《十幾就是十和幾》（ 第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

《十幾就是十和幾》（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《十幾就是十和幾》（第二課時）是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版教材的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括兩部分：一是認(rèn)識11～19各數(shù)，理解十和幾的關(guān)系；二是運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾的數(shù)的組成，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)的拆分和組合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。學(xué)生將通過操作活動建立數(shù)感，理解數(shù)的組成和十進(jìn)制計數(shù)法；通過符號運(yùn)用，學(xué)會用數(shù)字和符號表示十幾的數(shù)；同時，通過解決實際問題，發(fā)展空間觀念，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了數(shù)的概念，掌握了10以內(nèi)的數(shù)的讀寫和順序，對數(shù)的組成有初步的認(rèn)識。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸到一些簡單的加法和減法運(yùn)算，但對其中的十進(jìn)制概念可能還未完全理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)活動也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間有限，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的則更傾向于抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“十幾就是十和幾”的概念時可能會遇到困難，因為他們需要將已有的10以內(nèi)數(shù)的知識擴(kuò)展到10以上的數(shù)。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)的拆分和組合時可能會感到困惑，尤其是在處理十位和個位的關(guān)系時。此外，學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力可能還未發(fā)展成熟，這可能會影響他們解決實際問題時的表現(xiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、數(shù)字計時器

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字計數(shù)器應(yīng)用程序

-教學(xué)手段：實物教具（計數(shù)器、小棒）、操作卡片、圖片素材（水果、動物等，用于輔助數(shù)數(shù)和組合）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示10以內(nèi)數(shù)字的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

-提問：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出1到10的數(shù)字，并簡單復(fù)習(xí)這些數(shù)的順序和組成。

-鼓勵學(xué)生分享自己如何計數(shù)或使用這些數(shù)字進(jìn)行簡單計算的經(jīng)歷。

-引入新課：“今天，我們將學(xué)習(xí)新的數(shù)字——十幾的數(shù)，比如11、12、13等等。讓我們一起探索這些數(shù)的奧秘吧！”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出每個數(shù)字。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“十幾”的數(shù)的組成規(guī)律，例如：11是由1個十和1個一組成的。

-使用計數(shù)器或小棒進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到十和幾的關(guān)系。

-通過游戲或活動，讓學(xué)生動手操作，將十和幾的數(shù)字卡片進(jìn)行組合，加深理解。

-教師示范如何用不同的方式表示“十幾”的數(shù)，如11可以表示為10+1，也可以表示為1個十和1個一。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，獨(dú)立完成一些簡單的數(shù)的拆分和組合任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組獲得一套“十幾”的數(shù)字卡片和計數(shù)器。

-每組學(xué)生需要通過合作，將卡片上的數(shù)字正確地拆分成十和幾，并用計數(shù)器驗證。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-小組之間交換卡片，進(jìn)行互評和交流，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-教師總結(jié)學(xué)生的操作結(jié)果，強(qiáng)調(diào)正確的拆分方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了十幾的數(shù)的組成，知道了十和幾的關(guān)系，并且通過操作活動加深了對這些數(shù)的理解?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試用我們今天學(xué)到的知識，自己制作一張‘十幾’的數(shù)的卡片，并和家人一起玩數(shù)數(shù)游戲?！?/p>

-提醒學(xué)生注意安全，按時完成作業(yè)，并鼓勵他們與家長分享學(xué)習(xí)成果。

-布置作業(yè)后，教師簡要說明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確讀寫11～19的數(shù)字，理解并掌握十進(jìn)制計數(shù)法的基本概念。

-學(xué)生能夠?qū)ⅰ笆畮住钡臄?shù)拆分成十和幾，例如，知道11是由1個十和1個一組成的。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)的組合和拆分，如將10+1表示為11。

2.能力提升方面：

-通過操作活動和游戲，學(xué)生的動手操作能力和空間觀念得到提升。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，如使用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的組合和拆分，提高了問題解決能力。

-學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠通過觀察、比較、歸納等方法發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。

3.學(xué)習(xí)興趣方面：

-通過豐富的教學(xué)活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，體驗到了與同伴交流合作的樂趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。

-學(xué)生在完成作業(yè)和游戲的過程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

4.習(xí)慣養(yǎng)成方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極回答問題的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，學(xué)會了自主檢查、自我糾正，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣。

5.價值觀培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動中，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決問題中的重要作用。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊精神。

-學(xué)生在挑戰(zhàn)自我、克服困難的過程中，培養(yǎng)了自信、堅韌和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《十幾就是十和幾》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思活動：

-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題的情況等，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂活動的評價，了解他們對教學(xué)方法的接受程度。

-教學(xué)記錄：回顧教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段、教學(xué)評價等，分析教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)手段：在課堂上，我會嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體課件、實物教具、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我會設(shè)計分層教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-加強(qiáng)互動交流：在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問并回答問題，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

-及時反饋與評價：在教學(xué)過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，同時，我會采用多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、教師評價等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在未來的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相符，同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-十幾的數(shù)的組成