2024年秋季小學(xué)教學(xué)及工作計(jì)劃十六篇

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞區(qū)教研中心的工作重

點(diǎn)，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課改，創(chuàng)新校本教研模式，提

升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康

發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平；

2.深化課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益；

3.增強(qiáng)校本教研實(shí)效，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平；

5.注重學(xué)生日常教育，力促學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平。本學(xué)期，我

校將進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課

程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，確保課程實(shí)施過(guò)程與課程計(jì)

劃的一致性。我校將嚴(yán)格按照文件精神，嚴(yán)格落實(shí)體育課一

至二年級(jí)每周4課時(shí)，三至五年級(jí)每周3課時(shí)，綜合實(shí)踐活

動(dòng)課一二年級(jí)平均每周不少于1課時(shí)，三至六年級(jí)平均每周

不少于2課時(shí)，科學(xué)課一二年級(jí)每周不少于1課時(shí)，三至五

年級(jí)每周不少于2課時(shí)。同時(shí)，我校將以落實(shí)立德樹(shù)人根本

任務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)化課程育人意識(shí)，完善德智體美勞全面培養(yǎng)

的課程體系。繼續(xù)加強(qiáng)思政課程的組織管理，強(qiáng)化教研組建

設(shè)，全面落實(shí)道德法治學(xué)科兼職教師跨年級(jí)兼課，各學(xué)科在

遵循學(xué)科特點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。另外，繼續(xù)

推進(jìn)“110N”語(yǔ)文課改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)資源庫(kù)，聚焦

學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。

2.深化課堂教改，提升課堂教學(xué)效益。一是注重課堂教

學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備

課研討會(huì)和專題培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩、專題教學(xué)培訓(xùn)

等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是繼續(xù)開(kāi)展豐富

多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示、交流的平臺(tái)。教學(xué)

能手、教研組長(zhǎng)、骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課，

全體教師上研究課，讓每位教師都在參與中提高，全面提升

老師們的教育教學(xué)能力。三是繼續(xù)落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度，走聽(tīng)、

隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)

全33節(jié)課堂進(jìn)行走聽(tīng)，平時(shí)也堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)教師的常

態(tài)課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。四是繼續(xù)堅(jiān)持單元研究課制度，預(yù)約

單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究

課，每周一上午各教研組將周單元研究課周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處,

教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵(lì)老師們積極參與聽(tīng)評(píng)課活

動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)校本教研實(shí)效，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，繼

續(xù)做到“三個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。首先，學(xué)校將針

對(duì)全體教師開(kāi)展專題校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，提升

理論水平，迎接全區(qū)組織的教材教法考試。其次，繼續(xù)開(kāi)展

通用基本功訓(xùn)練，針對(duì)音體美等不同學(xué)科教師還將進(jìn)行專業(yè)

技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。

另外，本學(xué)期將繼續(xù)聘請(qǐng)XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，

引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，提升教師專業(yè)水平和人

文素養(yǎng)。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻

射作用，引導(dǎo)每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計(jì)

劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，

在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

三是加強(qiáng)集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣

地作用，開(kāi)展好每周一次的教研組研究活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，

要求每次集備目標(biāo)明確，任務(wù)具體，備出效果。同時(shí)，學(xué)校

將繼續(xù)加大教研活動(dòng)的督查和指導(dǎo)力度，針對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)

展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指

導(dǎo)研究活動(dòng)，全面提升教研活動(dòng)質(zhì)量。

4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)

校將繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，狠抓“八個(gè)精心”的

落實(shí)。一是學(xué)校將深入推進(jìn)“讀書(shū)寫(xiě)字”工程，堅(jiān)持晨誦午

寫(xiě)制度，繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)之星、寫(xiě)字之星的評(píng)比和展示活動(dòng)，

利用每周的升旗儀式為學(xué)生開(kāi)設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班

級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書(shū)寫(xiě)展示的平臺(tái)，讓孩子們享受誦讀

書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。二是學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行單元執(zhí)教課、校本教研、

單元檢測(cè)周報(bào)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周參加教研組活動(dòng)，并

做好檢查記錄。同時(shí)，為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)

管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工

作中的問(wèn)題，期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)教師的教案、學(xué)

生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查，每次檢查確保做到及時(shí)記錄、及時(shí)

反饋。最后，學(xué)期末將針對(duì)教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢

查，評(píng)選優(yōu)秀常規(guī)。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持晨誦午寫(xiě)天天查、教

研活動(dòng)周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)匯總查的“四查”

制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。

5.注重學(xué)生日常教育，力促學(xué)生全面發(fā)展。一是繼續(xù)加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。學(xué)校將定期、分層召開(kāi)各年級(jí)任

課教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，通過(guò)各層名級(jí)會(huì)議的召開(kāi)，加

強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生

的教育工作。同時(shí)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解

學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對(duì)學(xué)生的日

常管理力度。二是纖對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展閱讀、寫(xiě)作、

口語(yǔ)、計(jì)算、藝術(shù)、實(shí)踐探究等主題趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在參

與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增長(zhǎng)知識(shí)

見(jiàn)識(shí)，提升綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

本學(xué)期，我校將緊緊圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造

性地開(kāi)展教學(xué)工作，力爭(zhēng)使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

本年度，我校在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有效嚴(yán)格落實(shí)

學(xué)校各項(xiàng)工作措施，確保師生生命健康，確保校園安全，確

保完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、以建為統(tǒng)領(lǐng)，全面提升建水平

1.抓思想，強(qiáng)思政c做好教職工思政工作，深入推進(jìn)思

想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)頭腦，組織開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)師生堅(jiān)定

理想信念，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度。加強(qiáng)對(duì)

學(xué)校社團(tuán)、校報(bào)?？@網(wǎng)陣地的管理。

2.提站位，重?fù)?dān)當(dāng)。組織開(kāi)展主題日活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相

關(guān)文件。當(dāng)好家長(zhǎng)學(xué)生的陪伴考、當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、

當(dāng)好備戰(zhàn)新學(xué)期的先行者，切實(shí)站好崗、盡好責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，

眾志成城，把學(xué)校建成最安全的堡壘。

3.抓管理，強(qiáng)隊(duì)伍。履行抓基層建工作第一責(zé)任人責(zé)任，

發(fā)揮組織書(shū)記“領(lǐng)頭雁”作用。嚴(yán)格員教育管理，充分發(fā)揮

性教育基地作用。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作要求，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型組

織建設(shè)“，加強(qiáng)員、教師培養(yǎng)。抓實(shí)干部建設(shè)和廉建。扎實(shí)

開(kāi)展“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)干部日常

監(jiān)督管理。強(qiáng)化廉建，嚴(yán)明政紀(jì)和政規(guī)，貫徹章和其他內(nèi)法

規(guī)，執(zhí)行的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督。加強(qiáng)風(fēng)廉建,

建立“六大紀(jì)律”執(zhí)行情況常態(tài)化檢查機(jī)制，多渠道組織開(kāi)

展德廉知識(shí)教育，開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

二、以立德樹(shù)人為本，全方位提升育人水平

4.強(qiáng)化規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要上

好開(kāi)學(xué)第一課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

5.注重習(xí)慣，著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩

的習(xí)慣。建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，通過(guò)升旗、廣播、電

視臺(tái)、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等廣泛宣傳表彰學(xué)生

楷模。堅(jiān)持行政值日、師生值日、員責(zé)任區(qū)巡查制度，充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的常規(guī)工作如衛(wèi)生、文明禮儀、

紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行考核，每周公布評(píng)比情況，進(jìn)行小結(jié)，

引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣,

人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

6.樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。要扎實(shí)有效地開(kāi)展以“小

習(xí)慣大文章”教育活動(dòng)，從小抓，從早抓，抓小事，抓細(xì)節(jié)。

說(shuō)好話、走好路、月好餐的文明禮儀習(xí)慣，讓“排隊(duì)靠右慢

慢走”成為校園行走的規(guī)范（上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走，上下樓梯靠

右走，走廊上要慢慢走，教室里要較輕走），讓用餐的禮儀

成為餐桌上的素質(zhì)與品位；抓好聽(tīng)好課、讀好書(shū)、寫(xiě)好字的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課的紀(jì)律、作業(yè)的規(guī)范，讀書(shū)、寫(xiě)字的正確

姿勢(shì)開(kāi)始抓，抓早，抓實(shí)，要嚴(yán)要求，強(qiáng)紀(jì)律；抓做好操、

跑好步的強(qiáng)身健體習(xí)慣，從快靜齊排好隊(duì)入手。抓好掃好地

的熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣，從每天的教室、走廊和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生,

大隊(duì)部要加強(qiáng)巡查力度。注重勞動(dòng)教育。從每天掃好地、拖

好地、擦好黑板、門(mén)窗、花架、雨傘架開(kāi)始，老師要指導(dǎo)孩

子使用勞動(dòng)工具，規(guī)范放好勞動(dòng)工具，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要

榜樣示范。

7.豐富教育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、兒

童節(jié)等節(jié)日，以學(xué)校少先隊(duì)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)

生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的

行為。開(kāi)展好“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等“德潤(rùn)”體

驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、生命教育、慈善教育、法律、

交通、衛(wèi)生、消防、防災(zāi)等專題教育活動(dòng)。要深化核心價(jià)值

觀和夢(mèng)教育，把核心價(jià)值觀融入各門(mén)課程、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、班主任工作以及學(xué)校日常管理等具體細(xì)節(jié)，融入學(xué)生

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程。要注重改變德育方法和形式，除重視說(shuō)

教外，應(yīng)強(qiáng)化浸入功能，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生在潛

移默化的熏染中受到教育，從而提高德育功效。

三、做好教學(xué)銜接，確保完成教學(xué)任務(wù)

為做好銜接，確保全體學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，課時(shí)不減少，章

節(jié)無(wú)遺漏，知識(shí)不欠缺，課堂教學(xué)能在短時(shí)間內(nèi)快速步入正

軌，教師和學(xué)生能快速進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)課堂教學(xué)，提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

8.多方式分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。各班級(jí)各科老師進(jìn)行不同

形式的摸底調(diào)研，不統(tǒng)組織考試，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、

不同學(xué)科情況，有纖對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)銜接，

以便對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)查開(kāi)學(xué)后教學(xué)進(jìn)度。

9.摸清底細(xì)找出問(wèn)題。做好學(xué)科知識(shí)內(nèi)容銜接學(xué)科知識(shí)

內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。

要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：

摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理

線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的教案，找出教師線上講課疏漏的地方,

了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情

況。再者，不統(tǒng)組織考試，但是對(duì)于線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行不同

形式的檢測(cè)活動(dòng)，智助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行綜合分析，找匕學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性

化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上

學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下

找到解決問(wèn)題的辦法。第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主張復(fù)課

后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允

許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。

10.夯實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后將認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部

門(mén)關(guān)于零起點(diǎn)教學(xué)的指示要求，從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始穩(wěn)步教學(xué),

規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因延期開(kāi)學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度、超難

度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)所摸的學(xué)情對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教

學(xué)，對(duì)優(yōu)生主要進(jìn)行拓展和提升，防止重復(fù)教學(xué)讓學(xué)生失去

興趣和耐心；線上學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)，主要是補(bǔ)齊差距，

保障基礎(chǔ)內(nèi)容的落實(shí)。對(duì)線上教學(xué)部分的內(nèi)容分層推進(jìn)，既

保證了部分孩子在假期落下的課程和知識(shí)，又杜絕了一刀切,

保證了學(xué)習(xí)效果。做好助學(xué)用書(shū)的合理銜接、科學(xué)利用。切

忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重。

11.調(diào)整計(jì)劃補(bǔ)足補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。開(kāi)學(xué)后，按照要求，通過(guò)

調(diào)整每日課程安排、周末和暑假時(shí)間的辦法來(lái)補(bǔ)齊，學(xué)生的

學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)不受影響，學(xué)習(xí)效果不受影響。依據(jù)不同年級(jí)學(xué)

生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)°一、二年級(jí)做好課堂上和學(xué)生

的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互

動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、

多督促。三至五年級(jí)：重點(diǎn)處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)

習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂

灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容

避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知

識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整

體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

12.聚焦課堂開(kāi)展研究。一是深入開(kāi)展銜接課教學(xué)研究。

堅(jiān)持兩個(gè)原則，以傳統(tǒng)教學(xué)手段彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。堅(jiān)持

因材施教原則。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生的兩極分化可能更加

鮮明，也可能會(huì)有不少“黑馬”出現(xiàn)，造成的結(jié)果都是學(xué)習(xí)

水平、知識(shí)掌握程度不一。根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展教學(xué)，

不使學(xué)會(huì)的學(xué)生失去興趣，又讓沒(méi)學(xué)懂的學(xué)生將知識(shí)“回鍋”

后再消化吸收。堅(jiān)持分層教學(xué)原則?；谠緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)

情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借

助課堂和課外兩種途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

二是加強(qiáng)新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度

去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。

靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)等等。重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反

饋。

13.落實(shí)常規(guī)精致管理。要認(rèn)真落實(shí)教研室教研工作精

神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求》，抓好備課、上課、學(xué)生練

習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)

和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把

教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，

促進(jìn)教學(xué)工作的精紐化、科學(xué)化和規(guī)范化。確保疫情期間教

學(xué)抗疫兩不誤。

14.精細(xì)開(kāi)展有效教研。學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周三的常

規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周四教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研

活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師

專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，

以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課

例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”

的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組

長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，

執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX

小學(xué)”大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研

之風(fēng)。

15.強(qiáng)措施保學(xué)生身心健康。要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督

促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任，關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，及

時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)

工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；關(guān)注重

點(diǎn)學(xué)生心理健康；開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道

加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識(shí)宣傳；加強(qiáng)心理健康干預(yù)，加強(qiáng)家校

聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。

四、改善辦學(xué)條件，加速學(xué)校智慧教育

16.加快學(xué)校智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源。繼續(xù)

完善數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧

教育體系，更新教師辦公電子設(shè)備，加快創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè),

創(chuàng)建市級(jí)實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范校。積極參加區(qū)骨干教師和校長(zhǎng)

信息技術(shù)運(yùn)用、”學(xué)習(xí)空間人人通”等培訓(xùn)，提升教師信息

化教育教學(xué)能力。

17.努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。改善現(xiàn)狀下的辦學(xué)條件，

繼續(xù)對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行改變，鋪設(shè)懸浮地板，提高學(xué)生體育活動(dòng)的

條件；綠化校園，美化校園環(huán)境；亮化教學(xué)樓，創(chuàng)設(shè)幸福教

學(xué)氛圍。二是學(xué)校將積極配合區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)指揮部工作,

積極做好學(xué)校征地、設(shè)計(jì)等工作，爭(zhēng)取學(xué)校改擴(kuò)建工程12

月底動(dòng)工，盡早完場(chǎng)學(xué)校的升級(jí)改變，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

五、保校園穩(wěn)定安全，提升學(xué)校文化內(nèi)涵

18.深入開(kāi)展“護(hù)校安園”活動(dòng)。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)

防為主、綜合治理”的方針，按照“政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊

抓共管、失職罪責(zé)”的要求，推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化長(zhǎng)效機(jī)制

建設(shè)。加大校園安保投入，加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，構(gòu)

建“三防合一”的校園安全保衛(wèi)體系。積極開(kāi)展安全生產(chǎn)

“大快嚴(yán)”百日集中行動(dòng)，全面排查整治各類隱患，有效防

范和堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故發(fā)生。認(rèn)真開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜

合治理專項(xiàng)行動(dòng)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。強(qiáng)化信訪工作，

學(xué)校各部門(mén)認(rèn)真做好群眾的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪，避免矛盾沖

突，及時(shí)做好矛盾的化解工作。

19.全面推進(jìn)平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè)。按照相

關(guān)文件要求，進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)、安全

制度及安全預(yù)案，加強(qiáng)安全教育、安全演練和安全檢查等安

全工作的落實(shí)。積極組織開(kāi)展安全管理人員能力提升、學(xué)生

逃生疏散演練、學(xué)生防溺水等專項(xiàng)活動(dòng)。充分利用“學(xué)校安

全教育信息化平臺(tái)”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)

校安全教育科學(xué)化、常態(tài)化、信息化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育網(wǎng)

絡(luò)化。

20.扎實(shí)推進(jìn)依法執(zhí)教、依法治校。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教

育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《XX市普通中小學(xué)管理底

線清單》，全面加強(qiáng)學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科

學(xué)管理。繼續(xù)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，深入開(kāi)展“學(xué)講”活動(dòng)

和“零犯罪學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)完善并執(zhí)行學(xué)校章程，穩(wěn)

步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作，全面提高依法治校和科學(xué)管理

的水平。

21.做好信息宣傳和文明校園創(chuàng)建工作。充分發(fā)揮新聞

和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大疫情期間正能量信息宣傳的力

度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳學(xué)校工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)文

明校園創(chuàng)建的有關(guān)文件和會(huì)議精神，扎實(shí)區(qū)級(jí)文明校園成果,

制定市級(jí)創(chuàng)建方案和路線圖，加強(qiáng)對(duì)文明校園創(chuàng)建工作意義

和要求的了解把握，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

22.深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)。依照學(xué)校

文化建設(shè)和特色規(guī)劃，圍繞“幸福教育”主題，深入挖掘?qū)W

校文化和特色內(nèi)涵，圍繞“幸福學(xué)校、幸福教師、幸福學(xué)生”

三大主題，積極研發(fā)學(xué)校文化特色的資源，豐富特色內(nèi)容,

落實(shí)創(chuàng)建實(shí)體，逐步形成有形的特色資源，積極創(chuàng)建“XX市

特色學(xué)?！?。組織開(kāi)展“國(guó)學(xué)達(dá)人”“經(jīng)典誦讀”“書(shū)法文

化藝術(shù)展示”等文化活動(dòng)。

本學(xué)期，新時(shí)期新情況，給我們提出了新目標(biāo)新任務(wù),

面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)

力，高效完成上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，使XX小學(xué)各項(xiàng)工

作再有新的提升和發(fā)展。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

本學(xué)期，學(xué)校將扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)規(guī)定”管理

的落實(shí)。努力提升教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育；以“辦幸

福學(xué)校，做幸福教師，育幸福學(xué)生”為目標(biāo)，探索學(xué)校特色

發(fā)展新途徑，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，以新定位、新內(nèi)

涵、新發(fā)展推進(jìn)XX小學(xué)教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

L以建為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校工作新發(fā)展。

2.聚焦立德樹(shù)人，全方位豐富育人內(nèi)容。

3.規(guī)范辦學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4.秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，豐富幸福特色品牌。

5.改善辦學(xué)條件，加快學(xué)校教育發(fā)展。

6.深化護(hù)校安園，確保校園和諧安全。

二、工作措施

（一）堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)，全面提升學(xué)校建工作水平

1.加強(qiáng)思政引領(lǐng)。做好教職工思想政治工作，引導(dǎo)師生

堅(jiān)定理想信念，樹(shù)生“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)

決做到“兩個(gè)維護(hù)”。加強(qiáng)思政課程和思政教師隊(duì)伍建設(shè)，

壓實(shí)管意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，筑牢學(xué)校意識(shí)形態(tài)主陣地。

2.夯實(shí)學(xué)校組織建設(shè)。認(rèn)真貫徹新時(shí)代學(xué)校建工作要求，

嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”組織生活制度，規(guī)范開(kāi)展“固定特色”

主題日活動(dòng)，切實(shí)抓好員隊(duì)伍的教育、管理和監(jiān)督，不斷提

高學(xué)校組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平°深入開(kāi)展“一校一品”建文化

品牌建設(shè)，不斷提高建工作與教育工作粘合度。實(shí)施員亮化

計(jì)分管理制度，積極開(kāi)展主題日活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)

國(guó)，，，，燈塔一建在線，，綜合管理平臺(tái)相關(guān)工作要求，加強(qiáng)

“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，鞏固建示范校和五星

級(jí)支部的優(yōu)異成果。

3.強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。扎實(shí)開(kāi)展“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓

落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)干部日常監(jiān)督管理，嚴(yán)格執(zhí)行干部兼

課、聽(tīng)課教研制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行。強(qiáng)化民

主集中制教育，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策機(jī)制。加強(qiáng)支部和

員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個(gè)員一面

旗”，增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓員同志在活動(dòng)中接受

傳統(tǒng)教育和史國(guó)情教育。加強(qiáng)教師思政工作，強(qiáng)化教師行為

“十不準(zhǔn)”的落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教師道德水準(zhǔn)。

4.深化風(fēng)廉建。壓實(shí)組織書(shū)記“第一責(zé)任人”和班子成

員“一崗雙責(zé)”責(zé)任。做好廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查和監(jiān)控，聚焦重

要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善財(cái)務(wù)、工程建設(shè)、職稱評(píng)審等管理

機(jī)制，真正做到以制度管人、按程序辦事。大力開(kāi)展規(guī)紀(jì)和

廉政警示教育，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，立足抓早

抓小、防微杜漸，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。多渠道組

織德廉知識(shí)教育，開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

（二）堅(jiān)持常慈防控，全力保障師生身體健康

5.壓緊防疫工作責(zé)任。堅(jiān)持將疫情防控?cái)[在學(xué)校工作的

首位，細(xì)化優(yōu)化舉措，壓緊壓實(shí)責(zé)任，著力構(gòu)建學(xué)校、班級(jí)、

家庭三級(jí)防控工作體系，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡

責(zé)°按照“全區(qū)一案、一校一策”的原則，制訂完善開(kāi)學(xué)方

案和應(yīng)急預(yù)案，完善疫情防控各項(xiàng)制度，全面筑牢師生身體

健康和生命安全防線。

6.完善防疫工作機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)校園封閉管理“五個(gè)一

律“（無(wú)關(guān)人員一律禁止進(jìn)入校園、未經(jīng)批準(zhǔn)一律不得提前

返校、進(jìn)入校園一律進(jìn)行實(shí)名登記、室內(nèi)場(chǎng)館一律關(guān)閉、所

有場(chǎng)所設(shè)施一律暫停向社會(huì)開(kāi)放）要求，切實(shí)守好學(xué)校防疫

底線。

（三）定位學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展

7.創(chuàng)建智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源，繼續(xù)開(kāi)展完

善數(shù)字化校園、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧教育體系，

完善微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，確?；A(chǔ)學(xué)科正常開(kāi)設(shè)。積

極參加區(qū)骨干教師和校長(zhǎng)信息技術(shù)運(yùn)用、”學(xué)習(xí)空間人人通”

等培訓(xùn)，提升教師信息化教育教學(xué)能力。

8.加快學(xué)校改擴(kuò)建進(jìn)度。學(xué)校將積極配合區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目建

設(shè)指揮部工作，積極做好學(xué)校征地、設(shè)計(jì)等工作，在完成拆

遷的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)各方力量，努力實(shí)現(xiàn)10月份教學(xué)樓工程

開(kāi)工，盡早完場(chǎng)學(xué)校的升級(jí)改變，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，改善

學(xué)校辦學(xué)條件。

（四）堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)德育一體化

9.拓寬德育工作路徑。堅(jiān)持以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一

步推進(jìn)中小學(xué)德育一體化建設(shè)。大力開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主

義和傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀。加強(qiáng)紅色文

化體驗(yàn)教育，實(shí)施“紅色基因傳承工程”，開(kāi)展祭英雄等傳

統(tǒng)教育活動(dòng)。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)傳

統(tǒng)文化教育，以重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，

開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，積極創(chuàng)建優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化示范校。

10.完善德育工作環(huán)境。進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制和

教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度，著力構(gòu)建全員全科全程育人的

大德育體系，形成學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)班主任隊(duì)

伍建設(shè)，組建優(yōu)秀班主任工作室，深入開(kāi)展“教師全員大家

訪”活動(dòng)，繼續(xù)組織參加“我的家教好故事”和“好家

長(zhǎng)”“智慧家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)。

11.增強(qiáng)德育實(shí)效。通過(guò)學(xué)科浸入、活動(dòng)融合等有效路

徑，大力開(kāi)展心理健康、生命等教育，積極培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫

折、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)良好裹質(zhì)。積極做好“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選參評(píng)工

作。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)和社團(tuán)建設(shè)，完善建設(shè)制度,

豐富特色內(nèi)涵和社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園措

施，認(rèn)真實(shí)施“校園好聲音”經(jīng)典誦讀繪工程，積極參加

“國(guó)學(xué)達(dá)人”比賽等教育活動(dòng)，努力營(yíng)造育人氛圍，切實(shí)提

升育人質(zhì)量。

（五）落實(shí)辦學(xué)基本規(guī)范，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作

12.落實(shí)作業(yè)管理。明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)

負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是

學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要

補(bǔ)充。是學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課

程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教

學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合

理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫

助教師檢測(cè)教學(xué)效昊、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)

學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。（2）合

理調(diào)控作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)

規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)一2年級(jí)不布

置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平

均不超過(guò)60分鐘。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，學(xué)校要

合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占；要指導(dǎo)小

學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面

作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因?qū)W生回

家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就

寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,

確保充足睡眠。周天、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作

業(yè)時(shí)間總量。（3）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)

容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作

業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、

分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要

設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，

分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具

有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提

倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。

不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教

師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲

罰性作業(yè)。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)

代為布置作業(yè)。（4）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作

業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋

的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師

不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生

完成作業(yè)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、

個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有

困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技

術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。（5）強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要

分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)

學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基

礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師

要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)

獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。（6）嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)

日制度每周五為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、

課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。督促學(xué)生自主完成作

業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家

庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，

不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè),

家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)

批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在

作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo),

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，

在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。（7）

對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，

并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期

地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。嚴(yán)禁違規(guī)組織變相補(bǔ)課。嚴(yán)

禁占用午休時(shí)間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”等方式擠

占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧w教學(xué)或

補(bǔ)課。除高中畢業(yè)年級(jí)可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外，其他年級(jí)

嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補(bǔ)課。學(xué)生加強(qiáng)自我管理，

主動(dòng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（8）嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師

要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，

指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成

大部分書(shū)面作業(yè)。嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級(jí)、不同

學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭

作業(yè)，三至五年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。教師布置作業(yè)

做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實(shí)

踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完

成作業(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)

禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，家

長(zhǎng)不得增加學(xué)生額外家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁公布考試成績(jī)排名。

堅(jiān)持教考一致，考試命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度

適當(dāng)。小學(xué)一二年級(jí)不組織壁紙考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超

過(guò)一次統(tǒng)考試，嚴(yán)婪義務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月

考?？茖W(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)刀以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過(guò)重

心理壓力。

13.保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。（1）嚴(yán)禁

教師“拖堂”侵占學(xué)生課間休息按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，全面落

實(shí)課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按照課程

計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意更改教育教學(xué)

計(jì)劃、隨意增加教學(xué)內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度和要求、

隨意停課放假。嚴(yán)警教師“拖堂”侵占學(xué)生課間休息、鍛煉

和活動(dòng)時(shí)間，不得以任何理由減少體育與健康課時(shí)和其他體

育鍛煉時(shí)間。（2）嚴(yán)禁學(xué)校利用雙休日等組織學(xué)生補(bǔ)課，統(tǒng)

實(shí)行規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周

日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的教學(xué)活動(dòng)。

要采取措施保證學(xué)生每天有10小時(shí)的睡眠時(shí)間。教師布置

作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)

水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。（3）一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)

當(dāng)堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級(jí)的書(shū)面作業(yè)一般

應(yīng)在課內(nèi)完成，每天的課外作業(yè)（按學(xué)業(yè)成績(jī)中等學(xué)生測(cè)算，

以下同）完成期間不超過(guò)30分鐘；五年級(jí)每天的課外作業(yè)完

成時(shí)間不超過(guò)45分鐘；音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課程原則上

不布置課外書(shū)面作業(yè)。（4）睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的

邊界劃出來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等線上和微信、美篇等線下方

式將政策和學(xué)校制度告知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)必須站在關(guān)注孩子

身心健康的角度，嚴(yán)格孩子睡眠時(shí)間，確保孩子們睡眠充足。

14.加強(qiáng)手機(jī)管理。（1）加大宣傳力度利用國(guó)旗下講話、

班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)

從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。（2）

嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校。嚴(yán)禁學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴管理學(xué)生手機(jī)入

校行為，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同

意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)保管，禁止

帶入課堂。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，做好家校溝通，告知學(xué)生家長(zhǎng),

學(xué)校對(duì)手機(jī)管理的有關(guān)要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)，督促

加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的管理，形成家校協(xié)同育人合力。（3）

嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)

課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)

學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)保管。

（4）做好家校合作向家長(zhǎng)宣傳小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管理”

規(guī)定，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減

少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

15.控制教輔種類，嚴(yán)格圖書(shū)管理。（1）控制教輔種類

堅(jiān)持一科一輔的原則，禁止教師、家委會(huì)或要求學(xué)生統(tǒng)其它

種類的教輔資料。（2）嚴(yán)格圖書(shū)管理嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)

圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)

生閱讀的圖書(shū)。（3）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各

班亂征訂教輔資料而強(qiáng)制或暗示學(xué)生在特定地方圖書(shū)情況，

一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

16.加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。（1）上好體育常態(tài)

課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)錄制游戲或輔助練習(xí)

的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，扎

扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給

學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛

球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。（2）創(chuàng)新體育特色

課開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，

指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。（3）設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)

圍繞體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體

育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的

訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成

當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。（4）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、

以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳

繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提

高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)

訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。（5）嚴(yán)禁擠

占挪用課程課時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,

小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至五年級(jí)每周3課時(shí)。

嚴(yán)禁擠占體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)

時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)安排30分

鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活

動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉

強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要

對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家

長(zhǎng)保持溝通。各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開(kāi)展體育課，做到有

課前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或

者簡(jiǎn)單應(yīng)付，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。體育教師

要按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測(cè)試

達(dá)標(biāo)。各班級(jí)要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測(cè)試等方

面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

17.提升學(xué)生學(xué)生綜合素養(yǎng)。聚焦學(xué)生德智體美勞全面

發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育、教育、口腔保健、預(yù)防近視、堿

鹽控壓、學(xué)校傳染病防控、禁毒教育宣傳等宣傳教育活動(dòng),

鞏固提高“健康促進(jìn)?！眲?chuàng)建成果。推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園和

優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建工作，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握

一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。舉辦第十八屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)冬季藝術(shù)展示

活動(dòng)，積極參加市區(qū)組織的藝術(shù)展示評(píng)比活動(dòng)。

（六）突出質(zhì)量意識(shí)，全力提升教學(xué)質(zhì)量

18.樹(shù)立質(zhì)量置頂意識(shí)。堅(jiān)持全面、科學(xué)的教育質(zhì)量觀,

強(qiáng)化措施，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量的中心地位，樹(shù)立一切工作為提升

教學(xué)質(zhì)量服務(wù)意思。創(chuàng)新教學(xué)教研途徑，扎實(shí)教學(xué)教研實(shí)效,

為提升教學(xué)質(zhì)量鋪路添油。積極做好綜合學(xué)科技能抽測(cè)、語(yǔ)

文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和教學(xué)常規(guī)資料晾曬準(zhǔn)備工

作。

19.強(qiáng)化課程育人理念。完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課

程體系，強(qiáng)化課程育人、學(xué)科育人、活動(dòng)育人的基本理念。

加強(qiáng)道德與法治課程組織建設(shè)和管理，各學(xué)科在遵循學(xué)科特

點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人

的功能，將勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)動(dòng),

幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。強(qiáng)化書(shū)法教育的育人功能，開(kāi)好書(shū)

法教育課程，寫(xiě)好漢字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升學(xué)生的

審美能力，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

20.深化課堂教學(xué)研究。深入開(kāi)展“深化模式構(gòu)建，促

進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改，通過(guò)開(kāi)展“幸福活力課堂”研磨

活動(dòng)，積極探索基二課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的

課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮課堂主陣

地的作用，提高課堂的有效價(jià)值。積極開(kāi)展“常態(tài)課”調(diào)研

和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展

“幸?；盍φn堂”好課引導(dǎo)示范活動(dòng)和中青年教師匯報(bào)展

示活動(dòng)，積極組織參加區(qū)教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)。

21.強(qiáng)化教學(xué)研究實(shí)效。注重研究實(shí)效開(kāi)展精準(zhǔn)教研,

立足學(xué)情，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展問(wèn)題研究和專題

研究，解決促進(jìn)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)提升的問(wèn)題。扎實(shí)開(kāi)展

集體備課，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體智慧。通過(guò)示范課、

引路課、觀摩課、匯報(bào)課等形式積極開(kāi)展基于解決問(wèn)題的教

學(xué)研討。

22.優(yōu)化教育科研質(zhì)效。加強(qiáng)教科研工作常規(guī)管理，根

據(jù)學(xué)校實(shí)際，以項(xiàng)目攻關(guān)、課題研究的方式，將教科研實(shí)踐

與課題研究緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)與教科研創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)

合，圍繞學(xué)校特色，積極開(kāi)展以學(xué)校幸福教育為主題的課題

研究。增強(qiáng)課題研究的實(shí)用性、規(guī)范研究過(guò)程，按時(shí)完成各

類課題研究進(jìn)度，確保課題研究的實(shí)效和成果。

（七）堅(jiān)持德能并舉，以新標(biāo)準(zhǔn)提高隊(duì)伍建設(shè)效度

23.聚焦師德師風(fēng)建設(shè)°樹(shù)立“師德就是教育力”意思,

以師德提升人格魅力。深入開(kāi)展“四德工程”建設(shè)，弘揚(yáng)高

尚師德師風(fēng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展教師宣誓活

動(dòng)°引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有

仁愛(ài)之心的“四有”好教師。扎實(shí)做好在職教師有償補(bǔ)課專

項(xiàng)治理，加大整治刀度。組織開(kāi)展“我身邊的榜樣”師德師

風(fēng)頌揚(yáng)活動(dòng)。

24.全力提升教師素養(yǎng)。組織參加各項(xiàng)培訓(xùn)，發(fā)揮教師

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體智慧，開(kāi)展集體備課、研課、議課和同

課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)，以練

帶賽，以賽促練。精心培養(yǎng)新生力量，助力青年教師快速成

長(zhǎng)。完善學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)，努力打建學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì),

實(shí)施分層培養(yǎng)，搭建學(xué)校教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，推進(jìn)教師素質(zhì)全面

提升。

(A)堅(jiān)持生慈優(yōu)化，以新作為體現(xiàn)教育幸福度

25.提升依法治教水平。推進(jìn)法治文化進(jìn)校園，認(rèn)真落

實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《XX市普通中

小學(xué)管理底線清單》，全面加強(qiáng)學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)

范辦學(xué)、科學(xué)管理。繼續(xù)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！?，深入開(kāi)展“學(xué)

講”活動(dòng)和“零犯暈學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)完善并執(zhí)行學(xué)校

章程，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作，全面提高依法治校和

科學(xué)管理的水平。

26.維護(hù)校園安全穩(wěn)定。深入開(kāi)展“護(hù)校安園”活動(dòng)，

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，推進(jìn)學(xué)校

安全標(biāo)準(zhǔn)化長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建“三防合一”的校園安全保

衛(wèi)體系。全面排查整治各類隱患，有效防范和堅(jiān)決遏制學(xué)校

安全事故發(fā)生。全面推進(jìn)平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè),

加強(qiáng)安全教育、安全演練和安全檢查等安全工作的落實(shí)。積

極組織開(kāi)展安全管理人員能力提升、學(xué)生逃生疏散演練、學(xué)

生防溺水等專項(xiàng)活動(dòng)。充分利用“學(xué)校安全教育信息化平

臺(tái)“，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育科學(xué)化、

常態(tài)化、信息化。強(qiáng)化信訪工作，學(xué)校各部門(mén)認(rèn)真做好群眾

的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪，避免矛盾沖突，及時(shí)做好矛盾的化解

工作。

27.推進(jìn)文明校園創(chuàng)建。認(rèn)真學(xué)習(xí)文明校園創(chuàng)建的有關(guān)

文件和會(huì)議精神，鞏固區(qū)級(jí)文明校園成果，制定市級(jí)創(chuàng)建方

案和路線圖，加強(qiáng)對(duì)文明校園創(chuàng)建工作意義和要求的了解把

握，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

28.做好后勤服務(wù)保障。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立科學(xué)化、

制度化、精細(xì)化的管理機(jī)制，提高財(cái)務(wù)管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行

精準(zhǔn)幫扶困難XX實(shí)施辦法，努力做好對(duì)城市享受最低生活

保障政策家庭的救助。加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的整理和管理，做

到賬目清晰，物品定位，帳物卡相符。

29.提升群眾滿意度。重點(diǎn)解決教師從事有償家教、作

業(yè)量不科學(xué)、責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律差、教育教學(xué)成績(jī)不穩(wěn)

定等問(wèn)題。大力開(kāi)展“開(kāi)門(mén)辦教育”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，

家校聯(lián)誼等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校對(duì)話零距離，確保群眾對(duì)學(xué)校滿

意度的提升。扎實(shí)開(kāi)展好“三大活動(dòng)”，提升家長(zhǎng)滿意度,

做好市區(qū)教育督導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

30.加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)

向作用，加大宣傳的力度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳

學(xué)校工作。積極擴(kuò)展宣傳途徑，提高宣傳檔次，完成宣傳任

務(wù)。健全學(xué)校宣傳紐織，制定目標(biāo)，加大獎(jiǎng)懲力度，力促學(xué)

校宣傳工作再有新的提高。

新時(shí)期，給我們提出新目標(biāo)新任務(wù)，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),

調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)力，高效完成上級(jí)

交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，使XX小學(xué)各項(xiàng)工作再有新的提升和

發(fā)展。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理，深化課改，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)c教學(xué)工作是學(xué)校工作的

核心，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)課程方案、

堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞

臺(tái)。課堂教學(xué)繼續(xù)積極倡導(dǎo)幸?；盍φn堂教學(xué)模式，做到創(chuàng)

新教學(xué)思路，深化教學(xué)細(xì)節(jié)，重視教學(xué)過(guò)程，拓展教學(xué)視野，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，務(wù)實(shí)抓好教學(xué)研究，全方位落實(shí)精細(xì)化

管理，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.抓常規(guī)管理，全面落實(shí)課程方案。

2.抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

3.落實(shí)“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

4.抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

5.立足課堂，深化課堂教學(xué)研究。

6.樹(shù)典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。

7.聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根

據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際工作，科學(xué)安排課程表，不隨意增減

課時(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，做到學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表和任

課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強(qiáng)

常規(guī)的過(guò)程管理。行對(duì)本學(xué)期常規(guī)管理過(guò)程暴露出的問(wèn)題，

對(duì)教師常規(guī)要求進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范；對(duì)檢查要求進(jìn)行統(tǒng)與明確;

明確級(jí)部主任與教研組長(zhǎng)常規(guī)管理中的職責(zé)與作用，力求考

核過(guò)程更實(shí)效，結(jié)昊更加科學(xué)、公平。抓好備課、上課、學(xué)

生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、

指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效

地把教學(xué)常規(guī)的咯項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)

擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

（二）抓教研紐建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

教研組是教科處、教務(wù)處、年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下的落實(shí)學(xué)校教

學(xué)工作的教師基層紐織。教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)是抓好本年

級(jí)學(xué)科的備課、上課、聽(tīng)課、考試等工作，提高本學(xué)科的教

學(xué)質(zhì)量。教研組組長(zhǎng)的工作職責(zé)是：

L負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作。制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，組

織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)定位、進(jìn)

度和難度及容量。

2.按計(jì)劃組織每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)，在集體備課

的基礎(chǔ)上，各課任教師要根據(jù)所教班級(jí)的情況，認(rèn)真進(jìn)行二

次備課.認(rèn)真開(kāi)展教法學(xué)法研究。

3.組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)科單元

組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量，以及批改要求和評(píng)價(jià)形式，統(tǒng)

學(xué)科組作業(yè)量。

4.組織學(xué)科組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)科組長(zhǎng)帶頭聽(tīng)

課，及時(shí)了解教學(xué)情況，聽(tīng)取學(xué)生與年級(jí)組意見(jiàn)，協(xié)調(diào)好教

與學(xué)的關(guān)系。

5.組織教師做好學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)分析等工作,

學(xué)期檢測(cè)后，及時(shí)總結(jié)學(xué)科組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，找

出問(wèn)題、及時(shí)改進(jìn)。

6.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭(zhēng)全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

7.具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經(jīng)驗(yàn)少、

業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長(zhǎng)，提高全組教師的整體教學(xué)水

平Q

8.負(fù)責(zé)本學(xué)科紐活動(dòng)的考勤和記載工作，做好每周、每

月的教學(xué)常規(guī)檢查及記錄。

9.積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，積極參與學(xué)校課題研究，編寫(xiě)

校本教材，督促組內(nèi)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教科研文章。

10.教研組組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定監(jiān)督者，學(xué)科教

研活動(dòng)的組織者，學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者，組內(nèi)人際關(guān)系的

協(xié)調(diào)者，學(xué)校和老師信息溝通者，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者。

（三）落實(shí)“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。是學(xué)校要遵循教育

規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持

小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)

發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏

固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精

準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展

科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

2.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)「2

年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完

成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，

學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占；要

指導(dǎo)小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完

成書(shū)面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因

學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努

力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢

不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控

制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

3.強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)研究。要依據(jù)“雙減”規(guī)定，按照教學(xué)

進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考

慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作

業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選

擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作

業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思

維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)

勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手

機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信

群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作

業(yè)。

4.規(guī)范作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,

不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)

代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依

據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方

式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔

導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作

業(yè)分析診斷。

5.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),

對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，

幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方

法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利

完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外

學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、

不抄襲。

6.嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度每周五為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活

動(dòng)。督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指

導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完

成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，

不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)

的效率和質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢

查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教

學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂

上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的

基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

7.對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體

細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展

不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完

成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。嚴(yán)禁違規(guī)組織變相

補(bǔ)課。嚴(yán)禁占用午休時(shí)間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”

等方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧?/p>

體教學(xué)或補(bǔ)課。除高中畢業(yè)年級(jí)可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外,

其他年級(jí)嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補(bǔ)課。學(xué)生加強(qiáng)

自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)

完成書(shū)面作業(yè)，初二學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。嚴(yán)控

書(shū)面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)

間，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)家庭

作業(yè)不超過(guò)60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，

作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性

作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實(shí)踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手

機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)

生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置

作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，家長(zhǎng)不得增加學(xué)生額外家庭

作業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁公布考試成績(jī)排名。堅(jiān)持教考一致，考試命

題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級(jí)不

組織壁紙考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)一次統(tǒng)考試，嚴(yán)禁義

務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考?？茖W(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)不以

任何理由、任何方式向?qū)W生施加過(guò)重心理壓力。

（四）抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

1.制定青年教師專業(yè)成長(zhǎng)及培優(yōu)計(jì)劃，促進(jìn)青年教師盡

快成長(zhǎng)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò)，

通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思、示范、展示、評(píng)優(yōu)等系列

活動(dòng)，推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)程。

2.組織校內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用

通過(guò)組織、教案、作業(yè)、學(xué)案展評(píng)活動(dòng)，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)

選、名師評(píng)選、校級(jí)骨干教師評(píng)選等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮骨

干教師的示范帶動(dòng)作用。打造促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境,

樹(shù)立教師成名成家的意識(shí)。

（五）立足課堂，深化課堂教學(xué)研究

作為有效提高教學(xué)質(zhì)量的核心的課堂教學(xué)，教師的教學(xué)

方法是十分關(guān)鍵的。針對(duì)復(fù)學(xué)后課堂教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)

學(xué)課堂教學(xué)研究至關(guān)重要，提高課堂教學(xué)實(shí)效，才能有效提

高教學(xué)質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展教學(xué)，不使學(xué)會(huì)的學(xué)生失去

興趣，又讓沒(méi)學(xué)懂的學(xué)生將知識(shí)“回鍋”后再消化吸收。堅(jiān)

持分層教學(xué)原則。基于原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主

觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助課堂和課外兩種

途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2.加強(qiáng)新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度

去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。

靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)等等。重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反

饋。

（六）聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研

學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周

三教研活動(dòng)，綜合紐每周二的教研活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法

為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”的方法，鞏固我校“一課

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)

順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)興東小學(xué)”大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)

作、同力協(xié)契、成民共享”的教研之風(fēng)。

努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到

邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞教研中心工作要點(diǎn)，緊盯

教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育；以“辦幸福學(xué)校，做幸福教

師，育幸福學(xué)生”為目標(biāo)，探索學(xué)校特色發(fā)展新途徑，不斷

提升學(xué)校教育整體實(shí)力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進(jìn)XX

小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提

高教師素質(zhì)。

2.以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教

研活動(dòng)。

3.綜合科開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性與學(xué)科能力的提高。

4.加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)各學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡

導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5.精心打造幸?；盍φn堂。

6.強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，提高集體備課和教研活動(dòng)質(zhì)量,

進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。

7.繼續(xù)深入開(kāi)展教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保課堂教學(xué)

研究，每位教師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)

教學(xué)隨筆、教后反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),

創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程性監(jiān)控，提升教學(xué)管理質(zhì)量

L加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)教研室教研工作精神和

《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)

批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。

在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)

的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)

工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方

案,7月份舉行暑期常規(guī)教學(xué)資料展評(píng)，通過(guò)展評(píng)進(jìn)一步提升

學(xué)科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學(xué)資料的實(shí)效性。

2.加強(qiáng)備、上、批、輔的有機(jī)管理。

（1）備課。以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深

化改、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針,

詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合，名類形式相結(jié)合，年級(jí)組集體備課與個(gè)

體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)

理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,

三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上

好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。學(xué)校為

激勵(lì)老師備課精神，進(jìn)行教案展評(píng)。

（2）上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；

有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)

的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教

學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)

舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積

極的學(xué)習(xí)興趣。

（3）作業(yè)。深化作業(yè)教學(xué)研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理，

加大對(duì)作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)數(shù)量和時(shí)間、作業(yè)批改與

學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、教學(xué)質(zhì)量間的內(nèi)在聯(lián)系研究和探索，不斷增

加實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、不斷提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)

創(chuàng)新批改方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性；減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

參加區(qū)組織的作業(yè)教學(xué)研討會(huì)，做好學(xué)校作業(yè)教學(xué)調(diào)研和研

究分析。

（4）輔導(dǎo)。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合

格率。

（5）檢查。為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實(shí)際情況，

本學(xué)期我們將對(duì)洛學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)

質(zhì)量的提高。

（二）精準(zhǔn)施教，確保學(xué)習(xí)實(shí)效

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始穩(wěn)步

教學(xué)，規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因?qū)W期短出現(xiàn)趕進(jìn)度、

超難度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)。一、二

年級(jí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注

意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多

提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。三至五年級(jí)：重點(diǎn)處理好

現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不

顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。

對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在

知識(shí)梳理時(shí)，可采月知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章

節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）立足課堂，深化課堂教學(xué)研究

深入開(kāi)展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課改，通過(guò)

開(kāi)展“幸?；盍φn堂”研磨活動(dòng)，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)和

核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教

學(xué)效率。充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，提高課堂的有效價(jià)值。

積極開(kāi)展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提

高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展“幸?；盍φn堂”好課引導(dǎo)示范活動(dòng)

和中青年教師匯報(bào)展示活動(dòng)，積極組織參加區(qū)教學(xué)基本功評(píng)

選活動(dòng)。

（四）聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研

學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周

三教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法

為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)

順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)

作、同力協(xié)契、成具共享”的教研之風(fēng)。

努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到

邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

（五）強(qiáng)化措施，確保學(xué)生身心健康

要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任，

關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生受疫情影響的身心

狀況，及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生

心理疏導(dǎo)工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；

關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生XX心理健康；開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)，學(xué)校要通

過(guò)各種渠道加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識(shí)宣傳；加強(qiáng)心理健康干預(yù),

加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。

四、配檔表

二月份

1.制定開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備方案

2.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教研組及各學(xué)科教學(xué)計(jì)

劃

三月份

1.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研

2.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”研討會(huì)

3.組織學(xué)科“如何提升教學(xué)質(zhì)量”專題常態(tài)課調(diào)研指

導(dǎo)

4.開(kāi)展“幸?；盍φn堂”引領(lǐng)示范教教研活動(dòng)

5.做好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)

6.參加區(qū)2024年課改公益培訓(xùn)會(huì)與XX區(qū)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編

教材專題研討活動(dòng)

四月份

1.組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)

2.開(kāi)展“幸?；盍φn堂”好課引領(lǐng)教學(xué)研討

3.組織市區(qū)級(jí)“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題

申報(bào)

4.組織期中質(zhì)量檢測(cè)工作

五月份

1.參加區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)作業(yè)教學(xué)研討會(huì)議

2.開(kāi)展作業(yè)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查調(diào)研

3.組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園-經(jīng)典詩(shī)詞誦讀

4.做好五年級(jí)綜合學(xué)科技能抽測(cè)準(zhǔn)備工作

5.組織青年教師匯報(bào)展示教學(xué)活動(dòng)

6.推選參加區(qū)教學(xué)基本功比賽

六月份

1.參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)

2.組織學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)研討

3.做好非抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好四、五年級(jí)質(zhì)量

檢測(cè)準(zhǔn)備

4.學(xué)校校本課程建設(shè)階段調(diào)度

5.參加區(qū)青年教師基本功專項(xiàng)培訓(xùn)

6.教師專業(yè)技能培訓(xùn)（遠(yuǎn)程研修、公需培訓(xùn)）

七月份

1.參加區(qū)教學(xué)常規(guī)資料評(píng)審

八月份

L做好教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作

2.做好學(xué)校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

備注：根據(jù)上級(jí)工作安排，即時(shí)調(diào)整計(jì)劃

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞上級(jí)部門(mén)教育教學(xué)工作

要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)

展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)

手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力

提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培

養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步提升辦學(xué)

品位。

二、工作目標(biāo)

確立服務(wù)理念，塑造良師形象，辦滿