學(xué)活動設(shè)計：

-舉辦“旅行故事會”：學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或夢想中的旅行，并用英語描述。

-開展“旅行攝影展”：學(xué)生展示自己的旅行照片，并分享照片背后的故事。

-組織“旅行安全知識競賽”：通過問答形式，檢驗學(xué)生對旅行安全知識的掌握程度。

4.知識點全面性：

-旅行計劃的描述：如何用英語表達旅行的地點、時間、活動等。

-旅行準備：行李打包、旅行安全、文化交流等。

-旅行日志的撰寫：記錄旅行中的所見所聞，提高寫作能力。

5.實用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些拓展材料，提高自己的英語聽說讀寫能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，可以培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與各種活動，增強團隊協(xié)作和溝通能力，同時增加對世界的了解和尊重。七、教學(xué)反思今天上了四年級下冊英語Unit3"TravelPlans"的第三課，讓我對教學(xué)過程有了更深的思考。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示旅游圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這部分的互動效果還不錯。學(xué)生們積極參與，分享了自己的旅行經(jīng)歷，這有助于他們更好地投入到接下來的學(xué)習(xí)中。

然而，在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解不夠深入。雖然我引導(dǎo)他們閱讀課文并提問，但他們的回答往往只是停留在表面。這可能是因為他們對課文中的詞匯和句型還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對詞匯和句型的教學(xué)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容之前，先掌握必要的語言知識。

在重點句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于一般將來時的掌握還不夠熟練。盡管我通過PPT和例句進行了講解，但他們在實際運用中還是會出現(xiàn)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生對語法知識的理解和運用，可以通過設(shè)計一些互動性強、趣味性高的練習(xí)來提高他們的語法運用能力。

實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的旅行計劃對話中運用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的效果比我想象的要好，學(xué)生們能夠積極地參與到活動中來，并且能夠用英語進行簡單的交流。不過，也有部分學(xué)生在對話中出現(xiàn)了語法錯誤或者表達不夠準確的情況。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的口語表達，提供更多的練習(xí)機會，幫助他們提高口語水平。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了重點知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于重點知識的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生能夠準確復(fù)述，有的學(xué)生則較為模糊。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了閱讀課文、復(fù)習(xí)句型和語法知識、進行角色扮演練習(xí)等任務(wù)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語能力。但同時，我也意識到，作業(yè)的難度和量需要適度，避免給學(xué)生帶來過大的負擔。

1.加強詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.注重語法知識的講解和運用，提高學(xué)生的語法水平。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.設(shè)計更多互動性強、趣味性高的練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.合理布置作業(yè)，避免給學(xué)生帶來過大的負擔，同時確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠在英語教學(xué)中取得更好的成績，幫助學(xué)生們提高英語水平。八、板書設(shè)計①課文重點知識點：

-旅行計劃的基本句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...

-旅行地點和時間表達：tothebeach,foraweek,inthemorning,intheafternoon,intheevening

-旅行活動描述：swimming,sunbathing,sightseeing,shopping,visitingfriends

②關(guān)鍵詞匯：

-travelplans

-beach

-week

-morning

-afternoon

-evening

-swimming

-sunbathing

-sightseeing

-shopping

-visitingfriends

③重點句子：

-Whatareyougoingtodothissummervacation?