一年級品德與生活上冊 我愛做家務勞動說課稿 北師大版

一年級品德與生活上冊我愛做家務勞動說課稿北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《我愛做家務勞動》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，提高學生的生活自理能力和責任感。通過參與家務勞動，學生能夠體會到父母的辛勞，學會感恩，同時培養(yǎng)良好的勞動習慣和團隊協(xié)作精神，為形成積極的生活態(tài)度和健康的人格奠定基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學生對家務勞動重要性的認識。

2.學生參與家務勞動的積極性和主動性。

難點：

1.引導學生正確看待家務勞動，克服對家務勞動的抵觸情緒。

2.培養(yǎng)學生長期堅持參與家務勞動的習慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分享、角色扮演等活動，讓學生直觀感受家務勞動的意義，激發(fā)參與興趣。

2.設定合理的家務勞動任務，鼓勵學生從簡單任務開始，逐步增加難度，培養(yǎng)持之以恒的習慣。

3.家校合作，引導家長在家中營造良好的勞動氛圍，鼓勵家長與孩子共同參與家務勞動，形成良好的示范作用。四、教學方法與策略

1.采用講授法，結合圖片和視頻，生動展示家務勞動的場景，幫助學生理解家務勞動的重要性。

2.運用討論法，引導學生分享自己參與家務勞動的經驗和感受，激發(fā)學生的參與熱情。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，體驗不同家務勞動的角色，增強對家務勞動的理解和尊重。

4.利用游戲法，通過“家務勞動接力賽”等趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐家務勞動技能。

5.結合多媒體教學，展示家務勞動的技巧和注意事項，提高學生的實際操作能力。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家務勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在家?guī)兔ψ鲞^哪些家務勞動？你們覺得做家務勞動有什么意義？”

2.展示一些關于家務勞動的圖片或視頻片段，如家長做家務、孩子幫忙洗碗等，讓學生初步感受家務勞動的魅力或特點。

3.簡短介紹家務勞動的基本概念和重要性，如培養(yǎng)責任感、提高生活自理能力、促進家庭和諧等，為接下來的學習打下基礎。

二、家務勞動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解家務勞動的定義，包括其主要目的是為了維持家庭生活的正常進行。

2.詳細介紹家務勞動的組成部分，如清潔、烹飪、購物、照顧老人和小孩等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如講述家庭成員共同參與家務勞動的故事，讓學生更好地理解家務勞動的實際應用或作用。

三、家務勞動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務勞動的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的家務勞動案例進行分析，如“家庭清潔日”、“周末大掃除”等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家務勞動的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家務勞動解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論家務勞動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與家務勞動相關的主題進行深入討論，如“如何提高家務勞動效率”、“如何讓家務勞動更有趣”等。

2.小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務勞動的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家務勞動的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家務勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調家務勞動在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家務勞動。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家務勞動的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在家庭中嘗試新的家務勞動項目。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的轉變：

2.生活自理能力的提升：

學生在學習家務勞動的知識和技能后，能夠在家務勞動中發(fā)揮積極作用。他們學會了如何打掃衛(wèi)生、整理房間、烹飪簡單的食物等，提高了生活自理能力，為今后的獨立生活奠定了基礎。

3.合作與溝通能力的增強：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們通過溝通、協(xié)商，解決問題，增強了團隊協(xié)作能力，為今后的人際交往打下了良好的基礎。

4.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

在討論家務勞動的未來發(fā)展或改進方向時，學生充分發(fā)揮了自己的想象力，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)造力。

5.問題解決能力的提高：

6.價值觀的塑造：

本節(jié)課的教學內容有助于學生樹立正確的價值觀。他們認識到家務勞動不僅是家庭生活的必要組成部分，也是培養(yǎng)責任感、尊重他人、關愛家庭的重要途徑。

7.親子關系的改善：

學生在參與家務勞動的過程中，與父母共同完成任務，增進了親子感情。他們學會了傾聽父母的意見，理解父母的辛勞，從而改善了家庭關系。

8.自我認知的提升：

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在情感態(tài)度、生活能力、合作溝通、創(chuàng)新思維、問題解決、價值觀塑造、親子關系和自我認知等方面都取得了明顯進步。這些成果將對他們今后的學習和生活產生積極影響。七、板書設計

①本文重點知識點：

-家務勞動的定義

-家務勞動的組成部分（如清潔、烹飪、購物等）

-家務勞動的意義（如培養(yǎng)責任感、提高生活自理能力、促進家庭和諧等）

②關鍵詞：

-家務勞動

-生活自理

-責任感

-家庭和諧

③句子：

-“家務勞動是家庭生活中不可或缺的一部分?！?/p>

-“通過參與家務勞動，我們可以學會獨立生活?！?/p>

-“家務勞動不僅是一種體力勞動，更是一種對家庭的關愛?！?/p>

-“培養(yǎng)良好的家務勞動習慣，有助于我們成為一個有責任感的人?！卑恕⒔虒W反思與改進

教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想就今天這節(jié)課《我愛做家務勞動》進行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關鍵。我發(fā)現(xiàn)，在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，學生們對家務勞動有了初步的認識，但似乎對后續(xù)的討論和活動興趣不高。這可能是因為他們對家務勞動有一定的抵觸情緒，或者覺得這些內容與他們的生活距離較遠。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加貼近學生的生活實際，用他們感興趣的方式引入話題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與角色扮演和小組討論時，雖然積極參與，但有些學生似乎對自己的角色定位不夠清晰，導致討論不夠深入。這讓我反思，是否在活動設計上可以更加細化，比如提供更明確的角色描述和討論指南，幫助學生更好地理解自己的任務和目標。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達不夠流暢，缺乏自信。這讓我想到，可能需要更多的時間來訓練學生的口頭表達能力，比如通過日常的小組討論和演講練習來提高他們的自信和表達能力。

此外，我還想加強對家校合作的重視。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在家庭中并不積極參與家務勞動，這可能是因為家長沒有給予足夠的鼓勵和指導。我計劃與家