2024秋七年級英語下冊 Module 4 Life in the future Unit 3 Language in use說課稿 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過英語教學(xué)，幫助學(xué)生了解未來生活的語言表達(dá)方式，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)于未來生活的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和描述。同時，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對未來生活的探索興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行未來生活情景交流的能力，提升跨文化交流意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述未來生活場景，增強(qiáng)語言實踐能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)良好的合作意識和批判性思維能力，為未來的國際交流奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級英語下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于本單元所涉及的詞匯如“future”、“technology”、“communication”等，學(xué)生可能已有一定的了解，但在具體語境中的應(yīng)用可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對未知事物充滿好奇，對未來的想象和探索是他們學(xué)習(xí)的重要動力。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對科技和未來生活主題感興趣，而部分學(xué)生可能對語言學(xué)習(xí)本身更感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺學(xué)習(xí)者，也有聽覺和動覺學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過程中需要采用多元化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用未來生活相關(guān)詞匯和句型時可能遇到困難，如詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。此外，對于未來生活的想象可能過于抽象，難以在具體語境中應(yīng)用。此外，學(xué)生在表達(dá)時可能缺乏信心，擔(dān)心犯錯，影響語言輸出的流暢性。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過實例引導(dǎo)、互動練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、電腦

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：未來生活主題的英語文章、視頻片段、圖片素材

-教學(xué)手段：實物教具、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.利用多媒體展示未來科技產(chǎn)品圖片，如智能機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等，激發(fā)學(xué)生對未來生活的興趣。

2.提問：“Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對未來生活的想象。

3.引入主題：“Today,wearegoingtoexplorethelanguageusedtodescribelifeinthefuture.”

**講授新課（用時15分鐘）**

1.通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如：“robots,”“artificialintelligence,”“communicationdevices,”“spacetravel,”等等。

2.結(jié)合圖片和視頻，講解每個詞匯和句型的用法，并舉例說明。

3.分組討論：“Imagineyouarelivinginthefuture.Whatkindoftechnologydoyouthinkwillbepopular?”讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個未來生活的場景，并用英語進(jìn)行描述。

2.每組派代表向全班展示，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)建議。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.針對每個小組的展示，提出問題：“Whatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesofthistechnology?”引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬未來生活中的對話場景。

2.學(xué)生分成兩組，一組扮演未來生活場景中的角色，另一組提問或提供幫助。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供反饋。

**拓展活動（用時5分鐘）**

1.學(xué)生自由組合，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫一個小故事，描述未來生活中的一個有趣事件。

2.教師選取幾個故事進(jìn)行朗讀，并鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來生活相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于未來生活的短文，不少于100字。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-拓展活動：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片和提問激發(fā)興趣。

2.講授新課：講解詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)：小組活動，設(shè)計未來生活場景。

4.課堂提問：討論科技對生活的影響。

5.師生互動環(huán)節(jié)：角色扮演，模擬未來生活對話。

6.拓展活動：編寫小故事，描述未來生活事件。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)重點(diǎn)，布置作業(yè)。

**重難點(diǎn)及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

-重難點(diǎn)：未來生活相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-核心素養(yǎng)能力拓展：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、跨文化交流意識和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.未來生活主題的英語科普文章：收集關(guān)于未來科技、環(huán)境保護(hù)、社會變革等方面的英語文章，如《TheFutureofCities》、《TheRoleofTechnologyinEducation》等，幫助學(xué)生了解未來生活的多個方面。

2.未來科技相關(guān)的英語視頻：挑選一些介紹未來科技發(fā)展的英語視頻，如無人機(jī)、人工智能、太空探索等，通過視頻內(nèi)容豐富學(xué)生的視野。

3.英語口語練習(xí)材料：提供一些關(guān)于未來生活的英語口語練習(xí)材料，如對話、短文等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

二、拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的科普文章，了解未來科技的發(fā)展趨勢，并嘗試用英語總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

2.觀看拓展資源中的英語視頻，注意視頻中出現(xiàn)的未來科技詞匯和句型，記錄下來并在課堂上與同學(xué)分享。

3.利用口語練習(xí)材料，進(jìn)行角色扮演或小組討論，模擬未來生活中的場景，提高英語口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于未來生活的英語短文，可以是科幻故事、未來城市描述等，通過寫作鍛煉英語寫作能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行未來生活主題的英語演講比賽，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意和對未來的思考。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于未來生活的新聞報道和科技動態(tài)，拓寬他們的知識面，并提高英語閱讀理解能力。

7.鼓勵學(xué)生參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流關(guān)于未來生活的看法和想法，提高跨文化交流能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“未來生活”的英語課，我感到收獲頗豐，同時也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)未來生活相關(guān)詞匯和句型時，存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的教學(xué)，尤其是對于一些較為抽象的詞匯，要結(jié)合具體情境進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。這讓我感到欣慰，同時也意識到，通過互動式的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時缺乏自信，擔(dān)心犯錯。這讓我反思，如何在今后的教學(xué)中，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇敢地開口說英語。

此外，我發(fā)現(xiàn)在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答較為簡單，缺乏深度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體展示、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)理解困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語法教學(xué)的直觀性和實用性，通過實例講解，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在合作過程中，存在溝通不暢、分工不明確等問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，提高他們的溝通和協(xié)作技巧。

最后，我認(rèn)為在拓展活動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，例如，可以引入一些關(guān)于未來生活的英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-未來生活的基本概念和特征

-未來的科技發(fā)展及其對生活的影響

-未來的社會變革和生活方式

②重點(diǎn)詞匯：

-robot

-artificialintelligence

-communicationdevice

-spacetravel

-smartcity

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?

-Ithinkrobotswillbeacom