《幼兒教師綜合素養(yǎng)》課件-1-幼兒園綜合素質(zhì)考試答案

2021年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題(幼兒園)答案與解析一、單項選擇題1.C[解析]本題考查幼兒主體性的表現(xiàn)特征。自主性是主體獨立自主行使、支配自己的權(quán)利并具有這種能力。題干中教師尊重孩子的意愿，并讓幼兒繼續(xù)自己的游戲，體現(xiàn)了尊重孩子的自主性。故選C。2.B[解析]本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵中指出，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。題干中小林組織能力強(qiáng)，王老師每次表演都找小林演主角，沒有平等的對待全體學(xué)生。故選B。3.A[解析]本題考查教師觀。教師觀指出，教師是幼兒學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，教師不僅要使幼兒積極參與學(xué)習(xí)，而且要使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體，這是教師工作的重要職責(zé)。題干中面對幼兒間的沖突，教師應(yīng)幫助他們學(xué)習(xí)解決問題。故選A。4.D[解析]本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵指出，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有個性的發(fā)展。題干中老師只注重畫得像不像即特長的培養(yǎng)，而不重視幼兒個性的發(fā)展故選D。5.A[解析]本題考查《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定:“在招收學(xué)生工作中私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的人員，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！惫时绢}選A。6.B[解析]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定:“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送?！迸懦鼵、D項。同事代為接送是可以的但是教師要向家長核實身份。故選B。7.D[解析]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定:“幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查?！惫蔬xD。8.B[解析]本題考查《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(二)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！惫蔬xB。9.B[解析]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定:“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。”故選B。10.D[解析]本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條第(三)項規(guī)定:“在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生(事故)的，學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”題干中晨晨是放學(xué)后發(fā)生的事故，所以責(zé)任主體是監(jiān)護(hù)人。故選D。11.C[解析]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定:“幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。”故選C。12.A[解析]本題考查《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國憲法》第一百三十四條規(guī)定:“中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)?！惫蔬xA。13.D[解析]本題考查素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，不應(yīng)該因為學(xué)生犯錯誤而進(jìn)行差別對待。故選D。14.C[解析]本題考查家園共育。老師對于家長及家庭教育方面要起到指導(dǎo)作用。故本題選C。15.A[解析]本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。選項A是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作方面，不涉及不利于職務(wù)之便謀取私利等方面。故選A。16.C[解析]本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。題千中老師沒有做到以身作則，不利于培養(yǎng)學(xué)生的品行。故選C。17.C[解析]本題考查科技常識。硅谷不是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集地。故選C18.D[解析]本題考查歷史常識。鄭和最遠(yuǎn)達(dá)到非洲東海岸和紅海一帶。故選D。19.D[解析]本題考查歷史常識。朱棣的年號是永樂，對應(yīng)不正確。故選D。20.A[解析]本題考查文學(xué)常識。嚴(yán)文井的作品以童話和寓言為主，對于兒童的影響很大。故選A。21.B[解析]本題考查外國文學(xué)。“大人國”“小人國”出自斯威夫特的《格列佛游記》故選B。22.C[解析]本題考查常識。七巧板、九連環(huán)、陀螺都屬于我國古代玩具。魔方，又叫魯比克方塊，最早是由匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授于1974年發(fā)明的機(jī)械益智玩具。故選C。23.B[解析]本題考查中國近代史。中國同盟會，亦為中國革命同盟會，是清朝末年，由孫中山領(lǐng)導(dǎo)和組織的一個統(tǒng)一的全國性資產(chǎn)階級革命政黨。1905年8月20日，中國同盟會在東京召開成立大會。故選B。24.C[解析]本題考查中國古代史。曹不逼著曹植在七步內(nèi)做詩，曹植寫成《七步詩》煮豆燃豆其，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?故選C。25.D[解析]本題考查中國美術(shù)。豐子愷先生是中國近代漫畫的開山之人。他的漫畫構(gòu)圖簡單、線條流暢，往往是寥寥幾筆就勾畫出一個意境。風(fēng)箏是豐子愷非常喜歡的題材，他一生中畫有多幅風(fēng)箏漫畫。故選D。26.B[解析]本題考查Word的相關(guān)知識。打印時可以選擇指定頁碼，A項錯誤。打印提作的最小單位是頁，B項正確。在Word中打印文檔時，打印內(nèi)容可以選擇文檔、文檔屬性和標(biāo)記列表等，所以文檔的屬性信息可以打印，C項錯誤。文檔處于編輯狀態(tài)時也可以打印，D項錯誤。故選B。27.A[解析]本題考查Excel的相關(guān)知識。Excel中字母代表列數(shù)，數(shù)字代表行數(shù)。故選A。28.B[解析]本題考查邏輯推理。“醫(yī)生一護(hù)士”是反對關(guān)系，即是醫(yī)生就不是護(hù)士，是護(hù)士就不是醫(yī)生。A項軍人和軍醫(yī)、C項校長和教師是交叉關(guān)系，D項法警和警察是包合關(guān)系。故選B。29.B[解析]本題考查數(shù)字推理。2，4，12，52的關(guān)系是，前兩項相乘加4等于第三項)為12乘52加4等于628。故選B。二、材料分析題30.[參考答案]材料中幼兒教師的做法違反了“育人為本”的兒童觀要求，表現(xiàn)在:(1)兒童是發(fā)展中的人。兒童有發(fā)展的潛能和發(fā)展的需要，兒童成長的過程就是不斷發(fā)展的過程。兒童不同于成人，正處于發(fā)展之中。兒童有自己獨特的認(rèn)識方式、成長特點。材料中老師學(xué)習(xí)9的分解帶領(lǐng)小朋友用的是死記硬背的方式，不適合幼兒的學(xué)習(xí)特點，并日在濤濤小朋友背錯之后，老師讓濤濤小朋友小聲一些，沒有用發(fā)展的眼光去看待幼兒。所以教師違背了兒童是發(fā)展中的人的理念。(2)兒童是獨特的人。由于遺傳、環(huán)境、教育等方面的影響，每個兒童身心發(fā)展的速度都各不相同，其身心素質(zhì)的組合特征也不同。材料中濤濤小朋友背錯了，老師沒有及時引導(dǎo)幼兒，反而讓濤濤小朋友小聲一些，顯然沒有看到兒童是具有個別差異的。所以教師違背了兒童是獨特的人的理念。(3)兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童是受教育的對象，但兒童在受教育過程中并不是對教師完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性。材料中老師采取死記硬背的方式，幫助幼兒了解的分解。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的。并且老師責(zé)備濤濤，導(dǎo)致濤濤小朋友附和著和別入一起背誦。所以教師違背了兒童是自身學(xué)習(xí)的主體的理念。綜上所述，材料中教師的做法違背了“育人為本”的兒童觀，不值得我們學(xué)習(xí)。31.[參考答案]該教師的教學(xué)行為不正確，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容：(1)違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。材料中，陳老師說婉婉總是比別人差，沒有尊重婉婉的人格，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求。(2)違背了教書育人的職業(yè)道德要求。教書育人是教師的天職，要求教師循循善誘，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，婉婉不記得歌詞，陳老師沒有耐心教導(dǎo)，沒有做到循循善誘，因材施教，違背了教書育人的職業(yè)道德要求。(3)違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)。材料中，陳老師面對家長的質(zhì)疑，沒有反思自己的行為，反而怪家長，沒有做好本職工作，結(jié)果被投訴，違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。(4)違背了為人師表的職業(yè)道德要求。為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，要求教師以身作則，尊重家長。材料中，陳老師當(dāng)著全班小朋友的面給婉婉貼上綠色的小花，差辱婉婉，沒有和家長耐心溝通，都違背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述，材料中陳老師的行為是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，不值得我們學(xué)習(xí)。32.[參考答案](1)文章認(rèn)為文化浮躁產(chǎn)生的原因包括以下幾點:①急功近利的心態(tài)是文化浮躁的重要原因。②文化精神支柱缺失，信仰弱化與分散。③西方文化對中國文化的強(qiáng)勢影響和改變挫傷了民族文化自信④缺乏讓人們沉下心來、積極主動學(xué)習(xí)與思考的社會氛圍。抑制文化浮躁的現(xiàn)實意義包括以下幾點:①抑制文化浮躁可以改變社會急功近利、急于求成的文化氛圍，使文化生活逐漸向真、善、美靠近。②抑制文化浮躁有利于社會穩(wěn)定地發(fā)展進(jìn)步。文化是社會發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)定性要素需要固根扶本。抑制文化浮躁，可以使文化為全體社會成員提供精神資源，起到精神慰籍的作用。③抑制文化浮躁有利于增強(qiáng)民族凝聚力。信仰是個人的精神支柱，也是民族凝聚力的根本因素。抑制文化浮躁，夯實全民族的信仰根基，強(qiáng)化并集中民族信仰，可以使個人的心靈有所飯依，強(qiáng)化民族奮發(fā)自強(qiáng)的精神。④抑制文化浮躁有利于推動民族文化繁榮發(fā)展。抑制文化浮躁，培育民族文化自信心，有利于涵養(yǎng)文化元氣，找到民族文化的“自我”，推動文化創(chuàng)新，實現(xiàn)民族文化的繁榮。⑤抑制文化浮躁有利于營造良好的社會氛圍。抑制文化浮躁，可以促使人們沉下心積極主動地去學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力，