Unit 6 In a nature park Part C（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartC（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6InanatureparkPartC

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生在學習本課時，已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已經(jīng)學習了關(guān)于公園、動物、植物等相關(guān)的詞匯，能夠運用這些詞匯進行簡單的描述和交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然環(huán)境和戶外活動有著濃厚的興趣，這有助于他們在學習本課時保持積極參與。學生的英語學習能力各異，有的學生擅長聽力和口語表達，有的則在閱讀和寫作方面表現(xiàn)更佳。他們的學習風格也多樣，有的學生偏好通過圖片和實物進行學習，而有的則更傾向于通過故事和情境來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解英語詞匯和句型時遇到困難，尤其是在描述自然環(huán)境和動物特征時。此外，由于本課時涉及較多戶外活動場景，學生可能在實際操作中遇到如何準確表達和運用所學詞匯的挑戰(zhàn)。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供豐富的教學資源和實踐活動，同時注重個別輔導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊配套資源平臺

-信息化資源：在線英語詞典、圖片庫（自然公園、動物、植物圖片）

-教學手段：PPT課件、卡片游戲、角色扮演活動、視頻資料教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關(guān)于公園的英語詞匯和描述性句型。

設計預習問題：圍繞“描述自然公園中的動物和植物”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能想到哪些在自然公園中常見的動物？它們有哪些特點？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習成果，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關(guān)于公園的英語詞匯和描述性句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解自然公園的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示自然公園的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解自然公園中動物和植物的英語描述，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過展示不同動物的圖片，講解它們的英文名稱和特征。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，描述他們所了解的自然公園中的動物和植物。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，對于學生提出的關(guān)于動物習性的問題，給予詳細的解答。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，描述自己了解的自然公園中的動物和植物。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自然公園中動物和植物的英語描述。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握描述動物和植物的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解自然公園中動物和植物的英語描述，掌握相關(guān)技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置描述自然公園的英語短文寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于自然公園的英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于自然公園的英語知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）自然公園的英文介紹：提供一些英文網(wǎng)站或書籍，讓學生了解不同國家和地區(qū)的自然公園，如美國的大峽谷國家公園、澳大利亞的皇家植物園等。

（2）野生動物的英文資料：收集關(guān)于野生動物的英文文章、圖片和視頻，讓學生了解各種動物的習性和特點。

（3）植物多樣性知識：介紹不同類型的植物，如喬木、灌木、草本植物等，以及它們在自然公園中的作用。

（4）環(huán)保意識培養(yǎng)資料：提供關(guān)于環(huán)保、生態(tài)平衡等方面的英文文章和視頻，引導學生樹立環(huán)保意識。

（5）英語口語練習資源：收集一些關(guān)于自然公園、動物、植物的英語口語練習題，提高學生的口語表達能力。

2.拓展建議：

（1）觀看英文紀錄片：推薦學生觀看與自然公園、動物、植物相關(guān)的英文紀錄片，如《地球脈動》、《野生動物大遷徙》等，增加學生對自然世界的了解。

（2）閱讀英文科普書籍：鼓勵學生閱讀英文科普書籍，如《動物的秘密生活》、《植物王國探秘》等，提高學生的科學素養(yǎng)。

（3）參與英語角活動：組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，提高實際應用能力。

（4）制作英文手抄報：讓學生以自然公園、動物、植物為主題，制作英文手抄報，鍛煉學生的綜合運用能力。

（5）開展環(huán)保實踐活動：組織學生參加植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽等活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

（6）參觀當?shù)刈匀还珗@：鼓勵學生利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐淖匀还珗@，親身體驗自然之美。

（7）學習自然地理知識：介紹自然地理的基本概念，如氣候、地貌、水文等，幫助學生了解地球的多樣性和美麗。

（8）欣賞英文歌曲：推薦一些與自然、動物、植物相關(guān)的英文歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，提高英語聽力水平。

（9）學習英文詩歌：收集一些關(guān)于自然、動物、植物的英文詩歌，讓學生感受詩歌中的美好意境。

（10）開展英語辯論賽：圍繞環(huán)保、生態(tài)平衡等話題，組織學生開展英語辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了Unit6InanatureparkPartC，這個主題非常貼近學生的生活，他們對于自然公園、動物和植物都有著濃厚的興趣。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗教訓。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的自主學習。課前我通過在線平臺發(fā)布了預習任務，讓學生提前接觸了一些與主題相關(guān)的詞匯和句型。這種做法讓學生在課堂上能夠更加自信地參與討論和表達。我發(fā)現(xiàn)，那些在課前認真預習的學生，在課堂上的表現(xiàn)更加積極，他們的英語口語表達能力也得到了提升。

在教學策略上，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演和游戲活動。這些活動不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了知識，還提高了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。特別是角色扮演活動，孩子們在扮演不同角色的過程中，不僅學會了如何用英語描述動物和植物，還鍛煉了他們的表演能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者英語表達能力有限。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加關(guān)注學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律有時會受到影響，尤其是在進行小組活動時。為了解決這個問題，我嘗試了更嚴格的課堂管理策略，比如提前制定規(guī)則，并在活動中不斷提醒學生遵守。同時，我也鼓勵學生互相監(jiān)督，共同維護良好的課堂秩序。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施