Module 2 Unit 1 I helped my mum （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit1Ihelpedmymum（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit1Ihelpedmymum（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊設(shè)計意圖本課內(nèi)容為四年級上冊英語Module2Unit1"Ihelpedmymum"，通過講述學(xué)生幫助媽媽做家務(wù)的經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解家庭生活中的相互關(guān)愛與責(zé)任感。本節(jié)課旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型活動等方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力，培養(yǎng)良好的家庭價值觀和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)家庭生活場景，增進學(xué)生對家庭角色和責(zé)任的認識，提升跨文化交流意識。同時，通過角色扮演和小組合作，鍛煉學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過實際語境中的語言運用，提高學(xué)生的語言實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們可能對家庭、日常生活等話題有一定的了解，能夠使用一些基礎(chǔ)詞匯描述家庭成員和日?；顒?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)持有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于參與互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、角色扮演等活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語不是學(xué)生的母語，他們可能在發(fā)音、詞匯量、語法理解等方面存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能在理解和運用英語進行描述和敘述時感到吃力。在角色扮演和小組合作活動中，學(xué)生可能面臨團隊合作和溝通的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版英語四年級上冊配套教學(xué)資源平臺

-信息化資源：英語教學(xué)課件、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭圖片、家務(wù)工具）、卡片、掛圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述家庭場景，激發(fā)學(xué)生對家庭生活的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，讓學(xué)生用英語介紹家庭成員。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的重點句型“Ihelpedmymum…”以及相關(guān)的動詞過去式形式。

-舉例說明：通過實際的家務(wù)場景，如“Helpingwithdishes”或“Cleaningtheroom”，展示如何使用新學(xué)句型。

-互動探究：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的家務(wù)活動，用英語描述自己幫助父母做的家務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬幫助家人做家務(wù)的情景，使用新學(xué)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭責(zé)任和幫助父母的重要性。

-通過展示學(xué)生的角色扮演視頻或圖片，讓學(xué)生回顧和展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)一：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己幫助父母做的一件家務(wù)，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-作業(yè)二：家長與孩子一起在家中進行家務(wù)活動，記錄下活動過程，并拍攝照片或視頻，下節(jié)課分享。

（以下為詳細的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述：“Thisismyfamily.Theyare…”

-提問：“Whodoyouhelpathome?Whatdoyouusuallydo?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解句型：“Ihelpedmymum…”

-通過例子：“Ihelpedmymumwashthedishes.”，展示如何使用新句型。

-引導(dǎo)學(xué)生用“help”的不同形式，如“helped”來描述過去發(fā)生的動作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種家務(wù)活動，用英語描述并表演。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用過去時態(tài)和“help”的用法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：“Today,welearnedhowtotalkabouthelpingourfamily.It'simportanttobehelpfulathome.”

-展示學(xué)生的角色扮演視頻或圖片，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)一：學(xué)生寫一篇短文，描述自己幫助父母做的一件家務(wù)，使用新學(xué)的句型和詞匯。

-作業(yè)二：家長與孩子一起完成家務(wù)活動，記錄過程，下節(jié)課分享。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-helped（help的過去式）：幫助

-mum：媽媽

-dishes：盤子

-room：房間

-clothes：衣服

-tidy：整潔的

-clean：清潔的

-read：閱讀

-write：寫作

-watchTV：看電視

-listentomusic：聽音樂

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Ihelpedmymum…（我?guī)椭业膵寢尅?/p>

-Shehelpedherdad…（她幫助她的爸爸…）

-Theyhelpedtheirbrother…（他們幫助他們的兄弟…）

3.過去時態(tài)：

-動詞的過去式形式：helped,washed,cleaned,read,wrote,watched,listened

4.家庭成員：

-father：爸爸

-mother：媽媽

-brother：哥哥

-sister：妹妹

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

5.家庭活動：

-dothedishes：洗碗

-cleantheroom：打掃房間

-ironclothes：熨衣服

-readbooks：讀書

-writehomework：寫作業(yè)

-watchTV：看電視

-listentomusic：聽音樂

6.表達方式：

-描述家庭成員：Thisismymum.Sheisateacher.

-描述家庭活動：Ihelpedmymumwashthedishesyesterday.

7.文化價值觀：

-家庭責(zé)任：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，幫助家人，體現(xiàn)家庭和諧。

-勞動觀念：培養(yǎng)勞動意識，理解勞動的價值。

8.語法知識：

-動詞的過去式：規(guī)則變化和不規(guī)則變化

-一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

9.詞匯拓展：

-與家庭相關(guān)的詞匯：family,relative,home,room,bed,table,chair,TV,computer

-與家務(wù)活動相關(guān)的詞匯：clean,wash,iron,tidy,cook,bake,washdishes,dohomework

10.交際功能：

-描述過去發(fā)生的事情

-表達對家人的幫助和關(guān)愛

-詢問他人過去的活動情況板書設(shè)計①知識點

-動詞過去式：helped,washed,cleaned,read,wrote,watched,listened

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-家庭活動：dothedishes,cleantheroom,ironclothes,readbooks,writehomework,watchTV,listentomusic

②詞匯

-helped

-mum

-dishes

-room

-clothes

-tidy

-clean

-read

-write

-watchTV

-listentomusic

③句型

-Ihelpedmymum…

-Shehelpedherdad…

-Theyhelpedtheirbrother…

-Whatdidyoudoyesterday?

-Ihelpedmymumwashthedishes.

-ShewatchedTVlastnight.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級上冊英語Module2Unit1"Ihelpedmymum"這一課，我覺得整體上還是順利的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示家庭圖片和視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。但是在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家庭成員的英文表達不太熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)詞匯的鞏固和復(fù)習(xí)。

進入新課之后，我詳細講解了動詞過去式和句型結(jié)構(gòu)，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)使用新學(xué)的句型。這一環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，但也有一些學(xué)生在表達時顯得有些緊張，這說明我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手實踐，通過角色扮演來加深對知識的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中能夠較好地運用新學(xué)的詞匯和句型，但也有些學(xué)生在表達時出現(xiàn)了語法錯誤。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重語法教學(xué)，幫助學(xué)生正確掌握語法規(guī)則。

課堂總結(jié)時，我通過展示學(xué)生的角色扮演視頻或圖片，讓學(xué)生回顧和展示他們的學(xué)習(xí)成果。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的進步，他們的英語口語表達能力有了