Module 3 Unit 2 Around my home （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Aroundmyhome（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Module3Unit2Aroundmyhome（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“我的家”這一主題，通過(guò)介紹家庭成員、家庭生活以及家庭環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽說(shuō)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和介紹；2.家庭環(huán)境和日常生活的描述。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；2.學(xué)生對(duì)家庭文化差異的理解和表達(dá)。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)；2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際交流能力；3.利用對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同家庭文化，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。通過(guò)分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（家庭成員圖片、家庭場(chǎng)景圖片）。

課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Aroundmyhome”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whoarethemembersofyourfamily?”和“Howdoyoudescribeyourhome?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭圖片或視頻，引出“Aroundmyhome”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭環(huán)境的句型，如“Ihaveabigfamily.Mymotherisateacher.”和“Myroomissmallbutcozy.”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Introduceyourfamily”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)英語(yǔ)交流的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭環(huán)境的句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“Drawanddescribeyourhome”的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫和描述來(lái)鞏固所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，如“EnglishHome”系列書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成繪畫和描述作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的家庭話題學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言技能，提高實(shí)際交流能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、家庭詞匯

1.家庭成員：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin，auntie，uncle，nephew，niece等。

2.家庭用品：bedroom，livingroom，kitchen，bathroom，diningroom，garage，garden等。

3.家庭活動(dòng)：watchTV，readbooks，cook，clean，sleep，study，playgames等。

二、家庭句型

1.描述家庭成員：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihavetwobrothers.

2.描述家庭環(huán)境：Mybedroomissmallbutcozy.Wehaveabiglivingroom.

3.描述家庭活動(dòng)：MyfamilywatchesTVeveryevening.Weusuallyhavedinnertogether.

4.描述家庭關(guān)系：Myfatherandmotheraremyparents.MybrothersandIaresiblings.

5.描述家庭特點(diǎn)：Ourfamilyisveryclose.Wealwayssupporteachother.

三、家庭文化

1.家庭觀念：重視家庭和諧、親情關(guān)系。

2.家庭角色：家庭成員各自承擔(dān)不同的角色和責(zé)任。

3.家庭活動(dòng)：家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝、共同活動(dòng)等。

四、語(yǔ)法知識(shí)

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-例句：Myfatherworksinahospital.

-句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的瞬間動(dòng)作。

-例句：Mymotheriscookingdinner.

-句型：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing。

3.有趣的語(yǔ)法點(diǎn)：

-不可數(shù)名詞：some，any，much，little，alotof等。

-量詞：piece，pieceof，bit，pieceof等。

-介詞搭配：inthemorning/afternoon/evening，atnight，onweekdays/weekends等。

五、詞匯擴(kuò)展

1.與家庭成員相關(guān)的詞匯：parent，child，grandparent，relative等。

2.與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯：house，home，apartment，flat，bungalow等。

3.與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯：activity，game，party，celebration，reunion等。

六、文化差異

1.不同國(guó)家的家庭觀念：如西方家庭注重個(gè)人獨(dú)立，東方家庭注重家庭和諧。

2.不同國(guó)家的家庭活動(dòng)：如西方家庭喜歡戶外活動(dòng)，東方家庭喜歡家庭聚會(huì)。

3.不同國(guó)家的家庭角色：如西方家庭中，家庭成員各自承擔(dān)不同的角色和責(zé)任。

七、交際策略

1.描述家庭成員：用簡(jiǎn)單句描述家庭成員的職業(yè)、年齡、性別等。

2.描述家庭環(huán)境：用簡(jiǎn)單句描述家庭環(huán)境的布局、特點(diǎn)等。

3.描述家庭活動(dòng)：用簡(jiǎn)單句描述家庭活動(dòng)的頻率、時(shí)間、地點(diǎn)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①家庭成員的介紹

①.1詞匯：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin，auntie，uncle，nephew，niece等。

①.2句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihavetwobrothers.

①.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

②家庭環(huán)境的描述

②.1詞匯：bedroom，livingroom，kitchen，bathroom，diningroom，garage，garden等。

②.2句型：Mybedroomissmallbutcozy.Wehaveabiglivingroom.

②.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

③家庭活動(dòng)的參與

③.1詞匯：watchTV，readbooks，cook，clean，sleep，study，playgames等。

③.2句型：MyfamilywatchesTVeveryevening.Weusuallyhavedinnertogether.

③.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

④家庭關(guān)系的表達(dá)

④.1詞匯：parents，children，sibling，relative等。

④.2句型：Myfatherandmotheraremyparents.MybrothersandIaresiblings.

④.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

⑤家庭特點(diǎn)的描述

⑤.1詞匯：close，supportive，harmonious，traditional，modern等。

⑤.2句型：Ourfamilyisveryclose.Wealwayssupporteachother.

⑤.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

⑥文化差異的認(rèn)識(shí)

⑥.1詞匯：familyvalues，culturaldifferences，traditionalpractices，modernlifestyle等。

⑥.2句型：Familyvaluesvaryfromculturetoculture.

⑥.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

⑦交際策略的應(yīng)用

⑦.1詞匯：introduce，describe，express，communicate等。

⑦.2句型：Howdoyouintroduceyourfamily?Whatdoyoudescribeaboutyourhome?

⑦.3語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的“Aroundmyhome”這一單元的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度并不均衡。有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，可能需要更多的個(gè)性化教學(xué)策略來(lái)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述家庭環(huán)境和家庭成員時(shí)，對(duì)于一些詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上對(duì)于詞匯的重復(fù)練習(xí)還不夠。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯的練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)詞匯的記憶。

再者，我在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏自信。為了提高學(xué)生的自信心，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)也要給予及時(shí)的正面反饋，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步。

另外，我注意到在講解家庭文化差異時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題缺乏足夠的了解和興趣。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引入一些真實(shí)的家庭文化案例，讓學(xué)生通過(guò)比較和分析，更好地理解不同文化背景下的家庭生活。

在教學(xué)方法上，我也有些想法。比如，我可以嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也想嘗試將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入課堂，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)小項(xiàng)目，來(lái)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我會(huì)在每