《學(xué)術(shù)英語考研英語》課程教學(xué)大綱

《學(xué)術(shù)英語考研英語》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）學(xué)術(shù)英語（考研英語）課程名稱（英文）EnglishforPostgraduateAdmissionExamination課程代碼03010049課程性質(zhì)選修課（限選）課程類別通識(shí)限選課程考核形式考查總學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）1.5（32）理論學(xué)分（學(xué)時(shí)）1（16）實(shí)驗(yàn)學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）0.5（16）先修課程通用英語I&II、理工英語后續(xù)課程無適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子信息工程開課學(xué)期4開課學(xué)院外國(guó)語學(xué)院基層教學(xué)組織經(jīng)管醫(yī)學(xué)組課程負(fù)責(zé)人課程網(wǎng)址二、課程目標(biāo)考研英語教學(xué)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的英語閱讀、寫作和翻譯的能力，幫助他們順利通過全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)英語考試，并為今后的英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，提高思想意識(shí)與文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。教學(xué)要求：使學(xué)生掌握下列語言知識(shí)和技能，提升思想意識(shí)與文化素養(yǎng)。課程具體目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。課程目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。課程目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（一）課程目標(biāo)支撐專業(yè)畢業(yè)要求情況表1課程目標(biāo)支撐專業(yè)畢業(yè)要求及相應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)、貢獻(xiàn)度情況支撐的畢業(yè)要求涉及的指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的本課程目標(biāo)貢獻(xiàn)度及權(quán)重10.溝通：能夠就電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1了解不同文化背景的差異，具有較強(qiáng)的外語交流能力和一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H（1）備注：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標(biāo)點(diǎn)”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)，貢獻(xiàn)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示,H:M:L=8:5:2（二）課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)重表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的分解關(guān)系畢業(yè)要求課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)10.1課程目標(biāo)10.2課程目標(biāo)20.6課程目標(biāo)30.2四、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容及資源對(duì)應(yīng)關(guān)系1.章節(jié)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及支撐的課程目標(biāo)表2教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及支撐的課程目標(biāo)章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)支撐的課程目標(biāo)第一章近年考研真題422目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3第二章基礎(chǔ)語法知識(shí)與完形填空422目標(biāo)1、目標(biāo)3第三章閱讀理解844目標(biāo)2、目標(biāo)3、第四章翻譯422目標(biāo)2、目標(biāo)3第五章寫作844目標(biāo)2、目標(biāo)3第五章模擬測(cè)試422目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)32.教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求第一章近年考研真題（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)課程說明主要知識(shí)點(diǎn)：課程目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課堂要求、學(xué)習(xí)方法等。第二節(jié)考研英語介紹主要知識(shí)點(diǎn)：考研英語一和二的區(qū)別、考研英語考試的時(shí)間、題型及準(zhǔn)備的方式等。第三節(jié)真題練習(xí)與講解【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）幫助了解本課程的目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)意義與要求等；（2）學(xué)生了解考研英語的具體要求和準(zhǔn)備方式；（3）學(xué)生通過練習(xí)感知考研英語測(cè)試內(nèi)容?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：明確考研英語的考核內(nèi)容、體驗(yàn)考研英語真題。第二章基礎(chǔ)語法知識(shí)與完形填空（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)詞和句子的基本知識(shí)主要知識(shí)點(diǎn)：語法的內(nèi)涵、詞的分類、句子的基本認(rèn)識(shí)。第二節(jié)復(fù)合句主要知識(shí)點(diǎn)：復(fù)合句的分類及判斷。第三節(jié)完形填空練習(xí)與講解【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】深入理解基本概念；掌握普基本語法知識(shí)；利用語法知識(shí)完成完形填空。閱讀中拓展了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)調(diào)語言在文化交流中的橋梁作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：復(fù)雜句子成分的劃分和理解。第三章閱讀理解（8學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)閱讀理解的方式主要知識(shí)點(diǎn)：區(qū)快讀、細(xì)讀、掃讀、尋讀等閱讀技巧。第二節(jié)閱讀理解的題型練習(xí)和技巧。主要知識(shí)點(diǎn)：SectionA的閱讀理解和SectionB閱讀理解的練習(xí)和不同技巧?！炯?xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）能夠熟練使用閱讀技巧；（2）掌握不同閱讀理解題型的區(qū)別；（3）提升閱讀理解水平，提高英語文獻(xiàn)閱讀的能力。（4）養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)需要選擇閱讀策略，形成日常英語閱讀習(xí)慣，提升文獻(xiàn)閱讀能力。第四章翻譯（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)考研翻譯的介紹主要知識(shí)點(diǎn)：考研翻譯的要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。第二節(jié)翻譯的總體策略主要知識(shí)點(diǎn)：翻譯的步驟和方法?！炯?xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）了解考研翻譯的基本要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（2）掌握翻譯的步驟和策略；（3）通過翻譯練習(xí)，提高翻譯能力（4）認(rèn)識(shí)到翻譯在中英語言交流中的重要作用，具有用外語溝通的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握翻譯的策略，能夠較為準(zhǔn)確地傳遞英語原文的意思。第五章寫作（8學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)寫作題型的介紹主要知識(shí)點(diǎn)：考試的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)段落的拓展與銜接主要知識(shí)點(diǎn)：段落的連接詞，段落拓展的方法。第三節(jié)應(yīng)用文寫作練習(xí)與指導(dǎo)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）了解考研英語中考試題型的基本要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（2）能夠進(jìn)行段落的自然銜接和拓展；（3）形成英語表達(dá)的習(xí)慣，喜歡與人交流。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：寫作中段落的銜接和拓展，形成英語輸出的能力。第六章模擬測(cè)試（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】考研試題模擬【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）檢測(cè)語言水平是否有進(jìn)步。（2）明了差距，為以后考研繼續(xù)準(zhǔn)備，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）具有較強(qiáng)的用語言溝通的水平和能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：進(jìn)行真題模擬測(cè)試，養(yǎng)成持久的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.教學(xué)資源表3本課程的教學(xué)資源資源類型資源教材考研真題主要參考書《考研英語基礎(chǔ)訓(xùn)練》，欽寅主編，世界圖書出版公司，2018年《考研真相》，考研英語命題研究組主編，西北大學(xué)出版社，2017年?！都t寶書考研英語詞匯》，考研英語命題研究組主編，西北大學(xué)出版社，2018年?！稓v年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路》，張劍主編，世界圖書出版公司，2018年?！秾懽?60篇》，張國(guó)靜主編，世界圖書出版公司，2018年。主要網(wǎng)絡(luò)資源/超星爾雅/https/77726476706e69737468656265737421e7e056d236346d487f05c7af9758/起點(diǎn)考試網(wǎng)五、課程目標(biāo)與教學(xué)方法及實(shí)施對(duì)應(yīng)關(guān)系1.本課程采用的教學(xué)方法與手段（1）課堂講授。講授是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本方法?？佳杏⒄Z題型介紹、答題策略和準(zhǔn)備方法等需要教師進(jìn)行講解。（2）講練結(jié)合。語言知識(shí)的學(xué)習(xí)需要應(yīng)用，語言技能的訓(xùn)練也需要在實(shí)際應(yīng)用中提升。因此本課程采用講練結(jié)合的方式檢驗(yàn)語言知識(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)相關(guān)語言技能。（5）課外養(yǎng)成。對(duì)于大二的學(xué)生來說考研還有段時(shí)間，本課程除了要讓其對(duì)考研英語有所了解，提升語言知識(shí)和技能之外還期待通過課內(nèi)引導(dǎo)、監(jiān)督促使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)多用英語推介、交流中國(guó)文化，成為負(fù)責(zé)人、有素養(yǎng)的世界公民。2.課程目標(biāo)與教學(xué)方法手段的對(duì)應(yīng)關(guān)系表4課程目標(biāo)與教學(xué)方法手段對(duì)應(yīng)表課程目標(biāo)教學(xué)方法與手段目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。課前：1.進(jìn)行單詞積累；2.英語文獻(xiàn)閱讀；課內(nèi)：1.檢查單詞積累情況；2.師生復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)基本語法知識(shí)；3.課堂練習(xí)。課后：1.課外拓展閱讀與思考；2.作業(yè)。目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。課前：英語技能訓(xùn)練。課內(nèi)：1.師生復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)語言技能技巧；2.課堂練習(xí)。課后：1.課外拓展閱讀與思考；2.作業(yè)。目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。課內(nèi)：1.師生共同閱讀討論2.中英對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的自我文化意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。課后：課外拓展閱讀與思考。表5本課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑與主要判據(jù)目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。主要達(dá)成途徑：課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)講授、隨堂測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)；主要判據(jù)為課前測(cè)驗(yàn)成績(jī)、期末考試成績(jī)。目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。主要達(dá)成途徑：課內(nèi)外練習(xí)、課上學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)；主要判據(jù)為課堂表現(xiàn)、作業(yè)及期末考試成績(jī)。目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。主要達(dá)成途徑：課堂學(xué)習(xí)、討論和展示環(huán)節(jié)，主要判斷依據(jù)為課堂表現(xiàn)。六、課程目標(biāo)與考核依據(jù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系1.課程總體考核本課程采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。過程性考核的權(quán)重為50%，其中學(xué)生在線學(xué)習(xí)測(cè)試占20%，課堂表現(xiàn)占10%，語言技能測(cè)試占20%。終結(jié)性考核的權(quán)重為50%，在期末采用筆試閉卷的形式進(jìn)行考核。課程總成績(jī)采用百分制計(jì)算。2.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則表6本課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方法及與課程教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)目標(biāo)考核依據(jù)與方法占課程總成績(jī)的比重過程性考核在線學(xué)習(xí)、測(cè)試課程目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。主要依據(jù)線上教學(xué)平臺(tái)（或教師）讓學(xué)生學(xué)習(xí)、積累考研詞匯，同時(shí)每?jī)芍軠y(cè)試一次，測(cè)試成績(jī)?yōu)榇瞬糠挚己顺煽?jī)。20%課堂表現(xiàn)課程目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。課程目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。主要依據(jù)出勤、課堂討論等課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄進(jìn)行評(píng)分；同時(shí)參考任課教師對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際表現(xiàn)（包括精神面貌、學(xué)習(xí)積極性、班級(jí)服務(wù)等）的記錄。10%語言技能測(cè)試課程目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。課程目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。課程目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。主要依據(jù)平時(shí)的聽力、閱讀、寫作、翻譯等練習(xí)和測(cè)試的結(jié)果。20%終結(jié)性考核考查目標(biāo)1：學(xué)生能運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯。主要通過詞匯這一題型進(jìn)行考核。50%目標(biāo)2：能夠具有較高的閱讀、寫作和翻譯技能，能夠用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。主要通過測(cè)試試卷中知識(shí)運(yùn)用、作文、翻譯和閱讀理解進(jìn)行考核和測(cè)試。目標(biāo)3：了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。主要通過閱讀理解中文本內(nèi)容測(cè)試。七、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)1.課程達(dá)成度評(píng)價(jià)方案本課程目標(biāo)達(dá)成總體評(píng)價(jià)依據(jù)定量和定性相結(jié)合的原則，分為直接評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)。直接評(píng)價(jià)以定量為主，進(jìn)行課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算。在課程考核結(jié)束后進(jìn)行，承擔(dān)課程教學(xué)的教師采用課程考核成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，評(píng)價(jià)分析課程分目標(biāo)的達(dá)成值，再依據(jù)課程分目標(biāo)對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)重，計(jì)算得出各分目標(biāo)的達(dá)成度，取平均值為本課程目標(biāo)達(dá)成度。間接評(píng)價(jià)以定性為主，主要通過任課教師評(píng)價(jià)（通常為確定值）、學(xué)生評(píng)價(jià)（通常取平均值）、同行或督導(dǎo)評(píng)價(jià)綜合分析、論證、審核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求各指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成情況。本課程達(dá)成度評(píng)價(jià)方案如表7所示。達(dá)成度評(píng)價(jià)在課程考核結(jié)束后進(jìn)行，承擔(dān)課程教學(xué)的教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給出課程教學(xué)改進(jìn)方案與說明，并經(jīng)所在系研討、審核通過后實(shí)施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達(dá)成。表7本課程達(dá)成度評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)主體與方式評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)結(jié)果利用任課教師評(píng)價(jià)通過分析學(xué)生預(yù)習(xí)情況，觀察學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，分析學(xué)生作業(yè)以及測(cè)驗(yàn)情況來實(shí)施課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)；通過分析學(xué)生期末考核情況來實(shí)施課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)。供學(xué)院與任課教師從產(chǎn)出角度了解課程的教學(xué)效果，并作為課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)的觀測(cè)依據(jù)；存檔供同行或?qū)＜覍徍耸褂谩W(xué)生評(píng)價(jià)依托學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生課程教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)；通過問卷、座談交流等形式了解學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)價(jià)。供學(xué)院與教師從學(xué)生體驗(yàn)與收獲角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。同行及督導(dǎo)評(píng)價(jià)由同行專家、督導(dǎo)依據(jù)過程性材料與終結(jié)性考核材料對(duì)課程教學(xué)的效果做出評(píng)價(jià)。供學(xué)院掌握課程教學(xué)成效，也作為教師教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。2.課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表8課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標(biāo)1牢固掌握基本的語法知識(shí)，5500左右的詞匯能。能夠較好掌握基本的語法知識(shí)，5500左右的詞匯。能夠掌握基本的語法知識(shí)，5500左右的詞匯。能基本掌握基本的語法知識(shí)，5500左右的詞匯。不能掌握基本的語法知識(shí)，5500左右的詞匯。目標(biāo)2能夠具有優(yōu)異的閱讀、寫作和翻譯技能，并用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。能夠具有良好的閱讀、寫作和翻譯技能，并用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。能夠具有中等的閱讀、寫作和翻譯技能，并用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。能夠具有一般的閱讀、寫作和翻譯技能，并用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。不具有優(yōu)異的閱讀、寫作和翻譯技能，并用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。目標(biāo)3全面、準(zhǔn)確地了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。較全面、較準(zhǔn)確地了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人。較準(zhǔn)確地了解中國(guó)的優(yōu)秀文化，通過發(fā)掘背景資源，做到以文化人，立德樹人?；玖私庵?/p>