七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第6章 綠色開花植物的生活史說課稿 （新版）北師大版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史說課稿（新版）北師大版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過學習綠色開花植物的生活史，幫助學生了解植物從種子到成熟個體的生長過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。通過實際操作，讓學生掌握植物生長的基本規(guī)律，為后續(xù)學習植物生理學打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學情分析

七年級學生對生物學學科充滿好奇，正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段。在知識方面，學生對植物的基本形態(tài)和生長現(xiàn)象有一定了解，但對植物生長的內(nèi)在機制和生活史的了解較為有限。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，尤其是對植物生殖過程的觀察和分析。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和探究精神有待培養(yǎng)。此外，部分學生對課堂參與度不高，需要教師引導激發(fā)學習興趣。這些學情特點對課程學習有直接影響，需要教師在教學過程中注重啟發(fā)引導，通過實踐活動提高學生的參與度和學習效果。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、植物標本、顯微鏡、放大鏡、植物生長箱、電腦、投影儀。

-課程平臺：北師大版生物教學平臺。

-信息化資源：植物生長周期相關(guān)視頻、植物生殖過程的動畫演示。

-教學手段：課堂講授、小組討論、實驗操作、觀察記錄、PPT展示。五、教學過程

（一）導入新課

師：同學們，我們之前學習了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解了它們的生長過程。今天，我們要一起探究的是植物世界中的一種特殊群體——綠色開花植物。請大家思考，什么是綠色開花植物？它們在生物圈中扮演著怎樣的角色？

生：綠色開花植物是指那些有花和種子的一類植物。

師：很好，那它們在生物圈中有什么作用呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來談?wù)劇?/p>

生：綠色開花植物可以美化環(huán)境，提供食物和藥物。

師：非常棒，那接下來我們就來學習綠色開花植物的生活史，看看它們是如何從種子到成熟個體的。

（二）新課講授

1.種子的萌發(fā)

師：首先，我們來看種子的萌發(fā)過程。請大家觀察課本上的圖片，描述一下種子的萌發(fā)過程。

生：種子吸收水分，膨脹，胚根首先突破種皮，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。

師：很好，種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和氧氣。那么，種子的萌發(fā)過程中，有哪些重要的生理變化呢？

生：種子吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。

師：接下來，我們通過一個實驗來驗證種子萌發(fā)所需的條件。請大家分組進行實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

（實驗過程：將種子分別放在有光、無光、潮濕、干燥、溫度過高、溫度過低的條件下，觀察種子是否萌發(fā)）

師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和氧氣。那么，種子在萌發(fā)過程中，是如何吸收水分和氧氣的呢？

生：種子通過胚根吸收水分和氧氣。

師：很好，種子的萌發(fā)是綠色開花植物生活史的第一步，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2.胚芽的生長

師：接下來，我們來看胚芽的生長。請大家觀察課本上的圖片，描述一下胚芽的生長過程。

生：胚芽發(fā)育成莖和葉。

師：很好，胚芽生長過程中，莖和葉是如何形成的呢？

生：莖和葉由胚芽發(fā)育而來，莖負責支撐植物體，葉負責進行光合作用。

師：莖和葉的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？

生：莖由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，葉由葉肉、葉脈和表皮組成。

師：接下來，我們通過一個實驗來觀察莖和葉的結(jié)構(gòu)。請大家分組進行實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

（實驗過程：制作莖和葉的切片，觀察并記錄其結(jié)構(gòu)）

師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)莖和葉的結(jié)構(gòu)具有明顯的層次性。莖的韌皮部、形成層和木質(zhì)部構(gòu)成了莖的骨架，而葉的葉肉、葉脈和表皮則分別負責光合作用和保護作用。

3.植物的生殖

師：接下來，我們來看植物的生殖過程。請大家觀察課本上的圖片，描述一下植物的生殖過程。

生：植物通過有性生殖和無性生殖兩種方式進行繁殖。

師：很好，那么，有性生殖和無性生殖有什么區(qū)別呢？

生：有性生殖是通過兩性生殖細胞的結(jié)合形成受精卵，無性生殖是直接由母體產(chǎn)生新個體。

師：接下來，我們通過一個實驗來觀察植物的生殖過程。請大家分組進行實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

（實驗過程：觀察植物的有性生殖和無性生殖現(xiàn)象，如觀察植物的花、果實、種子等）

師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)植物的有性生殖和無性生殖都具有其獨特的繁殖方式。有性生殖保證了遺傳的多樣性，而無性生殖則保證了遺傳的穩(wěn)定性。

4.植物的生長和發(fā)育

師：最后，我們來看植物的生長和發(fā)育。請大家觀察課本上的圖片，描述一下植物的生長和發(fā)育過程。

生：植物從種子萌發(fā)到成熟個體，經(jīng)歷了生長和發(fā)育的過程。

師：很好，那么，植物的生長和發(fā)育過程中，有哪些重要的因素呢？

生：植物的生長和發(fā)育受到遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)等多種因素的影響。

師：接下來，我們通過一個實驗來觀察植物的生長和發(fā)育。請大家分組進行實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

（實驗過程：觀察植物在不同環(huán)境條件下的生長和發(fā)育情況，如光照、水分、土壤等）

師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)植物的生長和發(fā)育受到多種因素的影響，其中光照、水分和土壤是影響植物生長和發(fā)育的重要因素。

（三）課堂小結(jié)

師：通過本節(jié)課的學習，我們了解了綠色開花植物的生活史，包括種子的萌發(fā)、胚芽的生長、植物的生殖以及植物的生長和發(fā)育。這些知識對于我們理解植物的生長規(guī)律和生態(tài)環(huán)境具有重要意義。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)關(guān)注植物的生長和發(fā)育，探索大自然的奧秘。

（四）課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于綠色開花植物生活史的短文。

2.請同學們觀察身邊的綠色開花植物，記錄它們的生長過程，并分析影響它們生長和發(fā)育的因素。

3.請同學們查找相關(guān)資料，了解其他類型的植物的生活史，并比較它們之間的異同。六學資源拓展

1.拓展資源：

-植物生命周期圖示：提供詳細的生命周期圖，展示綠色開花植物從種子到成熟個體的各個階段，幫助學生直觀理解生命史的連續(xù)性。

-植物生殖過程動畫：動畫演示綠色開花植物的有性生殖和無性生殖過程，包括花粉傳遞、受精、種子形成等，使抽象的概念具體化。

-植物生長環(huán)境影響因素資料：收集關(guān)于光照、水分、土壤、溫度等環(huán)境因素對植物生長影響的資料，讓學生了解環(huán)境對植物生命史的影響。

-不同植物種類的生活史對比：提供不同植物種類的生活史資料，如草本植物、灌木、喬木等，讓學生比較分析不同種類植物生活史的異同。

-植物生態(tài)位研究案例：介紹植物生態(tài)位研究的案例，如研究不同植物如何在同一生境中競爭資源，以及如何適應環(huán)境變化。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生觀察校園內(nèi)的綠色開花植物，記錄它們的生長周期、開花時間、果實成熟期等，并分析環(huán)境因素對它們的影響。

-家庭實驗：建議學生在家庭環(huán)境中進行簡單的植物生長實驗，如種植種子、改變光照條件等，觀察植物的生長變化。

-案例研究：組織學生分組研究特定的植物種類，深入了解其生活史，撰寫研究報告，并分享給班級同學。

-課外閱讀：推薦學生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《植物的智慧》、《自然觀察筆記》等，拓寬學生的知識面。

-專題討論：引導學生圍繞“植物與人類生活”這一主題進行討論，思考植物對人類生活的重要性，以及人類如何保護植物多樣性。

-實地考察：組織學生前往植物園或田野，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長狀態(tài)，增強學生的實踐能力和觀察能力。

-科技活動：鼓勵學生參與與植物相關(guān)的科技活動，如植物攝影、植物繪圖、植物設(shè)計等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-綠色開花植物的生活史包括種子萌發(fā)、胚芽生長、生殖和生長發(fā)育四個階段。

-種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和氧氣。

-胚芽生長過程中，莖和葉形成，負責支撐植物體和進行光合作用。

-植物的生殖分為有性生殖和無性生殖，各有其特點和適應環(huán)境的方式。

-植物的生長和發(fā)育受到遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)等多種因素的影響。

②本文重點詞：

-生活史

-種子萌發(fā)

-胚芽

-生殖

-生長

-發(fā)育

-有性生殖

-無性生殖

-生態(tài)位

-環(huán)境因素

③本文重點句：

-“綠色開花植物的生活史是植物從種子到成熟個體的連續(xù)過程?！?/p>

-“種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和氧氣，以及足夠的營養(yǎng)?！?/p>

-“莖和葉是植物的重要器官，負責支撐植物體和進行光合作用。”

-“有性生殖保證了遺傳的多樣性，而無性生殖則保證了遺傳的穩(wěn)定性?！?/p>

-“植物的生長和發(fā)育受到遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)等多種因素的影響。”八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解綠色開花植物的生活史時，結(jié)合實際案例，如常見的花卉、蔬菜等，讓學生通過觀察和討論，更直觀地理解抽象的生命周期概念。

2.實踐操作：設(shè)計一系列與植物生活史相關(guān)的實驗活動，如種子萌發(fā)實驗、植物生長實驗等，讓學生親自動手，體驗科學探究的過程。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動和討論，學生的主動思考能力沒有得到充分鍛煉。

3.實驗操作指導不足：在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生由于缺乏指導，操作不規(guī)范，影響了實驗效果。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生興趣：通過引入生動有趣的案例，如植物與人類生活的關(guān)系、植物在文化中的象征意義等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.多樣化教學方法：結(jié)合講授、討論、實驗等多種教學方法，鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的主動思考能力。

3.加強實驗操作指導：在實驗環(huán)節(jié)，提供詳細的操作步