Unit 4 Customs and Traditions Digging in 主題詞匯說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)滬外版(2020)必修第一冊(cè)

Unit4CustomsandTraditionsDiggingin主題詞匯說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)滬外版(2020)必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)滬外版(2020)必修第一冊(cè)Unit4CustomsandTraditions，主要圍繞主題詞匯展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等；學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如fireworks、turkey、gifts等；以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝福。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的詞匯，如fireworks、turkey、gifts等。

2.能夠用英語(yǔ)描述不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)某些文化習(xí)俗的背景知識(shí)了解不足，影響詞匯理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在描述節(jié)日時(shí)，缺乏具體的語(yǔ)境和表達(dá)方式。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，豐富學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的背景知識(shí)，增強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話(huà)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同文化習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

4.提供詞匯卡片和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固記憶，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：高中英語(yǔ)滬外版在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：節(jié)日習(xí)俗相關(guān)圖片、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、詞匯卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶祝圖片，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹(shù)和禮物等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化意義。

3.激發(fā)興趣：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解這些節(jié)日，以及他們最喜歡的節(jié)日和原因。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹節(jié)日習(xí)俗：講解春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。

2.詞匯教學(xué)：展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯卡片，如fireworks、turkey、gifts等，并解釋其用法。

3.語(yǔ)法講解：講解描述節(jié)日習(xí)俗的常用句型，如"Ienjoycelebrating..."、"Peopleusuallyhave..."等。

4.情境模擬：通過(guò)PPT展示節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：分發(fā)含有節(jié)日相關(guān)詞匯的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.句型練習(xí)：給出幾個(gè)節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

3.小組討論：分組討論不同節(jié)日的慶祝方式，并分享給全班同學(xué)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)不同節(jié)日習(xí)俗的理解，以及他們對(duì)節(jié)日文化的看法。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等。

2.情境對(duì)話(huà)：教師與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)，練習(xí)使用節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，如家庭觀念、傳統(tǒng)美德等。

2.跨文化交流：討論如何在國(guó)際交流中尊重和傳承不同文化。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如收集一個(gè)自己感興趣的節(jié)日習(xí)俗，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日大全》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗，適合學(xué)生深入了解不同文化的節(jié)日。

-《節(jié)日背后的故事》：通過(guò)講述節(jié)日背后的歷史故事和傳說(shuō)，幫助學(xué)生理解節(jié)日的文化內(nèi)涵和象征意義。

-《跨文化交際指南》：這本書(shū)提供了跨文化交流的實(shí)用技巧，包括如何尊重不同文化習(xí)俗，適合學(xué)生提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)搜索或詢(xún)問(wèn)家人朋友，深入了解該節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己選擇節(jié)日的短文，包括節(jié)日的意義、慶祝活動(dòng)和個(gè)人的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)節(jié)日主題的手抄報(bào)或PPT，展示他們所了解到的節(jié)日文化知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的節(jié)日習(xí)俗，促進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以研究不同節(jié)日的象征物品，如春節(jié)的紅包、圣誕節(jié)的圣誕樹(shù)和禮物等，了解其文化意義。

-探討節(jié)日與宗教、歷史事件的關(guān)系，如圣誕節(jié)與基督教的誕生、春節(jié)與農(nóng)歷新年的聯(lián)系等。

-學(xué)習(xí)不同節(jié)日的飲食文化，如感恩節(jié)的火雞、春節(jié)的餃子等，了解食物在節(jié)日中的特殊意義。

-研究節(jié)日與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，探討如何在慶祝節(jié)日的同時(shí)，踐行環(huán)保理念。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如參加廟會(huì)、觀看煙花表演等，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生為家人或朋友準(zhǔn)備節(jié)日禮物，用英語(yǔ)寫(xiě)一張節(jié)日賀卡，表達(dá)祝福。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣和知識(shí)水平。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如組織一次節(jié)日主題的派對(duì)或晚會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和家人參與。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱(chēng)：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,ThanksgivingDay

-節(jié)日習(xí)俗：gift-giving,fireworks,familygatherings,traditionalfood

-節(jié)日背景：historicalsignificance,culturaltraditions,religiousorigins

②重點(diǎn)詞匯：

-Christmas:holiday,celebrate,SantaClaus,reindeer

-NewYear'sDay:countdown,resolutions,fireworks,balldrop

-ChineseNewYear:liondance,dragondance,redenvelopes,SpringFestival

-ThanksgivingDay:turkey,pumpkinpie,family,gratitude

③重點(diǎn)句型：

-"IcelebrateChristmaswithmyfamilybyexchanginggiftsandhavingabigfeast."

-"NewYear'sEveisthetimetomakeresolutionsandwelcomethenewyear."

-"TheChineseNewYearisatimeforfamilyreunionsandtraditionalperformances."

-"OnThanksgivingDay,wegivethanksforalltheblessingswehavereceivedthroughouttheyear."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)某些話(huà)題不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)效果有限：盡管我使用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用上仍有困難，這可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)置辯論環(huán)節(jié)、讓學(xué)生參與決策等方式來(lái)激發(fā)他們的興趣和積極性。

2.加強(qiáng)詞匯實(shí)踐：我將設(shè)計(jì)更多的詞匯練習(xí)活動(dòng)，如詞匯接龍、詞匯卡片游戲等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)際交流來(lái)提高詞匯的應(yīng)