8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊“8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生”第二課時。本節(jié)課通過講解防溺水知識，引導學生掌握安全自救方法，提高自我保護意識。內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，符合三年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍愛生命的安全意識。

2.提升學生應對突發(fā)溺水事件的應急能力。

3.增強學生遵守安全規(guī)則、保護自己和他人的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生對水有一定的親近感，可能對游泳、玩水等活動有一定的經(jīng)驗，但他們對溺水危害的認識可能不足，缺乏系統(tǒng)的防溺水知識和自救技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對安全知識的學習有較高的興趣。他們的學習能力和認知水平適合通過故事、游戲等形式進行教學。學生在學習風格上可能偏好直觀、形象的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對防溺水知識的理解可能存在片面性，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。此外，學生在面對緊急情況時，可能由于緊張和恐懼而無法正確運用所學技能。因此，教學中需要注重理論與實踐的結(jié)合，以及對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治教學軟件、安全教育平臺。

3.信息化資源：防溺水安全教育視頻、動畫、圖片資料。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、安全知識競賽。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放關于溺水事件的新聞報道或視頻片段，引導學生思考如何避免類似悲劇的發(fā)生。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)知道的關于水安全的常識，如不私自下水游泳、不在無成人帶領下游泳等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解溺水的原因，如不熟悉水性、水草纏身、抽筋等。

b.介紹正確的游泳姿勢和救生技巧。

c.講解遇到溺水者的自救和互救方法。

-舉例說明：

a.通過實際案例，分析溺水事故發(fā)生的原因和后果。

b.展示正確的救生動作和自救方法。

-互動探究：

a.分組討論：學生分組討論如何預防溺水事故，并提出自己的建議。

b.角色扮演：模擬溺水情境，讓學生扮演救助者和溺水者，體驗救生過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.完成防溺水知識卡片，記錄關鍵信息和自救方法。

b.進行防溺水知識競賽，鞏固所學知識。

-教師指導：

a.對學生在完成知識卡片和競賽中的疑問進行解答。

b.指導學生正確使用救生工具。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)防溺水的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中時刻注意安全，避免溺水事故的發(fā)生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后與家長一起復習本節(jié)課所學內(nèi)容。

-家長協(xié)助學生完成家庭防溺水安全計劃，包括安全規(guī)則、應急聯(lián)系方式等。

-學生向家人講述本節(jié)課學到的防溺水知識，提高家人的安全意識。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和理解程度，適時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。同時，注重培養(yǎng)學生的安全意識和自救能力，確保學生在實際生活中能夠正確應對潛在的安全風險。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識增強：

2.知識掌握：

學生在學習過程中，掌握了以下防溺水相關知識：

a.溺水的原因和常見類型。

b.正確的游泳姿勢和救生技巧。

c.遇到溺水者的自救和互救方法。

d.防溺水安全標志和標識的識別。

3.應急能力提升：

學生能夠通過角色扮演、情景模擬等方式，掌握在溺水事故發(fā)生時的應急處理方法。他們能夠冷靜應對緊急情況，運用所學知識進行自救或救助他人。

4.行為習慣養(yǎng)成：

學生在日常生活中，能夠自覺遵守防溺水規(guī)則，養(yǎng)成良好的安全習慣。例如，不在水邊玩耍、不私自下水游泳等，有效預防溺水事故的發(fā)生。

5.家長與學生的互動：

學生在學習過程中，向家長傳達防溺水知識，提高家長的安全意識。家長與學生共同制定家庭防溺水安全計劃，確保家庭安全。

6.社會責任感增強：

學生通過學習防溺水知識，增強了對生命的尊重和保護意識。他們能夠主動關心身邊的人，提高社會責任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.自我保護意識提高：

學生在學習過程中，認識到自己在水邊的潛在危險，提高自我保護意識。他們能夠自覺遵守安全規(guī)則，避免因疏忽而造成安全事故。

8.團隊協(xié)作能力：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。內(nèi)容邏輯關系①溺水的原因與預防

a.溺水的主要原因：不熟悉水性、抽筋、水草纏身等。

b.預防溺水的基本原則：不在無成人帶領下游泳、不私自下水游泳、不在危險水域玩耍等。

②游泳姿勢與救生技巧

a.正確的游泳姿勢：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

b.救生技巧：拋救生圈、使用救生桿、進行心肺復蘇等。

③自救與互救方法

a.自救方法：保持冷靜、放松身體、尋求救援等。

b.互救方法：觀察溺水者狀態(tài)、進行急救、尋求專業(yè)救援等。

④防溺水安全標志與標識

a.常見防溺水安全標志：禁止游泳、水深危險、救生員等。

b.標識識別：理解不同標志的含義和作用。

⑤安全意識與行為習慣

a.安全意識的重要性：珍愛生命、預防為主。

b.良好行為習慣：遵守安全規(guī)則、不私自下水游泳等。

⑥家庭與社區(qū)安全

a.家庭防溺水安全計劃：制定安全規(guī)則、應急聯(lián)系方式等。

b.社區(qū)安全宣傳：提高居民安全意識、共同預防溺水事故。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過模擬溺水場景，讓學生身臨其境地感受危險，提高他們的安全意識。

2.多媒體輔助教學：利用視頻、動畫等多媒體資源，使抽象的安全知識變得生動形象，增強學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和角色扮演中不夠積極，可能是因為對防溺水知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：過于依賴講解和演示，未能充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設計互動性強的小游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生分享自己的防溺水經(jīng)歷，增強他們的自信心。

-通過小組合作，讓學生在團隊中共同學習和成長。

2.豐富教學方法：

-結(jié)合實際案例，引導學生進行思考和討論。

-采用角色扮演