《第8課 鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

《第8課鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版主備人備課成員教材分析《第8課鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版。本節(jié)課主要圍繞鳳仙花的生長過程展開，通過觀察、實驗等方式，讓學(xué)生了解植物的生長規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察與探究能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識。學(xué)生將通過觀察鳳仙花生長過程，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成對自然界的尊重和保護(hù)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解鳳仙花從種子到成花的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段；

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，掌握植物生長的基本條件和規(guī)律；

③培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生如何將抽象的植物生長過程具體化，形成清晰的認(rèn)識；

②在實驗過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確記錄，并分析可能出現(xiàn)的誤差；

③如何引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究的方法應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第8課鳳仙花的一生》教材，包含相關(guān)的課文和實驗指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳳仙花生長周期的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻，以幫助學(xué)生直觀理解生長過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、容器等實驗材料，確保實驗操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學(xué)生提供充足的光線和通風(fēng)條件，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅美麗的花園照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的植物，提問：“你們能說出這些植物的名字嗎？它們是如何生長的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生長過程，提出問題：“植物是從哪里來的？它們是如何從一個小小的種子長成高大的植物的？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對植物生長過程的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《鳳仙花的一生》。

**講授新課（20分鐘）**

1.教師講解：介紹鳳仙花的基本特征，如種子、莖、葉、花、果實等，并展示鳳仙花生長周期的圖片或視頻。

2.學(xué)生觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察鳳仙花的生長過程，提出觀察問題，如：“鳳仙花的種子是如何發(fā)芽的？”“花蕾是如何形成的？”

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)，確保每個小組都能積極參與討論。

4.學(xué)生匯報：每組選派代表匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行鳳仙花種植實驗，教師指導(dǎo)學(xué)生如何播種、澆水、施肥等。

2.觀察記錄：學(xué)生記錄鳳仙花的生長過程，包括發(fā)芽時間、生長速度、開花時間等。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分析記錄的數(shù)據(jù)，討論影響鳳仙花生長的因素。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對實驗過程提出問題，如：“為什么有的鳳仙花長得比其他的高？”“如何判斷鳳仙花是否健康？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如：“為什么我們要保護(hù)植物？”“植物對我們的生活有什么作用？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演：學(xué)生扮演植物，模擬植物的生長過程，其他學(xué)生觀察并提問。

2.創(chuàng)意繪畫：學(xué)生根據(jù)對鳳仙花生長過程的了解，創(chuàng)作一幅繪畫作品，展示植物的生長變化。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.學(xué)生拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察其他植物的生長過程，并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究。

**用時**：整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的具體用時如上所述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹不同植物的生長周期，如小麥、水稻、玉米等農(nóng)作物的生長過程，以及花卉如牡丹、菊花等的花期和生長特點。

-植物分類：學(xué)習(xí)植物的基本分類方法，包括種子植物和孢子植物，以及被子植物和裸子植物的區(qū)別。

-植物生態(tài)：探討植物與環(huán)境的相互作用，如植物如何適應(yīng)不同的氣候條件，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-植物與人類：研究植物對人類生活的影響，包括食物、藥品、建筑材料等方面。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄家中或?qū)W?；▓@中植物的日常生長情況，包括開花、結(jié)果等變化，以及天氣、土壤等因素對植物生長的影響。

-種植活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)花園的種植活動，親身體驗從播種到收獲的過程，增強(qiáng)對植物生長的理解。

-科普閱讀：推薦閱讀與植物相關(guān)的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物與人類的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如研究不同光照條件對植物生長的影響，或探究不同肥料對植物生長的效果。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物，提出減少塑料使用、節(jié)約用水、植樹造林等環(huán)保行動的建議。

-交流分享：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)展覽，分享自己的觀察和研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置與植物相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家中的植物種類、了解植物在家庭生活中的作用等，將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①鳳仙花的生長周期

②植物生長的基本條件

③觀察與記