一年級品德與生活下冊 我的這一年說課稿 北師大版

一年級品德與生活下冊我的這一年說課稿北師大版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“一年級品德與生活下冊我的這一年”為主題，通過回顧學(xué)生過去一年的成長與變化，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對未來的憧憬。教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、體驗和感悟，通過圖片、視頻、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)和生活能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識到自己的成長和變化。

2.增強學(xué)生的生活體驗感，感受生活中的美好與挑戰(zhàn)。

3.提升學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會分享自己的經(jīng)歷和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論共同成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生具備基本的語言表達(dá)能力和初步的時間觀念，能夠簡單描述自己的生活經(jīng)歷，但對時間的連續(xù)性和個人成長的全面理解尚處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自身成長充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，喜歡參與互動性強、趣味性高的教學(xué)活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，對色彩鮮艷、形象生動的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時可能存在表述不完整、邏輯性不強的問題。此外，他們對時間流逝的概念理解有限，可能難以清晰地表達(dá)自己過去一年的變化。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能因為缺乏自信而害怕表達(dá)自己的感受，或者因為對某些話題不熟悉而感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，向?qū)W生介紹時間流逝和個人成長的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人成長的故事，促進(jìn)交流與合作。

3.活動法：設(shè)計互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在活動中體驗和感受時間的流逝。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)生一年來的變化。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗時間管理和個人成長。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵學(xué)生在線分享自己的成長故事，拓寬交流渠道。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段學(xué)生過去一年的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考。

2.提問：“你們在這一年里有哪些變化？有哪些特別的回憶？”

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間流逝和個人成長的關(guān)系。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解時間流逝的概念，通過時鐘、日歷等工具展示時間的連續(xù)性。

2.通過圖片展示學(xué)生一年來的成長變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

3.講解個人成長的重要性，強調(diào)自我認(rèn)知和自我反思。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分享自己一年來的成長故事，培養(yǎng)表達(dá)能力。

2.角色扮演：模擬學(xué)生過去一年的生活場景，讓學(xué)生體驗時間管理和成長過程。

3.練習(xí)題目：設(shè)計簡單的練習(xí)題，檢驗學(xué)生對時間流逝和個人成長的理解。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“你們覺得時間是如何流逝的？”

2.提問：“你們在成長過程中遇到了哪些困難？”

3.提問：“你們是如何克服這些困難的？”

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：“你們在這一年里有哪些收獲？”

2.學(xué)生分享自己的成長故事，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地規(guī)劃自己的時間，實現(xiàn)個人成長。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)自我認(rèn)知、生活體驗和表達(dá)能力的重要性。

2.學(xué)生反思自己在成長過程中的優(yōu)點和不足，制定個人成長計劃。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中踐行核心素養(yǎng)，不斷提升自己。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間流逝和個人成長的關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去一年的成長故事，培養(yǎng)寫作能力。

3.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注時間管理，努力實現(xiàn)個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小豬佩奇》系列故事中的“時間管理”篇章，通過佩奇和家人的日常生活，向孩子們介紹時間管理和計劃的重要性。

-《歲月神偷》繪本，以簡潔的語言和圖畫，講述時間流逝的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

-《我的時間手冊》兒童版，介紹時間管理的工具和方法，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的時間管理表，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活計劃，培養(yǎng)自律能力。

-鼓勵學(xué)生收集自己一年來的照片或物品，制作成長相冊，回顧自己的成長歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在時間管理和個人成長方面的經(jīng)驗和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品中的角色成長故事，啟發(fā)學(xué)生對人生的思考。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小實驗，如觀察植物的生長周期，體驗時間的流逝和變化。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動體驗時間的價值，學(xué)會珍惜時間，關(guān)愛他人。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的故事，講述自己在過去一年中的成長故事，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的各種情境，讓學(xué)生學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起回顧了過去的一年，探討了時間流逝和個人成長的話題。在這里，我想對教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放學(xué)生們的成長視頻，一下子激發(fā)了他們的興趣，他們紛紛開始分享自己的故事，這樣的氛圍非常有利于接下來的教學(xué)。

在講授新課的過程中，我嘗試用故事和實例來講解時間流逝的概念，我覺得這樣的方法挺有效的。學(xué)生們在聽故事的時候，不僅學(xué)到了知識，還體驗到了情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間流逝的理解還不夠深入，這可能是因為他們對時間的感知還不夠敏銳。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加入更多實際的生活案例，讓學(xué)生們通過親身經(jīng)歷來感受時間的流逝。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動都挺受歡迎的。學(xué)生們在討論和扮演中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前發(fā)言。我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生們都給出了不錯的回答。但是，我也注意到，有些問題可能超出了他們的認(rèn)知范圍，導(dǎo)致他們回答得不夠準(zhǔn)確。今后，我會更加注意問題的難度，確保問題既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不會讓他們感到無從下手。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，個別學(xué)生對于時間管理的認(rèn)識還不夠清晰，我在講解時可能沒有做到深入淺出。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點，設(shè)計個性化的教學(xué)方案。

2.加強課堂管理，提高學(xué)生的參與度，確保每個