主題詞：讀書(shū)-2025年中考語(yǔ)文滿分作文模板

專題19：審美體驗(yàn)類

第19講讀書(shū)

主題詞

讀書(shū)J自然勞動(dòng)

/主題闡述

提到讀書(shū)，幾乎每個(gè)同學(xué)都有話可說(shuō)，但筆下的作文又往往千篇一律。最常見(jiàn)的思路就是“小時(shí)候愛(ài)

讀……長(zhǎng)大后愛(ài)讀……現(xiàn)在愛(ài)讀……”；或者全篇堆砌古詩(shī)文名句，特別是李白、蘇軾、陶淵明等人的名

句。

殊不知，寫作文想有所創(chuàng)新，最關(guān)鍵的還在于角度選取的問(wèn)題。如果落到俗套子里去，即你所選取的

角度是別人都能想到的，那當(dāng)然無(wú)法有新意。

這里提供幾種較為新穎的思路供同學(xué)們參考：

1.寫讀書(shū)的閱讀理解過(guò)程。

2.寫對(duì)某本書(shū)、某位作家的深入理解。

,寫作思路

【思路1】講述自己讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，表現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生的重要性

①開(kāi)頭概述讀書(shū)的意義，表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的感悟

②講述自己讀書(shū)的經(jīng)歷和故事，重點(diǎn)把自己讀書(shū)后的收獲寫出來(lái)

③結(jié)尾總結(jié)，表達(dá)對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的看法或觀點(diǎn)，或者表達(dá)對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情

【思路2】列舉多個(gè)與讀書(shū)學(xué)習(xí)相關(guān)的事例，論證讀書(shū)學(xué)習(xí)需要的條件

①開(kāi)頭表達(dá)關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)

②列舉第一個(gè)與讀書(shū)學(xué)習(xí)相關(guān)的事例，論證分論點(diǎn)一

③列舉第二個(gè)與讀書(shū)學(xué)習(xí)相關(guān)的事例，論證分論點(diǎn)二

④列舉第三個(gè)與讀書(shū)學(xué)習(xí)相關(guān)的事例，論證分論點(diǎn)三

⑤結(jié)尾總結(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)

【思路3】講述某個(gè)名人讀書(shū)學(xué)習(xí)的故事，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己的感悟或觀點(diǎn)

①開(kāi)頭點(diǎn)題，指出自已對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的感悟和觀點(diǎn)

②講述某個(gè)名人讀書(shū)學(xué)習(xí)的事例，把細(xì)節(jié)寫出來(lái)

③聯(lián)系自己讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，與名人作對(duì)比

④結(jié)尾總結(jié)，表達(dá)自己的感悟或觀點(diǎn)

,中考真題

（2023?寧夏）《論語(yǔ)》說(shuō)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”《禮記》說(shuō)，“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！?/p>

孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，于是呂蒙不再是吳下阿蒙，讓人刮目相看；而宋濂則主動(dòng)學(xué)習(xí)，“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，終于

成為文學(xué)大家。也就是說(shuō)處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的意義，我們才能承擔(dān)重任，成就未

來(lái)，建設(shè)國(guó)家。

根據(jù)上面的內(nèi)容，請(qǐng)講講你學(xué)習(xí)中的故事，或者對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解，也可以抒寫學(xué)習(xí)時(shí)的感受。要求:自擬

題目，內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限，不少于500字。（不能透露與考生有關(guān)的信息）

/模板范文

比喻式標(biāo)題模板：學(xué)習(xí)猶如一把鑰匙

形象生動(dòng)，體現(xiàn)了

學(xué)習(xí)的重要性。

排比式開(kāi)頭模板:①只有在雨水與陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，一棵樹(shù)才能挺拔入云;只有在上千萬(wàn)年的地質(zhì)變

成功地引入了學(xué)

化中，一根木頭才能成為煤炭;只有在日積月累的學(xué)習(xí)中，一個(gè)國(guó)家才能強(qiáng)大。學(xué)習(xí)

習(xí)的主題，增強(qiáng)了

文章的吸引力。開(kāi)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)了通向未來(lái)之路的大門。

頭點(diǎn)題。

②學(xué)習(xí)之道，重要的是持之以恒?！败髯釉?“學(xué)不可以已?！睔W陽(yáng)修亦云:“立

身以立學(xué)為先?！蓖豸酥杂卓嗑殨?shū)法，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甚至因?yàn)橄垂P將池

2-4節(jié)并列式結(jié)構(gòu)

模板:從三個(gè)方面塘的水都染成了黑色，正是這種持之以恒的精神，讓他終成一代書(shū)法大家。以黃令

論述了學(xué)習(xí)的方

儀為代表的中國(guó)芯片人持之以恒，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)，終于讓殲-20和北斗衛(wèi)星都裝上了中國(guó)

法，并舉例論證，

使得文章條理清芯，促進(jìn)了中國(guó)芯片技術(shù)的發(fā)展，成功打破了外國(guó)的技術(shù)封鎖。無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)，

晰,增強(qiáng)了文章的

還是國(guó)家的發(fā)展，都應(yīng)以學(xué)習(xí)為鑰，持之以恒地學(xué)習(xí)新事物，奮勇前行。

說(shuō)服力和影響力。

③學(xué)習(xí)之道，關(guān)鍵在于保持求知的熱情。宋濂自幼便對(duì)讀書(shū)懷有濃厚的熱愛(ài)，

哪怕是在嚴(yán)寒徹骨的冬日，也依舊不輟學(xué)習(xí)?！疤齑蠛幈鶊?jiān)，手指不可屈伸，

弗之怠”。正是這種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求和執(zhí)著的熱情，促使他最終博學(xué)廣知，成為

明朝的一代名臣。我們應(yīng)始終懷揣著對(duì)世界的好奇與探索之心，以熾熱的求知熱情

去點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熊熊烈焰，持續(xù)不斷地豐富自己的精神世界，才能書(shū)寫輝煌的人生篇

早。

④學(xué)習(xí)之道，更在于知行合一。學(xué)習(xí)理論固然重要，但知行合一才是真正的學(xué)

習(xí)真諦。陸游曾說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诳茖W(xué)領(lǐng)域里，屠呦呦

全身心地投入中醫(yī)藥研究，她不但深入鉆研古籍以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還將所學(xué)切

實(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐中，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，最終成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治作

出了巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，要積極動(dòng)手實(shí)踐，不斷完善并鞏固知識(shí)，以理論

引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐推動(dòng)理論創(chuàng)新。

憧憬式結(jié)尾模板:

為讀者提供了深⑤前路漫漫，我們必然會(huì)經(jīng)歷萬(wàn)千艱難險(xiǎn)阻，也必然會(huì)領(lǐng)略到日月星辰與璀璨

刻的思考，也激

發(fā)了讀者對(duì)未來(lái)星河的魅力。倘若世人能以“學(xué)而時(shí)習(xí)之”為樂(lè)事，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，

的憧憬。結(jié)尾點(diǎn)明辨之，篤行之”，懷揣著征戰(zhàn)星辰大海的堅(jiān)定決心，定然能夠做到“有所可為，

題。

有所作為”。

/模板總結(jié)

【開(kāi)頭】

引出讀書(shū)話題，點(diǎn)題

（先聲奪人，80字左右）

（1）排比式:排比句+表達(dá)觀點(diǎn)

例：書(shū)，你是一位循循善誘的良師，將我們帶到了知識(shí)的海洋；書(shū)，你是孕育知識(shí)的靈魂，伴隨著我們成長(zhǎng);

書(shū)，你是生命的伴奏曲，讓我們的生命更加精彩

⑵類比式:用類比的方法表達(dá)觀點(diǎn)

例：小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因?yàn)橥恋貫樾〔葺斔蛯氋F的營(yíng)養(yǎng)，讓它可以茁壯成長(zhǎng)。我喜愛(ài)閱讀，是因?yàn)殚?/p>

讀能帶我在時(shí)空中旅行，來(lái)一次酣暢淋漓的心靈之約

【中間】

圍繞讀書(shū)，記敘事件或描繪生活片段

（根據(jù)立意，選擇素材，500字左右）

⑴并列式:列舉三個(gè)分論點(diǎn)

例：①學(xué)習(xí)之道，重要的是持之以恒

②學(xué)習(xí)之道，關(guān)鍵在于保持求知的熱情③學(xué)習(xí)之道，更在于知行合一

⑵片段組合式：按照時(shí)間順序記敘三個(gè)生活片段

例：①小時(shí)候，“我”讀了《海的女兒》《丑小鴨》《一千零一夜》

②上了小學(xué)后，“我”讀了李白的詩(shī)?③現(xiàn)在，“我”愛(ài)上了中外名著

【結(jié)尾】

總結(jié)全文，結(jié)尾點(diǎn)題，深化主題

(表達(dá)情感或觀點(diǎn)，100字左右)

(1)憧憬式:憧憬未來(lái)+點(diǎn)明中心

例：在未來(lái)的歲月里，我們必將面對(duì)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，但同樣也將見(jiàn)證無(wú)數(shù)的輝煌與奇跡。因?yàn)槊恳淮螌W(xué)

習(xí)都是一次心靈的升華，每一次探索都是一次自我超越

⑵引用式：引用名人的話+點(diǎn)明中心

例：蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。”每一次閱讀，都是一次心靈的旅行，讓我收獲滿滿，

感慨良多。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與書(shū)為伴，讓閱讀的力量繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)

/范文在線

【示例一】

帶一本書(shū)去旅行

書(shū)，是人的精神伴侶；書(shū)，陪你走向遠(yuǎn)方，而《蘇東坡》，一直陪伴在我的旅途中。

西湖邊

西湖上掛著春日柔和的太陽(yáng)，微風(fēng)拂過(guò)，水面上起了陣陣漣漪。微風(fēng)撫過(guò)大地上的萬(wàn)物，撫過(guò)我的

臉龐...

我坐在西湖的游船上，膝間攤著那本書(shū)。陽(yáng)光照著水面，反射出道道金光，依稀中，似乎又看到了

他，蘇東坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言歡，賞著西湖美景，寫下了“欲把西湖比西子，淡妝

濃抹總相宜”的千古名句。他飲下了最后一杯酒，在金光中，消失了。

《蘇東坡傳》，在西湖上伴著我，帶上這本書(shū)去西湖，能找到真正的蘇東坡。

承天寺中

天空中掛著一輪圓月，灑下清冽的月光，灑在了朱紅的墻上，那吊角飛檐上，那一樽樽古老的佛像

上。

漫步在承天寺的庭院里，坐在長(zhǎng)凳上，攤開(kāi)了那本書(shū)，月光灑在庭院中，宛如清澈的泉水一般。在

這澄澈的月光中，我又看到了他，蘇東坡。1000年前，他也曾與張懷民漫步在這庭院中，感慨萬(wàn)千，看

著這月色，寫下了“庭下如積水空明，水中藻若交橫……”的千古名句。月光中，他長(zhǎng)嘆一聲，便消失

了。

《蘇東坡傳》，在承天寺中陪伴著我，帶上這本書(shū)，讓我真正理解他的愁苦。

廬山上

夕陽(yáng)斜掛在天邊，灑下道道光輝，射在廬山郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，射在廬山那一汪汪潭水中。

我，在廬山的瀑布前，佇立著。山崖上，涌下來(lái)道道泉水，踴躍著，爭(zhēng)搶著，沖了下來(lái)，沖在那深

潭黝黑的水面上，擊起一陣陣水霧。在夕陽(yáng)的映襯下，在水霧的迷離中，我又看到了他，蘇東坡。他背

著行囊，在山中行走著、徘徊著，看著高大的廬山，吟出了“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的千

古名句。他長(zhǎng)嘆一聲，在迷離的水霧中，消散了。

《蘇東坡傳》，在廬山的夕陽(yáng)下，陪伴著我，讓我理解他的迷惘。

一路走來(lái)，在西湖的春日里，在承天寺的月光下，在廬山的夕陽(yáng)中下，《蘇東坡傳》陪伴著我，帶

上一本書(shū)去旅行，真好！

【示例二】

墨香徘徊依舊

雨夜，茶香裊裊，古樸的鐘擺輕叩著木質(zhì)的鐘壁，清脆的金屬聲敲擊著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千年的過(guò)

客擷來(lái)冷月，編織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發(fā)現(xiàn)塵封于天地間的千古華章。

指腹輕輕地劃過(guò)每一縷飄逸瀟灑的字跡，手起筆落間，過(guò)往的沉浮起落鐫刻進(jìn)柔軟的宣紙里，漫步

于平平仄仄的詩(shī)林中，輕嗅著唐風(fēng)宋韻里亙古不變的濃郁墨香，找尋那難以磨滅的一抹瑰麗。

在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里，是詩(shī)人桀督不羈的靈魂，抑或是他們的繾綣情思。在歷史的年輪

里，回想一個(gè)朝代，品味一段歲月?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，清幽之氣清徐，那是三國(guó)的

歷史沉淀；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，菊花高潔，那是陶淵明悠然的釋懷；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)

水千山只等閑”，泥土氣息氤氟，那是毛澤東指點(diǎn)江山，紅軍越過(guò)艱難……滿室書(shū)香踴趾，一顆浮躁的

心洗凈鉛華，在安靜的夜里，所有的紛繁瑣事，都在那一份詩(shī)韻、一曲柔情中深藏我的心底。

巴山夜雨，西窗紅燭，沉眠一般悠揚(yáng)的樂(lè)韻，激起遙遙無(wú)期的惆悵，伸手觸摸那些美麗而憂傷的詩(shī)

句，一陣微涼的水聲淹沒(méi)了我的思緒。秋雨纏綿，遙遠(yuǎn)的大山深處，寂寞的客棧里，詩(shī)人倚窗遠(yuǎn)望，自

己的心上人在何方？回答他的只有眼前的茫茫黑夜。雨稀稀落落地下個(gè)不停，思念如同這寒夜的雨絲，

被越拉越長(zhǎng)?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，多想與自己的心上人窗前緊緊相依，互訴衷腸，

一起剪去西窗的燭光，相視而笑...如今卻只有自己孤身一人于這千里之外，開(kāi)啟綿延而又哀怨的思

念……秋雨如同離人的淚水，憂郁而又纏綿，早年那種炙熱與真誠(chéng)早已散失在窗外雨夜的蒼茫里，所有

的期盼，都是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局。

“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，

初讀此詩(shī)，便被詩(shī)人戴望舒細(xì)膩的筆觸所觸動(dòng)。詩(shī)人撐把油紙傘，獨(dú)自碑躅在寂寥的雨巷，煙雨蒙蒙，

沉重的木屐踏在江南的雨季里，他并沒(méi)有遇見(jiàn)那位丁香似的結(jié)著愁怨的姑娘。雨巷，空蕩，悠長(zhǎng)。折一

片嫩葉，卻捋滿一樹(shù)的滄桑。詩(shī)人落寞的背影點(diǎn)亮了誰(shuí)的眼睛，又模糊了誰(shuí)的風(fēng)景？油紙傘在風(fēng)中輕旋，

斑駁的青石浮浮沉沉，刻滿了歷史的風(fēng)霜，欲覽一脈清泉，漾成心曲，化雨滴為詩(shī)，和一曲孤獨(dú)的贊唱。

走走停停，尋尋覓覓，耳畔傳來(lái)夢(mèng)華的詩(shī)語(yǔ)，“凌晨四點(diǎn)鐘，海棠花未眠”。夜的無(wú)邊，還未消失

殆盡，在黑夜與晨曦的邊緣，我仿佛穿越千山萬(wàn)水，跨越時(shí)空，看到詩(shī)人一襲單衣，俯眼低眉，輕嗅花

香的情景，未眠的，豈止是那一株株素色海棠，還有那顆跳動(dòng)著的充滿詩(shī)意的心。

一夜殆盡，晨光破曉，閉眼沉思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過(guò)無(wú)痕，一種大愛(ài)留香，輕啟雙唇，淺唱韻

律，你會(huì)感受到即使在不經(jīng)意間，亦可銘記那一抹不可磨滅的瑰麗。騷人躊躇徘徊的清麗身影，在風(fēng)骨

的筆鋒末端，默然與我相望，凝眸淺笑，漫步于暗香盈袖的詩(shī)林，一低眉，一俯首，目之所及，皆是精

彩，茶香已漸漸淡去，墨香卻徘徊依舊。

,素材工廠

（人物類】

1.朱廣權(quán)：一個(gè)“可怕”的讀書(shū)人

疫情過(guò)后，央視新聞推出“小朱配琦”組合，朱廣權(quán)和李佳琦連麥帶來(lái)“謝謝你為湖北拼單”公益帶

貨直播，售賣湖北美食，為湖北加油。以“氣死手語(yǔ)老師”聞名的人間段子手朱廣權(quán)，全程金句頻出、出

口成章，直接沖上熱搜第一，這場(chǎng)直播被網(wǎng)友稱為“最有文化最有梗的直播”。介紹產(chǎn)品的時(shí)候，朱廣權(quán)

引用古詩(shī)句：“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚(yú)糕玉露茶……”賣荊州

雞爪的時(shí)候，他把關(guān)羽大意失荊州講了一遍，接著說(shuō)“荊州已失，雞爪可不能失”；賣茶的時(shí)候，講到了

茶經(jīng)、茶字，說(shuō)“茶”是人在草木間；賣香菇的時(shí)候，講到了香菇產(chǎn)地隨州的編鐘……我們驚艷于朱廣權(quán)

詩(shī)詞歌賦、歷史典故的信手拈來(lái)，更佩服他強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備。用“讀書(shū)破萬(wàn)卷，帶貨如有神”形容朱廣權(quán)

一點(diǎn)也不為過(guò)，因?yàn)殚e暇時(shí)間他就愛(ài)看書(shū)，并喜歡分享讀書(shū)心得。

2.郭沫若：讀書(shū)切莫貪坦途

小孩子一般都視讀書(shū)為苦差事，而年僅四歲半的郭沫若卻苦苦要求家長(zhǎng)讓他讀書(shū)。進(jìn)家塾后，他白天

讀經(jīng)書(shū)，晚上還要讀詩(shī)詞。小小年紀(jì)，對(duì)比較淺顯易懂的《千家詩(shī)》并不感興趣，而對(duì)比較深?yuàn)W的《唐詩(shī)

三百首》卻舍得花氣力去鉆研，經(jīng)?？嘁魍魄玫缴钜埂?/p>

郭沫若還有一股“初生牛犢不怕虎”的勁頭，小時(shí)候，老師講十六國(guó)春秋的歷史課，其中很多胡人的

名字很難記，有些同學(xué)直接略過(guò)，他卻下決心要克服這個(gè)難題，約了一些好友躲進(jìn)一間房?jī)?nèi)苦讀硬記，進(jìn)

行比賽，直到把課本上的每個(gè)人名都背得滾瓜爛熟才走出屋子。

之后，他讀《史記》時(shí)也不貪圖輕松、泛泛瀏覽，而是一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評(píng)價(jià)，甚至一些

被歷代注家解釋錯(cuò)了的地方，他還大膽地作出批注和校正。

【名言類】

1.世界上任何書(shū)籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。一赫爾曼?黑

塞

2.讀書(shū)的目的，不在于取得多大成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。

一梁曉聲

3.讀書(shū)到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。一梁文道《我讀》

4.讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥；也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。一弗朗西斯?培根

5.讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他

們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中。一三毛

6.讀書(shū)的好處在于：他總能發(fā)現(xiàn)原來(lái)他的感受早已被世上某個(gè)人明白的說(shuō)清楚了。一梁冬

7.讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情緒會(huì)思考的人。一楊絳

8.所謂讀書(shū)的意義，大概就是讓人眼界更開(kāi)闊，對(duì)自我有更清醒的認(rèn)識(shí)，而不至于狂妄。一李健

9.如果讀書(shū)也能算是一個(gè)嗜好的話，我的唯一嗜好就是讀書(shū)。人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。

人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)又寫書(shū)的本領(lǐng)。一季羨林《季羨林讀書(shū)與做人》

10.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。一余秋雨

11.書(shū)必須是用來(lái)鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。一卡夫卡

12.從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。一羅曼?羅

￥

13.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。一魯巴金

14.讀書(shū)可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書(shū)的人只能活一次。一喬治?馬丁《權(quán)力的游戲》

15.當(dāng)你從書(shū)頁(yè)上抬眼，然后合上書(shū)本依然感覺(jué)到，住在那片光里。一馬克?斯特蘭德

16.我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都被忘記了。那讀書(shū)的意義到底是什么？當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我吃過(guò)

很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和血肉。

17.我們讀書(shū)，而后知道自己并不孤單。--加布瑞埃拉?澤文《島上書(shū)店》

18.讀書(shū)并不是唯一通往成功的路，成績(jī)也不是評(píng)判一個(gè)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)。后面的路還長(zhǎng)著呢，誰(shuí)能一眼看

到頭。

19.生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一莎士比亞

20.讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)

慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)，多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，

空手而歸。一朱光潛《談讀書(shū)》

【金句類】

1.有人說(shuō)：“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)……”書(shū)，

對(duì)于人類的重要性，怎樣評(píng)價(jià)，都不為過(guò)?？墒?，若不讀或不會(huì)讀，書(shū)有何用？朋友，你不僅要擁有書(shū)，

愛(ài)書(shū)，而且要勤于讀書(shū)，要學(xué)以致用，那才能充分體現(xiàn)書(shū)的價(jià)值。讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮，讀好書(shū)相當(dāng)于傾聽(tīng)智

者的談話，讀好書(shū)教會(huì)我面對(duì)挫折，讀好書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)，讀好書(shū)可以使我們?cè)跁?shū)的海洋里遨

游，讀好書(shū)可以使我們的詞匯更豐富，寫作更上一層樓！

2、讀書(shū)的方法有很多但不會(huì)掌握方法等于沒(méi)看。有些人認(rèn)為讀課外書(shū)耽誤學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的因?yàn)樽x書(shū)

本是一種學(xué)習(xí)，讀書(shū)能把書(shū)里的知識(shí)學(xué)到自己的腦子里，學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英能記住各種那個(gè)知識(shí)，好讀書(shū)的

習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成。

3、讀書(shū)不是只看一遍就算看了，這樣就是自己騙自己，這樣是不會(huì)懂的知識(shí)的。其實(shí)毛澤東不止會(huì)打仗，

毛澤東還是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中

華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

4、有句話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！白x好書(shū)，確實(shí)給我?guī)?lái)了很多幫助。不僅是我，可能讀好書(shū)的

人都會(huì)感覺(jué)到這一點(diǎn)?？偠灾?，讀好書(shū)，會(huì)帶來(lái)很多益處，同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的”地基。

5、巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴

侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書(shū)的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)

遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

6、讀書(shū)不可專為反駁作者而爭(zhēng)辯，也不可輕易相信書(shū)中所言，以為當(dāng)然如此，也不是為了尋找談話資料。

而應(yīng)當(dāng)權(quán)衡輕重，認(rèn)真思考。有些書(shū)淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數(shù)書(shū)則須咀嚼消化。這就是說(shuō)，有的

書(shū)只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數(shù)則須通讀，讀時(shí)要全神貫注，勤奮不懈。有些書(shū)也可以請(qǐng)

人代讀，取其所須作摘要，但這只限于題材不太重要和質(zhì)量不高的作品。

7、有人說(shuō)：”書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)、忠千和命令

“書(shū)，對(duì)于人類的重要性，怎樣評(píng)價(jià)，都不為過(guò)?？墒?，若不讀或不會(huì)讀，書(shū)有何用？朋友：你不僅要擁

有書(shū)，愛(ài)書(shū)，而且要勤于讀書(shū)，要學(xué)以致用，那才能充份體現(xiàn)書(shū)的價(jià)值。

8、常聽(tīng)人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。冰心奶奶又告訴我們：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。起初我只能模模糊

糊地明白它的含義，后來(lái)真正的感受后，我才懂得了多讀書(shū)能擴(kuò)展知識(shí)，陶冶情操，這又讓我體會(huì)到了”

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的豐富哲理。

9、讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿

陽(yáng)光。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。

10、有人說(shuō)：”讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才“使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中

有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)

讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收

超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

11、讀書(shū)，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山"的感情；讀書(shū)，它使我有了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之

志”的信念；讀書(shū)，它使我有了”行賢面去自賢心，焉往而不美”的做事準(zhǔn)繩；讀書(shū)，它使我有了開(kāi)啟成

功與智慧之門的黃金鑰匙?？傊?，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讀書(shū)真好！

12、讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩；讀書(shū)，給我?guī)Я四蟮臉?lè)趣，

每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀