《第6課時(shí) 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級下冊

《第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級下冊教學(xué)內(nèi)容《第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級下冊。內(nèi)容主要包括：通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生了解并掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法；通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)快慢與路程、時(shí)間的關(guān)系；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提升提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解并掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-細(xì)節(jié)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用相同的時(shí)間測量不同路程的方法，以及相同路程下比較所用時(shí)間的方法。

-重點(diǎn)二：認(rèn)識路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)：通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生理解速度是路程與時(shí)間的比值，并能夠運(yùn)用這一概念解釋生活中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：正確測量時(shí)間。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)間測量的開始和結(jié)束，需要通過多次練習(xí)和示范來提高測量的精確性。

-難點(diǎn)二：理解速度的相對性。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解為什么兩個(gè)物體在不同的條件下速度相同，需要通過具體的例子和討論來幫助學(xué)生理解速度的相對性。

-難點(diǎn)三：將速度概念應(yīng)用于實(shí)際問題。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以將速度概念應(yīng)用于解決實(shí)際問題，需要通過設(shè)計(jì)實(shí)際情境和問題解決活動(dòng)來提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、秒表、測量尺、實(shí)驗(yàn)器材（小車、滑軌、標(biāo)記物等）

-課程平臺：教科書、教學(xué)參考書

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、在線實(shí)驗(yàn)視頻、科學(xué)教育網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同運(yùn)動(dòng)速度的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何比較這些物體的運(yùn)動(dòng)快慢？

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對比較運(yùn)動(dòng)快慢的想法。

-教師總結(jié)：比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法有很多，今天我們來學(xué)習(xí)一種簡單有效的方法——通過測量路程和時(shí)間來比較。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過講解和示范，介紹比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

-示范使用計(jì)時(shí)器測量物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，并使用測量尺測量物體運(yùn)動(dòng)的距離。

-講解如何計(jì)算速度，即速度=路程÷時(shí)間。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作計(jì)時(shí)器和測量工具，記錄數(shù)據(jù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論如何比較速度的大小。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)：在相同時(shí)間內(nèi)，路程越長的物體速度越快；在相同路程內(nèi)，用時(shí)越短的物體速度越快。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算速度，并比較快慢。

-學(xué)生展示計(jì)算過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-教師增加難度，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步探究速度的影響因素。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-理解了速度的概念及其計(jì)算方法。

-掌握了如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較速度大小。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

-回家后，與家人一起進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比較家中的物品運(yùn)動(dòng)快慢，并記錄數(shù)據(jù)。

-思考：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用速度來描述？嘗試舉例說明。

-學(xué)生討論作業(yè)內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.運(yùn)動(dòng)的快慢

-運(yùn)動(dòng)的快慢是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)重要屬性。

-比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：通過測量物體在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程，或者通過測量物體通過相同路程所用的時(shí)間。

2.速度的概念

-速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，通常用路程與時(shí)間的比值來表示。

-速度的公式：速度=路程/時(shí)間。

3.速度的比較

-比較兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

-在相同的時(shí)間內(nèi)，比較兩個(gè)物體通過的路程。

-在相同的路程內(nèi)，比較兩個(gè)物體所用的時(shí)間。

-速度的比較結(jié)果：

-如果一個(gè)物體在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程比另一個(gè)物體長，那么它的速度更快。

-如果兩個(gè)物體通過相同的路程，那么所用時(shí)間更短的物體速度更快。

4.速度的測量

-使用計(jì)時(shí)器測量物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

-使用測量工具（如尺子、卷尺等）測量物體運(yùn)動(dòng)的路程。

-計(jì)算速度時(shí)，確保單位統(tǒng)一。

5.速度與實(shí)際應(yīng)用

-速度在日常生活和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。

-例如，交通標(biāo)志中的限速、運(yùn)動(dòng)員的比賽成績、車輛的平均速度等。

-速度的概念可以幫助我們更好地理解物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，預(yù)測物體的運(yùn)動(dòng)趨勢。

6.實(shí)驗(yàn)探究

-通過實(shí)驗(yàn)探究速度的概念和測量方法。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.選擇實(shí)驗(yàn)器材，如小車、滑軌、計(jì)時(shí)器、測量尺等。

2.設(shè)置實(shí)驗(yàn)場景，確保實(shí)驗(yàn)條件的一致性。

3.測量物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程。

4.計(jì)算速度。

5.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

7.小組合作與交流

-通過小組合作，學(xué)生可以共同完成實(shí)驗(yàn)，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-在交流過程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高對速度概念的理解。

8.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

-通過學(xué)習(xí)速度的概念和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

9.教學(xué)評價(jià)

-通過課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等方式，評價(jià)學(xué)生對速度概念的理解和應(yīng)用能力。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作規(guī)范和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在看到不同速度的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，都能積極地參與到討論中來，這讓我感到很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)快慢的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考和探究。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的演示來講解速度的概念和測量方法。我覺得學(xué)生們對于速度的理解還是不錯(cuò)的，但是在實(shí)際操作中，他們對于時(shí)間的測量和數(shù)據(jù)的記錄還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，比如如何正確使用計(jì)時(shí)器，如何記錄數(shù)據(jù)等。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同難度的問題，讓學(xué)生自己計(jì)算速度，并比較快慢。我看到學(xué)生們在解決這些問題時(shí)，有的顯得有些吃力，有的則能迅速給出答案。這讓我意識到，學(xué)生的個(gè)體差異是存在的，我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，他們也都能準(zhǔn)確地復(fù)述出來。這讓我感到欣慰，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于速度的實(shí)際應(yīng)用還是不太理解。因此，我決定在課后布置一些與生活相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我沒有讓每個(gè)小組都有機(jī)會完成實(shí)驗(yàn)，這導(dǎo)致一些學(xué)生沒有親自操作的機(jī)會。今后，我會在時(shí)間安排上更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，比如使用故事、游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新知環(huán)節(jié)，我會注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠正確地完成實(shí)驗(yàn)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更多層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高他們的參與度。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)的快慢

-比較方法：相同時(shí)間比路程，相同路程比時(shí)間

-速度的定義：速度是路程與時(shí)間的比值

②速度的計(jì)算

-公式：速度=路程÷時(shí)間

-單位：米/秒（m/