《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)湘科版

《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)湘科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過回顧六年級下冊科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，提高解決問題的能力；同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。通過總結(jié)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿探索欲望。在科學(xué)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識和基本實驗技能，能夠運(yùn)用觀察、實驗等方法進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。然而，由于個體差異，學(xué)生的知識層次和探究能力存在一定差異。部分學(xué)生可能對科學(xué)概念理解不夠深入，實驗操作不夠熟練；而另一些學(xué)生則可能具備較強(qiáng)的科學(xué)思維和動手能力。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但自我管理能力和合作意識仍需加強(qiáng)。他們在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生可能存在對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足，這可能會影響他們在科學(xué)課程中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的學(xué)情分析表明，教師在教學(xué)中需要關(guān)注以下幾點：首先，針對不同學(xué)生的知識層次，設(shè)計分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升；其次，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神；再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組合作完成探究任務(wù)；最后，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。這些措施將有助于提高科學(xué)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級下冊科學(xué)湘科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、科學(xué)實驗視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備與實驗相關(guān)的材料，如顯微鏡、放大鏡、試管等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)探索的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，日常生活中有哪些現(xiàn)象可以用科學(xué)知識解釋？

3.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和思考，激發(fā)課堂氛圍。

二、講授新課（20分鐘）

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容：簡述上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識點，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.引入新課：以“總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識。

3.講解重點：

a.科學(xué)探究方法：介紹觀察、實驗、推理等科學(xué)探究方法，強(qiáng)調(diào)其在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。（5分鐘）

b.科學(xué)思維：講解科學(xué)思維的特點，如客觀性、邏輯性、批判性等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題。（5分鐘）

c.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：強(qiáng)調(diào)科學(xué)家應(yīng)有的品質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作等。（5分鐘）

4.課堂互動：提問學(xué)生，針對所學(xué)知識，提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識點，分享各自的學(xué)習(xí)心得。（5分鐘）

2.練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對練習(xí)題中的難點，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。（5分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極回答。（2分鐘）

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。（3分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合所學(xué)知識，探討如何將科學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。（5分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。（2分鐘）

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。（3分鐘）

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科學(xué)史上的重要人物：介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中涉及到的科學(xué)家，如伽利略、牛頓、愛因斯坦等，以及他們的科學(xué)成就和貢獻(xiàn)。

-科學(xué)實驗案例：收集與教材內(nèi)容相關(guān)的實驗案例，如制作簡易指南針、觀察植物生長等，展示科學(xué)實驗的趣味性和實用性。

-科學(xué)現(xiàn)象解析：收集一些日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如彩虹、光的折射、磁鐵的吸力等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，如《十萬個為什么》、《科學(xué)故事》等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

-參觀科技館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參觀科技館，親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

-家庭小實驗：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展一些簡單的小實驗，如制作火山爆發(fā)模型、觀察化學(xué)反應(yīng)等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

-科學(xué)主題班會：組織班會，讓學(xué)生分享自己在科學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、科普視頻等，獲取更多的科學(xué)知識。

-科學(xué)競賽參與：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)競賽，提升他們的科學(xué)實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-科普講座聆聽：邀請科普專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸科學(xué)前沿，激發(fā)他們的求知欲。七、板書設(shè)計

①科學(xué)探究方法

-觀察法

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