Unit2 Special Days Lesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

Unit2SpecialDaysLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SpecialDaysLesson1

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解和運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生對不同節(jié)日的文化意識，提升跨文化交流的素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生通過觀察、模仿、實踐等方式學習英語的習慣。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語學習基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在知識層面，學生對英語字母、單詞和基礎語法有一定的了解。然而，由于英語學習的環(huán)境限制，部分學生在實際運用中存在語音、語調不準確的問題。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在表達復雜句子和進行較長時間的對話時，往往會出現(xiàn)語言表達不流暢的情況。此外，學生的寫作能力也有待提高，尤其在詞匯運用和句子結構上。

在素質方面，學生的英語學習興趣和積極性參差不齊，部分學生對英語學習缺乏信心，容易產(chǎn)生厭學情緒。同時，學生的合作意識和團隊精神有待加強，這在小組活動和課堂討論中表現(xiàn)得尤為明顯。

行為習慣方面，學生在課堂上注意力集中度不夠，容易分心，影響了學習效果。此外，部分學生存在依賴性強、自主學習能力不足的問題。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學需要考慮到學生的個體差異，通過創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的英語實際應用能力，提高他們的學習自信和團隊合作精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：人教新起點英語課程資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源、英語學習APP、在線詞典。

4.教學手段：實物教具（如節(jié)日相關圖片、卡片）、多媒體課件、角色扮演道具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“SpecialDays”這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同節(jié)日的習俗和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，引出“SpecialDays”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解與節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，如“holiday”、“celebrate”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的節(jié)日，以及如何用英語描述。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的節(jié)日經(jīng)歷。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節(jié)日相關的英語知識。

-活動教學法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和語言表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與節(jié)日相關的寫作作業(yè)，如寫一篇關于自己節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日相關的英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，了解其他國家的節(jié)日文化。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過寫作作業(yè)的反思，幫助學生總結學習經(jīng)驗，提高寫作能力。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生掌握與節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，并能夠用英語進行簡單的描述和交流。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠逐步提高英語實際應用能力，同時增強對節(jié)日文化的理解和尊重。知識點梳理Unit2SpecialDaysLesson1

一、詞匯

1.SpecialDays：特殊的日子，如節(jié)日、紀念日等。

2.Holiday：假日，指休息日或慶祝日。

3.Celebrate：慶祝，歡度。

4.Festival：節(jié)日，指具有慶祝意義的日子。

5.Anniversary：周年紀念，指某個事件發(fā)生的周年紀念日。

6.Birthday：生日，指慶祝一個人出生的日子。

7.Mother'sDay：母親節(jié)，每年的某個特定日子慶祝母親的偉大。

8.Father'sDay：父親節(jié)，每年的某個特定日子慶祝父親的偉大。

9.Christmas：圣誕節(jié)，基督教慶祝耶穌誕生的節(jié)日。

10.NewYear'sDay：新年，每年的1月1日，慶祝新的一年的開始。

二、句型

1.What'syourfavoriteholiday?

2.Wecelebrateiteveryyear.

3.Whenisyourbirthday?

4.IwasbornonMay20th.

5.Doyouhaveanyspecialplansfortheholiday?

6.I'mgoingtovisitmyfamily.

7.I'mgoingtogivemyparentsagift.

8.Let'scelebratetogether!

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-例句：WecelebrateChristmaseveryyear.

2.一般將來時：用于描述將要發(fā)生的動作或計劃。

-例句：I'mgoingtovisitmyfamilyfortheholiday.

3.祈使句：用于表達命令、請求或建議。

-例句：Let'scelebratetogether!

四、文化背景

1.節(jié)日文化：介紹不同節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

2.親情文化：強調家庭的重要性，表達對父母的愛和尊敬。

3.社交禮儀：在慶祝節(jié)日時，如何與他人進行交流，表達祝福。

五、聽說技能

1.聽懂并理解與節(jié)日相關的英語對話。

2.能夠用英語描述自己最喜歡的節(jié)日。

3.能夠用英語詢問他人的節(jié)日計劃。

六、讀寫技能

1.能夠閱讀與節(jié)日相關的英語文章。

2.能夠用英語寫一篇關于自己節(jié)日的短文。

3.能夠用英語完成與節(jié)日相關的寫作練習。

七、綜合運用

1.能夠將所學詞匯和句型應用于實際交流中。

2.能夠通過角色扮演、小組討論等方式，提高英語實際應用能力。

3.能夠了解不同國家的節(jié)日文化，增進對不同文化的理解和尊重。板書設計①詞匯展示區(qū)

-SpecialDays

-Holiday

-Celebrate

-Festival

-Anniversary

-Birthday

-Mother'sDay

-Father'sDay

-Christmas

-NewYear'sDay

②句型結構區(qū)

-What'syourfavoriteholiday?

-Wecelebrateiteveryyear.

-Whenisyourbirthday?

-IwasbornonMay20th.

-Doyouhaveanyspecialplansfortheholiday?

-I'mgoingtovisitmyfamily.

-I'mgoingtogivemyparentsagift.

-Let'scelebratetogether!

③語法要點區(qū)

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-一般將來時：用于描述將要發(fā)生的動作或計劃。

-祈使句：用于表達命令、請求或建議。

④文化背景區(qū)

-節(jié)日文化：介紹不同節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

-親情文化：強調家庭的重要性，表達對父母的愛和尊敬。

-社交禮儀：在慶祝節(jié)日時，如何與他人進行交流，表達祝福。

⑤聽說技能區(qū)

-聽懂并理解與節(jié)日相關的英語對話。

-能夠用英語描