2023三年級語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島配套說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“富饒的西沙群島”展開，旨在通過閱讀課文，讓學(xué)生了解我國西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞和句子，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文中提取信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文字表達(dá)對自然景觀的贊美之情。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言積累，提高語文運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源。

②學(xué)會生字詞，正確讀寫“珊瑚”、“海參”等詞語。

③通過朗讀體會作者對西沙群島的贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人修辭手法，體會其表達(dá)效果。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，描述自己喜歡的自然景觀。

③培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，對課文內(nèi)容進(jìn)行拓展思考，提高創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解西沙群島的地理環(huán)境和資源特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感受。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)作者觀察和描述西沙群島的視角。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示西沙群島的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。

3.課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道收集關(guān)于西沙群島的信息，拓展知識面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示西沙群島的美麗圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對這片神秘海域的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于海洋生物和地理知識，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。

舉例說明：結(jié)合課文中的具體例子，如珊瑚礁、海參等，講解海洋生物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

互動探究：組織學(xué)生討論西沙群島的自然風(fēng)光和資源，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)這片海域。

3.生字詞教學(xué)（約10分鐘）

生字詞講解：針對課文中的生字詞，如“珊瑚”、“海參”等，進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

朗讀練習(xí)：通過朗讀課文，讓學(xué)生體會作者對西沙群島的贊美之情，提高學(xué)生的朗讀能力。

4.讀寫結(jié)合（約15分鐘）

仿寫練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段描述家鄉(xiāng)美景的段落，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇以“我心中的西沙群島”為題的作文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過角色扮演、情景模擬等形式，加深對課文內(nèi)容的理解。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在活動中的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)西沙群島的自然風(fēng)光和資源特點(diǎn)，以及保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

1.閱讀課外書籍，了解我國其他海域的美麗風(fēng)光和資源特點(diǎn)。

2.收集關(guān)于海洋生物的圖片和資料，制作一份手抄報。

3.家長陪同，觀看紀(jì)錄片《西沙群島》，了解西沙群島的歷史和文化。

8.課后反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《西沙群島》紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解西沙群島的自然環(huán)境和人文歷史。

-《海洋生物知識》科普書籍：介紹海洋生物的種類、習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系。

-《中國海洋地圖集》：通過地圖集，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到我國海洋地理知識，了解我國海域的分布情況。

-《海洋環(huán)境保護(hù)》教材或資料：介紹海洋環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于西沙群島的圖片、文字資料，制作一份圖文并茂的匯報材料。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或水族館，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-開展“我為海洋環(huán)保獻(xiàn)一計”活動，讓學(xué)生提出保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起觀看紀(jì)錄片《西沙群島》，共同探討海洋資源保護(hù)的話題。

-邀請海洋生物學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解海洋生物的多樣性和保護(hù)海洋的重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如海灘清潔、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注海洋環(huán)保相關(guān)的新聞和動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋政策和發(fā)展規(guī)劃，了解我國在海洋資源開發(fā)和保護(hù)方面的舉措。

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生撰寫關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)的詩歌、散文等文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展“海洋知識競賽”活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，在講解《富饒的西沙群島》時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對海洋生物的認(rèn)識，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會了合作和表達(dá)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將語文教學(xué)與地理、生物等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，也能了解更多的相關(guān)知識。比如，在講解西沙群島的珊瑚礁時，我引入了生物學(xué)的知識，讓學(xué)生對珊瑚礁的生態(tài)價值有更深入的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較被動，參與討論的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容不夠感興趣，或者缺乏自信。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：在準(zhǔn)備課程時，我雖然嘗試?yán)枚嗝襟w資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用，比如視頻和圖片的解讀不夠深入，未能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)資源的整合和利用，確保每一項(xiàng)資源都能發(fā)揮其最大的作用。例如