小學學校2024-2025學年度第二學期各科教研工作教學計劃

XXXX小學2024-2025學年度第二學期教研工作教學計劃本學期，學校教務處在上級業(yè)務部門的指導下，根據(jù)國家、省市有關文件精神，堅持立德樹人根本任務，加強教育教學研究，規(guī)范常規(guī)管理，扎實履行職能分工，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！下半年，為更好地完成工作目標，特制定工作計劃如下：一、目標任務堅持科研引領，落實課程研創(chuàng)；優(yōu)化教學服務，夯實常規(guī)管理；加強校本研修，促進隊伍建設；穩(wěn)步推進課改，優(yōu)化模式策略；完善目標評價，實現(xiàn)五育并舉。二、工作要點㈠夯實教學常規(guī)。常規(guī)教學是教學工作的基礎和質(zhì)量提升的保證，它包括備課、上課、批改輔導、學情診斷、聽課評課、教學教研等活動環(huán)節(jié)。下學期，教務處將嚴格執(zhí)行各項具體要求，尤其抓好教師【特別新入職教師】的常規(guī)培訓，做到人人熟悉、人人過關。同時，要求和引導每位教師學好用好“三本書”，即2022年版課程標準、教材和教師教學用書，并對此進行考評。另外，持續(xù)推進教學全過程精細化管理，積極做到“六認真”，尤其集備教研要成為常態(tài)，每個年級每學科每月都要有固定主題、對應時間，年級管理捆綁式評價，納入考核。㈡穩(wěn)步推進課改1.提高認識，凝聚共識。作為山東省課程實驗基地、青島市大單元教學實驗學校，教務處將統(tǒng)一思想，以省市各級主管部門的文件精神為行動綱要，堅定不移全面推進課堂教學改革，切實增強實施高效教學的自覺性和主動性。2.科學規(guī)劃，正確引領。教務處將深入調(diào)研、充分論證各部門意見，推進學校課改工作。3.加強培訓，理念先行。進一步加強學科領導的教育政策和教育思想培訓研修，積極運用專題研討、座談交流、觀摩學習、專家報告等形式開展培訓，促使明方向、正態(tài)度、樹信心，提升課改能力。4.開展活動，促推課改。教務處將定期引進各級各類經(jīng)驗分享、成果展示等觀摩研討活動，同時，利用校內(nèi)資源積極開展五課一賽、行政聽課等成果分享活動，以活動促課改。㈢優(yōu)化質(zhì)量評價按照各級文件要求，不斷完善和優(yōu)化中小學教學質(zhì)量評價辦法。1.學校辦學質(zhì)量評價上，從立德樹人、全面發(fā)展、常規(guī)教學、隊伍建設、教研科研、辦學特色、“五項”管理、學生學業(yè)質(zhì)量及負擔、社會滿意度等方面全方位、全要素進行評價。2.教師教學績效評價上，要全面評價立德樹人任務落實、學生德智體美勞全面發(fā)展、學生核心素養(yǎng)培育、行為習慣養(yǎng)成，以及師德師風建設、教學行為規(guī)范等各個方面。3.學生學業(yè)質(zhì)量評價上，突出考查學生學業(yè)發(fā)展、綜合素養(yǎng)培育、身心健康成長等方面。要積極創(chuàng)新完善評價方式，充分跟進學習全過程、德智體美勞全要素評價；實現(xiàn)家校一體化互動式評價。㈣加強校本教研新學期，教務處將高度重視并積極推進學校校本教研，堅決克服“虛、空、假、低（低效）”問題，在實研、高效上做好文章。1.明晰學科教研組（備課組）責任分工，開展常態(tài)化培訓，研討解決本校教學工作中出現(xiàn)的實際和突出問題。2.促進學校研訓一體化建設。校本教研要做到有計劃、重過程，不搞形式主義，不搞突擊應付。要抓住教學中的主要問題，制定相應策略，凸顯小微、常見問題的解決。㈤助推專業(yè)成長1.著力推進“名師工作室”建設，充分發(fā)揮其輻射、示范、帶動和引領作用；組織教師完善“個人成長規(guī)劃”，促其明確目標，實現(xiàn)專業(yè)化定向改進。2.定期邀請專家、名師到校，開展“直面專家問診課堂”系列活動，以高質(zhì)量的研修促進教師高質(zhì)量成長。3.依托山東省課程實驗基地、青島市大單元教學實驗校之機遇，引領教師全員參與、更新理念，努力規(guī)范各種教學行為，尤其要提升教師深層次研究習題、針對性命制試題能力。㈤強化課題研究1.擬好學校學期科研計劃，鼓勵教師踴躍參與研究。2.開展教師課題專項培訓，助力教師提升科研能力。3.提供科研成果推廣平臺，改善教師成果提煉意識。㈥推進素質(zhì)教育1.堅持推進“三項”工程。教務處牽頭，持續(xù)推進“寫字工程”，不斷提高師生書寫水平；大力推進“宏閱讀”，拓展學生視野，提升理解水平；積極推進“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，培育綜合素養(yǎng)。2.發(fā)展特色教學，培養(yǎng)學生特長。積極開展學生社團活動；切實開好綜合實踐活動課程；做好校（班）本課程開發(fā)建設。同時，要增強美育熏陶，實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術等課程。㈦提高教育質(zhì)量1.深度剖析教學質(zhì)量薄弱學科的成因，研究制定切實可行的整改措施，變薄弱為優(yōu)勢，實現(xiàn)教學質(zhì)量全面、整體提升。2.針對薄弱學科，切實保障校本研修、師資培訓、課堂效果、學科活動的“四到位”，力爭教學質(zhì)量整體向好。3.根據(jù)新課標要求和實際教學需要，切實重視和落實小學科學學科實驗教學，堅持上好實驗課，用好用足實驗儀器和器材。三、保障機制㈠加強制度建設。及時修訂、出臺相關工作管理規(guī)章制度，做到重點工作有法可依，有章可循。㈡強化教研督查。堅持學科主任或教研組長負責制，每周常態(tài)化指導服務“2-3次”，突出重點工作包干跟進。㈢健全激勵機制。根據(jù)市區(qū)文件要求，結合《學校常規(guī)教學工作考核評估實施方案》等文件，開展過程性、總結性考核評價，將評價結果作為名師、骨干教師、教學能手等推薦的重要依據(jù)?？傊蒲薪虒W工作絕非一蹴而就！未來，我們定當堅守信念，端正態(tài)度，努力爭取“百尺竿頭，更進一步”。XXXX小學2024-2025學年度第二學期語文教學計劃本學期的語文教研將圍繞區(qū)市教研工作重點，深入貫徹國家、省市區(qū)等文件精神，以問題為導向，以細化內(nèi)容為突破口，堅持新課標的研究與學習，探索以“教學評”為核心的跨學科大單元項目化教學方法研究，加強教研方式扎實落地，深化寫字教學，規(guī)范書寫習慣，提升宏閱讀——詠樂閱讀品牌建設，抓實骨干、青年教師兩支隊伍，整合比賽、檢查、常規(guī)工作的一致性，減輕教師負擔，盡最大可能減少無用功，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。一、重點工作（一）強化“單元整體教學”，探索“項目化”教學模式，構建“教-學-評”一致的優(yōu)質(zhì)課堂加大新課標的研究實踐力度，以單元整體教學專題培訓為抓手，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教法學法。嘗試建構以任務群為引領的的“單元整體教學”系列模型。本學期重點探索“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“實用性閱讀與交流”“整本書閱讀”三個任務群的課堂教學模型；重點研究語文學習任務、情境的設計與實踐、學習任務群的學習內(nèi)容分析及典型案例、學習任務群視域下的單元、單篇、群文教學。緊緊圍繞“目標導向——問題驅(qū)動——六學聯(lián)動”教學策略，深入推進“教學評一體化”生本高效課堂建設。將評價任務、教學環(huán)節(jié)、學習任務打通，實現(xiàn)教學與評價的設計與實施均是在學習目標引領下開展，借助特定的評價量規(guī)與教師反饋，達成診斷、促進與提升的功能。具體措施如下：1.組成研究先鋒隊。每個年級1-2名教師作為先鋒隊員，不強制，自愿參加，只有這樣在這條艱苦的道路上才能一直研究下去。2.加強線上線下學習培訓。通過重要微信公眾號的學習及外出培訓，理論武裝，學習他人經(jīng)驗。每兩周一個學習目標，這樣目標更統(tǒng)一，學習內(nèi)容更集中。3.形成案例模板。依托市級大單元示范校和課改項目，每個年級做一個跨學科項目化案例以及某個單元的項目作業(yè)設計，找到規(guī)律接著推廣。4.評價標準。每個年級的期初備課，先做好單元大情境和大任務的創(chuàng)設和解析。備課重點檢查教學過程中設置的真實的語言運用情境、真實的任務解決情境。（二）開展“閱讀+”系列活動進一步落實城陽區(qū)中小學“宏閱讀”行動方案，根據(jù)學生的學段特點，結合新課標、統(tǒng)編教材，豐富閱讀內(nèi)涵，開展“閱讀+戲劇”“閱讀+朗誦”“閱讀+科普”“閱讀+分享”等專題活動，加強教師閱讀教學模式研究、學生讀書方法指導，聚焦讀寫結合，拓寬閱讀外延，樹立閱讀典范，進一步提升“宏閱讀”實踐與應用的輻射力，著力打造詠樂讀書名片。具體措施如下：借助4月份讀書節(jié)，進一步落實“宏閱讀”行動方案，以“一個主題、四大目標、九項活動、五大保障”為導向，挖掘班級閱讀特色，樹立學生、教師、家長閱讀典范，建設書香校園，聚焦讀寫結合的專題研究。借助各年級的公開課展示、集備交流等方式，營造全校閱讀氛圍，閃亮詠樂讀書閱讀名片，從而推動全校閱讀教學的縱深發(fā)展。(三)繼續(xù)加強寫字教學，規(guī)范書寫習慣借助一帆寫字軟件加強基礎知識教學和基本技能技巧的訓練，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力，通過培養(yǎng)各班寫字小管家，校級寫字課模板、寫字檢查方案等措施逐步養(yǎng)成學生認真靜心的學習態(tài)度，形成良好的意志品格。二、常規(guī)工作（一）加強骨干、年輕教師隊伍建設確立梯隊發(fā)展制度，重點抓好兩支隊伍建設，一是骨干教師隊伍，二是青年教師讀書班隊伍。通過“教科研訓”一體化的培養(yǎng)路徑，以“名師工作室”為引領，借助優(yōu)質(zhì)集備展示、精品課例展示、優(yōu)秀導學案展評、命題大賽、基本功大賽等活動，讓教師成長可視化，著力培養(yǎng)選拔一批能讀書、會上課、能研究，會寫作、能分享的區(qū)域“尖兵教師”。具體措施如下：1.加強課標和優(yōu)質(zhì)課堂的觀摩學習。開學前下發(fā)課標每周學習計劃表以及學習優(yōu)質(zhì)課堂表。每周就學習兩頁課標和一個視頻，內(nèi)容不多，一點一點堅持下去積少成多。每周持續(xù)進行，第二周周二教研時間點評反饋，打個模板，明確怎么學。今后雙周的教研時間都先反饋學習效果，每月評選學習標兵，學期表彰學習榜樣。2.加強推門聽課次數(shù)，特別跟進評課指導。沒有指導的聽課會讓老師感覺沒有收獲，雙方都浪費時間。針對考試出現(xiàn)的問題，分專題進行研究，推出精品教案和精品課堂，讓老師有模板可仿，降低老師們的難度。（二）充分發(fā)揮教研組和青藍工程的力量。把大集備、大教研落到實處，通過各種比賽，以賽促教。從而解決本學科人數(shù)多、發(fā)展不均衡等問題。三、具體安排1.省、市、區(qū)組織的教學研討及培訓活動（市公開課、開放課、名師交流課等）2.借助區(qū)首屆教學節(jié)開展優(yōu)質(zhì)課例展示、精品教學設計、導學案、作業(yè)展評等系列活動3.學科質(zhì)量分析及命題研討4.“宏閱讀”行動系列推進會及閱讀特色?，F(xiàn)場會5.區(qū)公開課及專題研究匯報展示6.青年教師讀書會研討展示7.各年級集備交流展示8.繼續(xù)開展古詩詞素養(yǎng)大賽和“言語實踐”基礎知識調(diào)研9.進一步整理與優(yōu)化教學資源庫10.學校讀書節(jié)活動XXXX小學2024-2025學年度第二學期數(shù)學學科教學計劃一、工作思路本學期的學科教研將圍繞區(qū)教研工作重點，以“立足創(chuàng)新提升內(nèi)涵創(chuàng)樹品牌”為目標,以“教研引領課堂優(yōu)化質(zhì)量提升”為重點，以解決教學管理和課堂教學的實際問題為導向，深化課堂教學變革，扎實提高教育高質(zhì)量發(fā)展。二、主要工作（一）培訓蓄力賦能，助力專業(yè)提升1.砥礪深耕新課標，與時俱進提素養(yǎng)本學期將持續(xù)開展新課標培訓和新課標考試，以考促學、以學促知、以知促行、學用相長，讓理論指導實踐，實踐豐富理論，提高教師對新理念的理解以及深度運用新課標開展教學的能力。2.深度解讀舊教材，提能蓄力強本領目前正處于新課標、舊教材的過渡時期，全體教師要依據(jù)新課標，調(diào)整現(xiàn)行教材，探索新課標理念下使用現(xiàn)行教材組織教學的基本思路。組織骨干教師開發(fā)典型課例，增強教師踐行新課標的能力。（二）變革教學方式，建設高效課堂1.堅持素養(yǎng)導向，明確目標精設計教學目標設計要基于對課程標準、教材內(nèi)容、學情的全面分析，進行整體設計，形成連貫的、有層次、有結構的教學目標體系，確保教學過程、結果始終與教學目標保持一致，持續(xù)推進“教學評一致性”生本高效課堂建設，全面提升教育教學質(zhì)量。2.重視整體教學，構建結構化思維深入進行大單元整體教學研究，組織骨干教師以教材單元為基本學習單位，以核心概念為線索，梳理具有相同學科本質(zhì)的系列單元，整體分析學習內(nèi)容，合理整合教學內(nèi)容，使學習活動具有系列性、進階性和結構化，助力學生構建結構化思維。（三）協(xié)同教研賦能，完善教研體系各教研組以理論學習為先、以常規(guī)落實為本、以課程課題為重、以教師發(fā)展為基、以學生活動為徑，采用綜合教研、主題教研、項目研究等多種教研方式，保證教研次次有主題、周周有活動，及時解決教學實踐中的問題，全面提升教研組的工作水平。（四）優(yōu)化作業(yè)設計，提高命題能力推進“雙減”工作，開展作業(yè)設計研究和命題研究。加強作業(yè)“有效性”研究，提高作業(yè)的精準性、挑戰(zhàn)性、新穎性、延展性和教育性，加強作業(yè)的能力導向和思維含量。開展“命題研究”，提高廣大教師的試題命制水平，根據(jù)學業(yè)質(zhì)量標準要求，明確試題所要考察的數(shù)學知識和核心素養(yǎng)，為改進教學提供重要參考。（五）精準質(zhì)量分析，提高教學質(zhì)量結合本次期末質(zhì)量檢測中出現(xiàn)的問題，數(shù)學學科下一步工作的重點是找差距、定措施、補“短板”，狠抓教學質(zhì)量提升。主要做法：1.持續(xù)加強學生的計算能力的訓練。利用作業(yè)時間和自習對計算能力欠佳的學生進行大量的習題訓練，并進行方法指導，提高學生的計算水平。各教研組根據(jù)自身情況建議每兩周進行一次計算闖關比賽。2.加強學生審題習慣的培養(yǎng)。建議在日常教學中教給學生數(shù)學閱讀的方法，例如圈畫重點詞句、標出所需數(shù)據(jù)等。遇到難題多讀幾遍，從已知和問題兩方面入手來解決，讓學生學會分析題意，明確解題思路。3.突破培優(yōu)輔弱工作難點。（1）教師層面：全面了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。要求每位教師要學生名單記在數(shù)學書上，對學生的上課、作業(yè)等全方位了解。其中，作業(yè)批改是了解學生掌握知識情況最直接快捷的方式。通過與學生談話了解、分析是否是馬虎完成或是無法理解而導致錯誤，關注學生的學習基礎和狀態(tài)，注重學法指導，精準有效地進行輔導。（2）學校層面：重點跟進成績薄弱教師。教研組的教研能力、教師自身教學能力、個別學生學習能力以及家庭教育等因素都影響教學成績。成績薄弱的這部分教師教學態(tài)度積極，都想教好課，都想教學成績優(yōu)秀。通過調(diào)查分析，主要存在以下問題：問題一：年輕教師自身教學能力、教學方法有待提高。重點改進措施：推門聽課常態(tài)化，把脈課堂促成長。計劃在每兩周一輪的聽課中認真記錄，細心觀察，深入分析課堂中教師的教學行為及學生的課堂表現(xiàn)。課后與教師進行深入交流，點出教學中的優(yōu)缺點，提出針對性的改進意見。問題二：為啥課講得“好”教學成績反而差。對這成績薄弱的教師分別進行了調(diào)查和了解，課堂上過分發(fā)揮自己能講會講的優(yōu)勢，這些知識大多是教師“講會的”，學生并沒有真正學會。教師認為學生當堂已經(jīng)學會了，考試自然不成問題，就不注重平時的復習和鞏固，導致學生學得快，忘得也快。重點改進措施：精講精練，打造高效課堂。精講要求：一節(jié)課40分鐘，教師講的時間不能超過20分鐘。教研組在備課時要把每個教學環(huán)節(jié)的時間用紅筆標記出來，留出合理的時間引導學生自學自悟、質(zhì)疑討論、獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在集備時要重點研究明白學習方法和要求、知識點、學生易錯點、知識的總結等。精煉要求：精選習題，深化練習。教研組充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神，分工整理出歷年各區(qū)市考試的習題。再把習題按照基礎性、層次性、開放性進行分類，尤其是緊扣新課標的題型有哪些要仔細解讀，這樣可以對各區(qū)的必考點、常考點、易錯點都有了更明確的認識，教學時選用的習題更有針對性。三、主要活動及時間安排三月份召開質(zhì)量分析會、教研組長會議、五課、選拔區(qū)公開課四月份教研活動、計算闖關、階段監(jiān)測五月份教研活動、口算闖關六月份復習教學研討、期末材料檢查XXXX小學2024-2025學年第二學期英語教研工作計劃一、指導思想本學期我校英語教研工作將根據(jù)城陽區(qū)《2024年全區(qū)教育工作要點》，繼續(xù)遵循義務教育培養(yǎng)目標，堅持育人為本，扎實落實立德樹人的根本任務，精準把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵，革新教育理念，全面提高我校教研水平和教學質(zhì)量，推進我校英語教育縱深發(fā)展。二、主要工作（一）加強理論學習，提升教師課程實施力1.學習新課標。通過精讀課標、觀看講座、閱讀書籍報刊等形式，鼓勵教師學習新課標。人手一本新課標，爭取做到備課時課標不離手，常翻常更新，每次大教研活動以級部為單位結合實際經(jīng)驗進行課標學習心得分享，杜絕網(wǎng)絡抄襲。2.學習新理念。借助《小學英語教與學》《中小學外語教學》《跨學科主題學習》等書籍、報刊、雜志、優(yōu)秀案例，組織老師們進行大單元教學、跨學科教學的學習。（二）加強梯隊建設，賦能教師成長。1.充分發(fā)揮備課組長的組織引領作用，通過定期的碰頭會和微信群及時進行雙向交流，適時調(diào)整工作方向。2.充分發(fā)揮名師、青年骨干教師的引領輻射作用，借助五課展示，組織這些教師進行不同主題的課堂展示，形成“優(yōu)質(zhì)帶動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同進步”的教研格局。3.促進新入職教師快速順利發(fā)展。鼓勵新教師積極參加各級各類教研活動，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力；跟蹤日常教學，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第一周走入每位新教師的課堂，進行一對一指導。第二周帶著新教師走入優(yōu)秀骨干教師的課堂，觀摩、學習、反思、應用。在此基礎上，持續(xù)性跟蹤新教師成長，不定期的推門聽課。進行師徒結對，督促徒弟走入師父的課堂進行學習，加強師父對徒弟的引導。4.借助跨學科案例的成功評選，引進專家進行專項指導，盡快為教師搭建平臺，孵化特色教學法和精品課程，最終實現(xiàn)“名師名課名教法”。5.以首屆區(qū)教學節(jié)的開展為契機，鼓勵教師積極把握住機會，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。（三）完善教研體系，落實教研活動1.落實單周集備。每級部根據(jù)各自進度每周進行集備，集備要求：⑴深度剖析教材、提煉主題、進行主題引領下的單元整體教學設計；⑵考試題目貫穿每節(jié)課，重難點落實到位、作業(yè)布置有意義有層次、閱讀與寫作貫穿其中；⑶整冊書的作文清單列出來（開學第一周五上交）；⑷每周驗收各個備課組的集備記錄；⑸在后續(xù)集備展示和課堂展示中關注落實情況，在教研活動中進行反饋。2.扎實推進雙周大教研。大教研活動內(nèi)容主要分為四部分：集備展示、結合課標的評課、課標學習的分享、專項內(nèi)容分享（跨學科、大單元、戲劇教學、傳統(tǒng)文化融合等）。校雙周大教研與五課相融合，以級部為單位進行五課展示和教研集備展示。個別教師將獨立承擔繪本展示課、跨學科展示課、大單元展示課、戲劇融合課。（四）推進課題研究，提高教師教科研能力1.結合新課標的要求，帶領老師們開展課題研究。2.做好兩項課題“大觀念統(tǒng)領下的小學英語跨學科教學實踐研究”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學英語教學的實踐研究”的下一步研究工作。借助市區(qū)級各種比賽活動，抓住合適機會，推出較為成熟的課例和經(jīng)驗總結。（五）緊扣新課標理念，把握教研重點方向1.深入落實主題引領下的單元整體教學通過各級各類教研活動強化教師的主題意識和大單元意識，推動實施單元整體教學，結合我校實際情況，將主題引領下的單元整體教學切實落實到課堂上。2.通過主題教研活動樹立“教-學-評”一體化教學典范，明確教什么、為什么教、怎么教、怎么評等方面的內(nèi)涵和要求，建立相互間的關聯(lián)，體現(xiàn)以學定教、以教定評，使評價鑲嵌于教學之中，成為教學的有機組成部分。3.推動閱讀教學開展。不同年級根據(jù)學情確立教學內(nèi)容和方式借助課堂時間、課后作業(yè)等創(chuàng)新性形式推動閱讀教學的開展，通過閱讀提升學生的綜合素養(yǎng)。優(yōu)秀教師進行課例展示，組織老師們進行學習。4.優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批閱講評。通過教研活動、日常抽查、學生隨機調(diào)查等方式落實作業(yè)布置和反饋，建立“基礎性作業(yè)+彈性作業(yè)”分層模式，探索適合學生年齡特點的實踐性和過程性作業(yè)，鼓勵學生自主設計作業(yè)。教師要按時回收、批改、反饋作業(yè)，實行“等級+評語”的評價方法，鼓勵學生建立“錯題本”，做好作業(yè)的二次批閱。5.探究跨學科教學和戲劇教育。通過教研活動組織教師進行相關理論學習，通過課例展示帶領老師走進真實課堂。6.深挖教材，梳理當前教材中各個年級關于中華傳統(tǒng)節(jié)日、中國傳統(tǒng)內(nèi)的故事的內(nèi)容，結合學情和其他相關學科內(nèi)容，做出各個年級節(jié)日學習列表、傳統(tǒng)美德故事學習列表。研磨課例，專家指導。總結梳理經(jīng)驗和方法。（六）工作清單月份活動安排三月結合上級教學計劃對我校新學期教學計劃進行及時調(diào)整部署；組織教學質(zhì)量分析；召開集備組長會議，優(yōu)化確定新學期教研活動模式，綜合考慮課標學習、繪本教學、大單元教學；魏翠翠、田萌、張燕杰三位老師提前做好優(yōu)質(zhì)課展示活動的準備，幫助組建磨課籌備團隊；區(qū)公開課選拔準備；跨學科融合研究團隊和傳統(tǒng)化融合研究團隊分別做好新學期工作計劃和目標，組內(nèi)進行人員分配、專家指導等工作的統(tǒng)籌安排；落實教學常規(guī)，關注課堂、作業(yè)、集備等四月聽課,參加各級各類學習活動，落實新課標及教學常規(guī)；開展課題初期研究工作；組織期中作業(yè)等常規(guī)檢查；做好期中復習和階段性總結。五月聽課,落實新課標及教學常規(guī)；推進課題研究，邀請專家進行指導。六月制定復習計劃；復習課教學研討；課題階段性總結。七月期末工作總結。XXXX小學2024-2025學年第二學期科學教研工作計劃本學期，我校科學學科將繼續(xù)認真在區(qū)教研室的指導下，結合《2024年全市教育工作要點》《青島市中小學科學教育重點任務清單》的相關要求和區(qū)教研室工作精神，堅持目標導向和問題導向，以提升學生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，大力開展集體備課活動和課堂教學研究，引領和服務我校科學教育教學的開展，創(chuàng)造性的開展系列教研工作。一、常規(guī)工作1.做好新課標和新教材的研究與解讀。借專題教研活動的組織，繼續(xù)開展小學科學新課標解讀，做好新課標與課堂教學的銜接研究。組織參加區(qū)教研室聘請的教材編寫專家或名師結合教材內(nèi)容對標課程標準進行解讀與分析。2.做好課堂教學和課程實施指導，認真做好區(qū)公開課的選拔與實施。要突出科學育人導向，聚焦科學核心素養(yǎng)，圍繞核心概念組織課堂教學內(nèi)容，整合啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗式和項目化等各種教學方式，開展課堂教學，促進學生深度學習；圍繞解讀新課標、技術與工程專題研究、實驗教學、傳統(tǒng)文化教育滲透等主題，開展專題教研。組織參加區(qū)教研室邀請的高校專家專題性培訓，提升科學教師的基本素養(yǎng)、動手實驗能力以及項目式主題研究能力。3.組織好科學各項評優(yōu)評比活動。根據(jù)市教科院和區(qū)教研室的相關文件通知要求，扎實有效地開展評選活動。通過系列評選活動促進科學教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升。二、重點工作1.加強年級教研組建設，大力開展集備活動。立足科學核心素養(yǎng)，在科學教師中，開展“全員備課研究”。以青島市“十四五”課題研究為抓手，指導科學教師圍繞“基于課標的備課”、“項目化專題研究”、“大單元教學研究”三個主題開展區(qū)域教研展示交流活動，規(guī)范教學設計特別是四維目標的敘寫，關注課堂教學活動設計中的目標達成。2.狠抓課堂教學特別是實驗教學。學科帶頭人深入課堂教學一線，研究指導課堂教學，落實新課標要求，不斷提高課堂教學質(zhì)量。高度重視實驗教學，根據(jù)市小學科學在多次專題培訓活動中提出的具體要求，引導教師對照自己的教學實踐，總結經(jīng)驗，找出差距，規(guī)范實驗流程及操作，加大對學生探究實踐活動的指導力度，進一步提升實驗教學水平。3.根據(jù)教研室組織的“深耕教學提質(zhì)創(chuàng)新”-首屆教學嘉年華活動，借助區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示活動，組織實驗小達人比賽，科學教師實驗能力大賽等系列活動，提高科學教師及學生的科學素養(yǎng)。4.積極參與區(qū)教研室關于推進科學素養(yǎng)提升改革試點校建設，培育研究成果。落實《城陽區(qū)關于推進全區(qū)中小學教學改革試點》的文件要求，推動課程改革不斷深化。依托本次活動，充分發(fā)揮我校在教研聯(lián)動機制中的龍頭作用，促進教學理論創(chuàng)新和實踐應用，培育和推廣具有一定影響力的創(chuàng)新性研究成果。同時發(fā)揮我校的引領輻射作用，圍繞研究主題定期開展教學研討活動和成果推廣交流活動，推動優(yōu)秀研究成果走出去、引進來，取長補短，共同提高。三、創(chuàng)新工作1.深化省課程資源開發(fā)的研究與實踐。我校將認真按照教研室的要求，組織教師參加新學期第二周開啟山東省小學網(wǎng)絡教研《齊魯科學大講堂》觀摩活動，每個周二的上午進行課堂實錄觀摩與學習（每周三節(jié)課例）。借省平臺的資源，促各教師對科學新課程標準與課堂教學實踐的深入學習與研究，增強科學教師理解新課標、提高創(chuàng)造性使用教材能力，解決教師局限于教材內(nèi)容，教學資源拓展不夠等問題。2.發(fā)揮學科帶頭人的作用。以區(qū)小學科學專題教研活動為媒介，以教學課例研磨為載體，以教師間的分享交流為主要方式，加強教師之間的交流，實現(xiàn)科學學科區(qū)域間均衡發(fā)展。3.加強科學教育資源整合。建立健全校外科技教育資源共建共享機制，進一步發(fā)揮科技館、博物館、天文館等場館和高等院校、科研院所、科技園、高新技術企業(yè)等機構的作用。在推進科學學科發(fā)展中，要搶資源、用資源。結合實際，探索校內(nèi)學習與校外學習有機結合，通過實地考察、研學實踐、自然課堂、環(huán)保行動等途徑，讓科學教育更加鮮活，更貼近生活、貼近自然、貼近實踐，更具感染力、吸引力。4.培育“家校共育”機制。努力開展好“家庭實驗室”、“科普小達人”等評比活動，發(fā)揮好家校社的合力作用，引導學生利用課余時間，玩科學，愛科學，用科學。XXXX小學2024-2025學年第二學期道德與法治教研工作計劃結合我校的實際，立足課堂，著眼于學生的開展，緊緊圍繞區(qū)教研室的工作，扎實有效地落實和開展各項道德與法治教育教學活動。圍繞學校工作目標，積極有效地開展道德與法治教育教學工作。繼續(xù)以新課程標準為指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極開展教育教學科研，以教學方式、學習方式為突破口，進一步提升我校道德與法治教師的教育教學水平。一、認真執(zhí)行教學常規(guī)。組織學習新課標。按規(guī)定要求制定學期授課方案，按授課方案進度備課上課，做到教學有方案，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學方案。二、加強教學研究，積極開展教研活動。積極開展校內(nèi)課堂教學研討活動，本學期保質(zhì)保量完成教研活動，其中兩次為課堂教學研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學、疑難問題的研究、教學反思、教學評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，認真參與，活動后均要評課。授課老師要有反思。使學科教師在聽課、交流、反思的互動學習中專業(yè)化水平有所提高。三、加強學習，促進教師的專業(yè)成長。積極參加區(qū)教研室開展的各項教學比賽，特別是課堂教學的展示。認真準備專職教師的課堂展示活動，區(qū)教研活動展示課。并且要求參加區(qū)教研活動的老師事課前認真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。四、鼓勵教師撰寫教研向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加區(qū)研室組織的有關活動。3月份：1.教研組長負責制定教研組方案，各位授課老師制定好本學期的授課方案，并上交存檔。2.教研活動——新課標學習，青年教師談體會。3.集備活動——道德與法治學科的跨學科融合。4.聽課活動，結合評課進行教研。4月份：1.配合教導處進展教學常規(guī)檢查。2.參加教師課堂教學展示，并進行評課教研活動。3.研組教研活動（教學中疑難問題的討論）。4.學習優(yōu)秀范例，結合學習進行集備活動。5月份：1.新課標學習，重點學習課堂教學建議和評價。2.教師課堂教學展示，并進行評課教研活動。3.學習優(yōu)秀范例，青年教師談體會。4.市道德與法治案例選送。XXXX小學2024-2025學年第二學期綜合實踐教研工作計劃本學期，我校將繼續(xù)認真貫徹區(qū)中小學綜合實踐活動教研工作，將緊緊圍繞市教科院和區(qū)教研室工作精神，全面貫徹落實新課程方案，堅持目標導向和問題導向，以提升學生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，采用中小銜接式教研、理論學習+實操訓練、加強基地校建設、積極參與優(yōu)化“1+N+X”學科團隊教研模式，穩(wěn)步推進我校綜合實踐學科發(fā)展。常規(guī)工作（一）深度學習，落實課程方案和綱要認真引領我校綜合教師深入研讀《義務教育課程方案(2022版）》及《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，指導學科教師深度學習，并熟練掌握和深入領會方案和綱要精神，準確把握課程核心素養(yǎng)和教學宗旨，科學指導教學設計的路徑、課堂教學的正確模式與方法、教學評價的有效實施等，針對課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，研究對策，提高課堂教學質(zhì)量，從而不斷規(guī)范我校課程建設和綜合教學。深度教研，把握課程核心素養(yǎng)做好課堂教學和課程實施，突出學科育人導向，組織學科教師積極參與區(qū)教研室組織開展的形式多樣的跨區(qū)域線下線上相結合的公開課示范課等課堂展示活動，圍繞“考察探究”“設計制作”“社會服務”“職業(yè)體驗”四大主題開展深度教研，通過教學展示活動，開展有效地聽、評課活動，促進學生深度學習，加強對教學過程的指導，提升教研的實效性。以賽促研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)組織學科教師積極參加區(qū)教研室組織的“深耕教學提質(zhì)創(chuàng)新”-首屆教學節(jié)活動，借助區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示活動，組織研究性學習優(yōu)秀成果評選活動，提高綜合教師及學生的綜合素養(yǎng)。組織參加綜合各項評優(yōu)評比活動。根據(jù)市教科院和區(qū)教研室的相關文件通知要求，扎實有效的開展“優(yōu)質(zhì)課”“一師一優(yōu)課”“青年教師基本功”等評選活動，通過賽課、磨課、評課，鼓勵更多年輕教師參與到課堂教學研究中來，提升學科教師專業(yè)素養(yǎng)。二、重點工作（一）豐富課程資源開發(fā)，助力課程實施積極推進學校特色綜合實踐課程資源建設，整理豐富考察探究，設計制作，社會服務，職業(yè)體驗四大主題的優(yōu)秀課例資源，引領助力課程實施進程。積極參加教學改革試點校特色校建設，培育學科特色成果根據(jù)區(qū)教研室的要求，扎實落實《城陽區(qū)關于推進全區(qū)中小學教學改革試點》的文件要求，發(fā)揮教研工作對保障教育質(zhì)量的重要支撐作用，推動課程改革不斷深化。充分發(fā)揮特色校試點校的帶頭作用，促進教學理論創(chuàng)新和實踐應用，培育和推廣能具有一定影響力的創(chuàng)新性研究成果。同時發(fā)揮特色校的引領輻射作用，圍繞研究主題定期開展教學研討活動和成果推廣交流活動，推動優(yōu)秀研究成果走出去、引進來，取長補短，共同提高。發(fā)揮我?！?+N+X”學術委員的引領作用，推動教師隊伍建設?！?+N+X”學術委員作為教研團隊的主力軍，結合自身優(yōu)勢積極開展基于新課程方案理念的教學研究，進行課程的開發(fā)和優(yōu)秀教學模式與方法的研究，培育形成可借鑒、可推廣的教育教學變革優(yōu)秀案例，孵化優(yōu)秀教學法，推動學科教師的專業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)學科骨干、強化試點校特色校建設助力。三、創(chuàng)新工作（一）探索分層教研，打造輕負高效課堂加強我校教研組建設，積極參加各級大集備活動，充分利用云平臺，線上線下研訓相結合，開展教研活動，創(chuàng)新教研模式，促進青年教師成長，深入探索分層教研，提升校本教研質(zhì)量，打造輕負高效課堂。開展課題研究，提升學科教師科研能力通過跨學科融合教學開展項目式教學、STEAM教學研究，綜合實踐活動課程各種課型研究等，鼓勵綜合學科教師開展不同級別的課題研究，借助課題研究促進教師的深度學習，深度思考，提升教師的研究能力，助力課堂教學質(zhì)量的提升。加強校外實踐活動，建立長效機制根據(jù)區(qū)教研室要求，深入開展“探尋紅色印記”紅色基因傳承教育活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷，加強校外實踐活動統(tǒng)籌，建立學生參加社會實踐、研學旅行、志愿服務的長效機制，借助青島各區(qū)市校外實踐場館資源，積極推動在校學生廣泛參與青島研學實踐活動，開發(fā)有地域特色的綜合實踐活動課程，發(fā)揮綜合實踐活動課程的學科特色，促進學生全面發(fā)展。繼續(xù)積極參與各級組織的各種賽課評選活動，區(qū)域磨課，帶動學科教師開展課堂教學深層次研究，為優(yōu)秀骨干搭建發(fā)展平臺，打造出更多的學科能手、專業(yè)人才和名師。具體安排2月迎接區(qū)教研室期初調(diào)研工作3月組織參加首屆教學節(jié)系列活動區(qū)公開課選拔市公開課展示4月組織參加包聯(lián)校主題教研活動區(qū)市級教研活動5月組織參加市區(qū)公開課展示活動市級名師開放課交流課展示活動6月組織參加青島市中小學研究性學習優(yōu)秀成果評選XXXX小學2024-2025學年第二學期信息科技教研工作計劃2024年，XXXX小學信息科技教育將緊密圍繞教育部于2022年4月21日發(fā)布的新課標展開。該新課標以數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全和人工智能為主線，構建了邏輯嚴謹?shù)恼n程體系。根據(jù)義務教育階段學生的認知發(fā)展規(guī)律，學校對各年級的學習內(nèi)容進行了精心安排。對于低年級的學生，我們將注重培養(yǎng)他們在生活中的信息科技體驗，讓他們在實踐中感受科技的魅力。此外，青島市的小學信息科技教學改進指導意見強調(diào)了人工智能在校園的推廣應用。為了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和提升教師的綜合素質(zhì)，學校將大膽改革信息科技課堂教學模式，積極探索編程教學與實踐活動的有機結合。這一系列的舉措將有力地推動人工智能在校園的普及和應用。一、加強教師素養(yǎng)提升工程積極參加由區(qū)教體局舉辦的學科類教師素養(yǎng)提升培訓。對入職新教師進行主題培訓（每兩周三培訓，安排骨干教師一次一個主題，進行2個月線上活動。）積極參加每兩周一次的小學全員線上活動，新課標線上共讀、編程(mind+python）、開源硬件。努力爭創(chuàng)山東省人工智能教育試點學校。舉辦校級經(jīng)驗交流，經(jīng)驗交流內(nèi)容涉及：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線。鼓勵教師走出去周邊市區(qū)學習交流。加強智慧教研，智慧校園交互平臺經(jīng)驗交流、我校所有信息科技教師加入小學信息科技微信群。參加基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教研活動與集備活動，借助信息手段，讓廣大教師足不出戶就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。觀摩公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等好課視頻，做好優(yōu)秀教學設計和課件等教學資源的積累。嘗試多種交流教學思路，進行無縫交流，嘗試空中教學騰訊課堂教學,積極開拓空中課堂平臺應用。二、強化學科教研，提升教育教學質(zhì)量通過青島市小學信息科技教學改進指導意見，積極參加青島市一師一優(yōu)課曬課。整合學科融合，抓好“三通，兩平臺”基礎資源培訓共享受優(yōu)質(zhì)教育資源，將學校的信息科技資源充分發(fā)揮。帶領全體教師研究新課標背景下，基于信息科技文化的項目化教學。引領全體教師理解大觀念和信息科技大觀念，初步掌握尋找大觀念的方法，以及大觀念統(tǒng)領下的項目化教學設計的策略方法，提升廣大教師大觀念統(tǒng)領下的項目化教學設計能力。總之，我們要抓住機遇，腳踏實地，積極參與投身到建設和發(fā)展信息科技學科的活動中去，為實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學資源共享、區(qū)域教師專業(yè)水平均衡貢獻二小的智慧和力量。三、具體工作安排1.3月份：參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示活動，通過參加區(qū)教體局舉行的“深耕教學提質(zhì)創(chuàng)新——首屆教學節(jié)”，通過小學信息科技課例展示、教學法:優(yōu)秀教學設計、課件、優(yōu)質(zhì)板書等系列展評活動，注入教學新活力，推動教學新發(fā)展；參加集備活動，加強開學初教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)化水平。2.4月份：參加小學信息科技一師一優(yōu)課評選、公開課選拔開設等活動，小學信息科技基本功比賽活動。積極參加區(qū)域信息科技教師培訓。3.5月份：迎接信息科技課堂教學檢查評估，參加小學信息科技命題工作，強化校本教研活動。4.6月份：迎接小學信息科技學生核心素養(yǎng)監(jiān)測活動。XXXX小學2024-2025學年第二學期勞動教研工作計劃一、指導思想勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的重要途徑?！洞笾行W勞動教育指導綱要》明確指出，通過勞動教育活動，讓學生懂得勞動的意義和價值，增強勞動觀念，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，引導學生以動手實踐為主要方式參加各種勞動活動，獲得有積極意義的價值體驗，學會建設世界，塑造自己，提高綜合能力。本學期將以《勞動課程標準》為指導，圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展—優(yōu)化課堂教學—提高教學質(zhì)量”的教研思路，加強課堂教學研究，以研促教，推動教師專業(yè)化發(fā)展，提升勞動課堂教學水平，全面提升學生勞動素養(yǎng),發(fā)揮勞動教育育人功能。二、加強教學管理，以教研活動為抓手，提高課堂教學效果1.每周的行政聽課時間走進勞動教育課，學科主任、級部主任推門聽課，督促老師們專課專用。2.級部主任、學科主任、教務處老師根據(jù)課程表安排隨時查課，對于將勞動教育課程挪為他用的請老師全校教師群公示并督促老師認真用心上好每一節(jié)課。3.學校將以調(diào)查問卷等形式對地方與學校課程課堂教學進行抽查考核，對于調(diào)查問卷出現(xiàn)的問題，及時反饋給老師個人，并在教研會議上及時強調(diào)，讓別的老師引以為戒。主要工作1.上好勞動教育常態(tài)課各任課教師充分利用好城陽區(qū)陽光教研平臺疫情期間錄制的本學期教材內(nèi)容的微視頻備好常態(tài)課。各學校根據(jù)實際情況成立道法學科教研團隊，定期利用平臺中的微視頻進行集備，確保每一課時的備課質(zhì)量。2.做好區(qū)公開課的選拔工作本學期將根據(jù)區(qū)教研室統(tǒng)一安排的時間和要求進行校公開課選拔，有意愿參加選拔的教師請?zhí)崆白龊脺蕚?，教師要力爭獲得公開課資格。3.加強骨干教師隊伍建設培養(yǎng)勞動教育優(yōu)秀骨干教師，形成具有創(chuàng)新能力的教科研梯隊。通過“請進來，走出去”、線上與線下培訓相結合等形式給老師搭建各種學習平臺，加強對骨干教師的培訓和培養(yǎng)，促進骨干教師的專業(yè)發(fā)展。4.做好課題研究與科研成果的申報工作鼓勵教師靜心鉆研，以勞動教育教學過程中的“問題”為突破口，發(fā)現(xiàn)問題形成研究方向，探究靈活創(chuàng)新的勞動教育教學方法，積極申報相關的研究課題，提升教科研能力。5.開發(fā)勞動校本課程結合學生實際、學校資源、師資專長，積極研究、嘗試開發(fā)具有學校特色的勞動校本課程，打造“一校一品”勞動教育品牌。四、具體工作安排1.3月份：迎接區(qū)期初視導；教研組長帶領老師學習勞動教育教學管理制度；每周行政聽課走進勞動教育課堂。2.4月份：參加區(qū)公開課選拔；每周行政聽課走進勞動教育課堂；教研組長帶領老師學習2022年新版《勞動教育課程方案》和《大中小學勞動教育課程指導綱要》，明晰課標，提高老師理論素養(yǎng)；3.5月份：積極參加區(qū)市級公開教研，參加專題示范課觀摩活動以及骨干教師課堂教學展示活動，每周行政聽課走進勞動教育課堂；4.6月份：參加市、區(qū)教研室組織的其它活動。XXXX小學2024-2025學年度第二學期地校課程教學計劃一、指導思想認真學習國家、省、市《教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》與教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，嚴格執(zhí)行《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》與《山東省義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導意見（試行）》，科學設置三級課程，開全、開齊、開足、開好地方與學校課程。圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展—優(yōu)化“三課”教學—提高教學質(zhì)量”的教研思路，加強課堂教學研究，以研促教，推動教師專業(yè)化發(fā)展，提升地校課堂教學水平，全面提升學生綜合素養(yǎng)。二、主要工作1．深入課堂聽課，加強課堂教學研究，把集備落到實處。針對課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時研討，及時解決，提高課堂教學效果。2.積極參與區(qū)市級公開課、開放課，交流課、示范課等教研活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，提升教師的教育教研水平，引領全校教師上好高效常態(tài)課。3.定期組織教師開展集備、磨課活動，促進教學方式轉(zhuǎn)變，以“目標導學、問題驅(qū)動、六學聯(lián)動”促課堂教學改革，提升課堂教學質(zhì)量。4.培養(yǎng)教育優(yōu)秀骨干教師，形成具有創(chuàng)新能力的教科研梯隊，優(yōu)化“1+N+X”學術研究團隊。通過“請進來，走出去”、專題講座、現(xiàn)場教學、線上與線下培訓相結合等形式給老師搭建各種學習平臺，加強對骨干教師的培訓和培養(yǎng)，促進骨干教師的專業(yè)發(fā)展。5.鼓勵教師結合學生生活實際、學校資源、師資專長，積極研究、開發(fā)具有學校特色的課程。三、具體工作安排1.區(qū)公開課選拔，教研活動2.專題示范課觀摩活動3.骨干教師課堂教學展示活動4.全學期市區(qū)級教研室組織的各項活動XXXX小學2024-2025學年第二學期音樂教研工作計劃一、指導思想本年度音樂教研工作將以《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》和《山東省中小學課堂教學基本要求（試行）的通知》等重要文件為指引，貫徹執(zhí)行區(qū)教研室“立足創(chuàng)新提升內(nèi)涵創(chuàng)樹品牌”工作目標，以解決教學管理與課堂教學的實際問題為導向，以學校、教師和學生的實際需求為中心，高水平履行“研究、指導、服務、決策”職責。二、工作思路充分關注音樂學科教育研究與發(fā)展最新動態(tài)，圍繞“促進教師專業(yè)化發(fā)展——提高教研教學質(zhì)量——提升學生音樂審美與人文素養(yǎng)”教研思路，突出問題導向、積極探尋路徑，繼續(xù)深入探索推廣“多維樂動（5C）”音樂課堂教學模式，推進“教學評一體化”生本高效課堂建設，提升學科育人價值。同時，從新課標的研究與學習入手，推動教研創(chuàng)新，優(yōu)化教研機制，注重區(qū)域協(xié)同發(fā)展，聚焦“實證教研”和“主題教研”開展教研工作，助推音樂教育教學高質(zhì)量發(fā)展。三、主要工作（一）強化教師培訓，助力專業(yè)提升1.加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展加強教師自主學習，制定個人學習計劃，堅持及時、系統(tǒng)地學習教育政策、教育著作及音樂教育教學方法，在教育情懷、課程觀念、專業(yè)素養(yǎng)等方面迭代更新。對自身要高標準、嚴要求，積極參加各級各類教研、培訓活動，豐富和拓展藝術素養(yǎng)和藝術視野，不斷提高業(yè)務能力。2.多樣化培訓方式，加強教師梯隊培育匯聚學科專家、教研員、一線骨干教師等組建團隊，加強青年骨干教師、新教師分層梯隊培養(yǎng)，圍繞課堂教學關鍵話題，融入?yún)⑴c式、體驗式的培訓模式，采用講座、案例研討、教學沙龍、任務驅(qū)動式培訓等方式，分階段、分專題開展持續(xù)、深入的培訓，實時解決教學中的真問題，切實提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。(二）聚焦課堂教學，助推提質(zhì)增效1.深入研究課標，構建生本課堂目前正處于新課標、舊教材的過渡時期，廣大音樂教師要轉(zhuǎn)變教學理念，聚焦核心素養(yǎng)，深入學習、理解、運用課程標準，在充分解讀和理解學業(yè)要求、內(nèi)容要求、學業(yè)質(zhì)量標準的基礎上，結合教材、學情，推進音樂課程改革，構建以生為本的音樂課堂。2.優(yōu)化教學過程，落實常規(guī)教學學習貫徹《山東省中小學課堂教學基本要求（試行）》，以立德樹人為根本任務，圍繞音樂要素，深入開展“綜合課”課堂教學研究，分演唱、欣賞、器樂、體態(tài)律動、識譜等專題進行教學研討，探討核心素養(yǎng)落實策略。注重音樂實踐，幫助學生陶冶情操，啟迪智慧，堅持以學定教，堅持以美育人，落實好常規(guī)教學，引導學生堅定文化自信，提升人文素養(yǎng)。3.搭建教研平臺，提高教學質(zhì)量優(yōu)化音樂學科“1（教研員）+N（學術委員會成員）+X（骨干教師）”教研團隊，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，通過課堂教學研討、集體備課展示、同課異構等多種形式的教研活動，聚焦課堂教學，強化教學基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂教師隊伍不斷成長，課堂教學質(zhì)量不斷提升。（三）協(xié)同教研賦能，深化大教研體系建設以“助力教師成長、激發(fā)教育創(chuàng)新、促進教研相長”為目標，優(yōu)化“協(xié)作體”片區(qū)集備，實行“訂單式服務”，突出“主題教研”，促進教研資源和教研智慧的分享、深化建構大教研體系，提升我校中小學音樂教研水平。1.形成規(guī)范的教研體系加強“市-區(qū)-?！比壗萄畜w系聯(lián)系，構建常態(tài)教研共同體，優(yōu)化“協(xié)作體”教研方式，推動教研活動常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，形成時間固定、主題聚焦、人人參與、研討交流的教研機制，提升大集備質(zhì)量。各協(xié)作體每學期至少開展1次聯(lián)合教研活動、至少1次線下大集備活動，及時解決教師在教學實踐中遇到的問題，推動教育資源共享，助推我校音樂教育教學質(zhì)量的整體提升。2.積累優(yōu)質(zhì)資源，促進資源共享開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教研活動與集備活動，讓廣大教師足不出戶就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。做好公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等好課視頻的積累，做好優(yōu)秀教學設計和課件等教學資源的共享，實現(xiàn)多渠道收集教學資源，全方位共享優(yōu)質(zhì)資源。（四）依托課題，加強教科研專業(yè)引領1.積極參與區(qū)、市兩級課題研究本學期繼續(xù)推進課題研究《核心素養(yǎng)視域下的小學音樂大單元教學實踐研究》，做好青島市課改課題《核心素養(yǎng)下的中小學音樂多學科融合教學策略與實踐研究》開題工作，聚力探索、優(yōu)化基于新課程標準下的大單元教學實踐路徑，探索核心素養(yǎng)與審美和人文素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用。2.提升教研組教科研水平落實區(qū)教研室《關于進一步加強學校學科教研組建設的指導意見(試行）》，深度加強教研組的組織建設、制度建設、科研建設、課程建設等方面的要求，建立問題導向的“學習——實踐——反思——改進”的校本教研范式，全面提升教研組的工作水平。3.常態(tài)開展課題研究鼓勵廣大音樂教師圍繞教學過程中的系列關鍵問題，理論聯(lián)系實際，進行小微課題的實踐研究。四、具體工作安排二月份：期初視導、協(xié)作體集備規(guī)劃三月份：區(qū)公開課選拔、區(qū)長杯比賽、首屆教學節(jié)系列活動四月份：青年教師基本功比賽、區(qū)長杯比賽、藝術節(jié)開幕五月份：一師一優(yōu)課評選、藝術節(jié)比賽六月份：集備展示，藝術節(jié)展示XXXX小學2024-2025學年度第二學期美術教學計劃一、指導思想:圍繞學校重點工作，以區(qū)教研室工作計劃為準則，本學期美術教研工作將以“教研引領—課堂優(yōu)化—質(zhì)量提升”為主導，以新課程改革為抓手，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，形成美術教研團隊心往一處聚，教師專業(yè)秀出“高水平”，教育教學共繪“融美藍圖”的新局面。二、工作要點:1、課題研究在課題《基于核心素養(yǎng)的整體教學改進》的教學實踐與反思中扎扎實實地展開這學期的教學研究，落實在每個年級的日常教學中。運用好現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美鑒賞能力，繼續(xù)認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。相對上學期的研究，我組會加強對二至四年級的日常研究，讓課改的理念不僅僅停留在一年級新教材的運用上。2、學習方面（1）組織學習美術新課程標準，踏準美術教育教學的新步伐。（2）抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。（3）組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。（4）上網(wǎng)收集有關教學教改文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。（5）老師們采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學習和摸索現(xiàn)代教育技術，提高為教學服務的能力。（6）積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。三、教學方面1、認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。2、加強美術課課堂教學的案例研究工作，使我校美術課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道。3、教研活動常規(guī)化，每周開展一次，確保質(zhì)量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，經(jīng)常組織對教學設計的研討，不斷使現(xiàn)代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”質(zhì)量，老師們利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經(jīng)驗，提升整個美術學科的教學質(zhì)量，注重教案的設計與改進。5、經(jīng)常組織聽課、評課，交流教學體會。組織老師本學期內(nèi)開展1-2次研究課，多和外校的老師交流學習，提高自己的業(yè)務水平。6、認真策劃、組織每一次的藝術活動。四、其他工作1、努力扎實開展美術社團活動，到達預期的目標。做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培養(yǎng)尖子，提升興趣。輔導學生參加各項比賽，力爭佳績，展現(xiàn)風采。2、開展好藝術節(jié)書畫賞析系列活動。3、結合“藝術體驗”活動，發(fā)揮美術組宣傳、美化的作用。4、教研組自我建設和積累工作。XXXX小學2024-2025學年度第二學期體育教學計劃一、指導思想堅持“健康第一”教育理念，深化體育教學改革，落實“教會、勤練、常賽”，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動技能，促進中小學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成。推進體育課程的改革，狠抓體育教學，大力開展青少年陽光體育活動，狠抓課余體育訓練和體育競賽活動。本著“向陽而立、樂創(chuàng)未來”的辦學理念，讓每個孩子參與到體育活動中來，體驗體育活動帶來的快樂，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育的思想。二、主要工作（一）加強新課標的學習研究1、落實“教會、勤練、常賽”落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學。教會：專項運動技能、體能鍛煉方法。勤練：體育課將一半以上時間用于學生練習，合理安排練習密度，科學定位運動強度。常賽：經(jīng)常組織開展比賽活動，做到教學比賽課課有。課堂上比賽的內(nèi)容可以是單個技術，可以是組合技能，可以是半場或全場友誼賽。2、教學方式改革強調(diào)從“以知識與技能為本”向“以學生發(fā)展為本”轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設豐富多彩、生動有趣的教學情境，倡導將教師的動作示范、重點講解與學生的自主學習、合作學習、探究學習有機結合，將集體學練、小組學練與個人學練有機結合。3、落實大單元教學集備設計各水平的教學單元，在1—2年級，重點通過體育游戲發(fā)展學生的基本運動技能；在3年級，主要根據(jù)學生的興趣愛好從六類專項運動技能中各選擇至少1個運動項目進行教學。4、開展優(yōu)秀教學法研討、體育教學一體化課程研討、學生體育課程學業(yè)評價研討等。形成系統(tǒng)、規(guī)范、有效的教學特色研究，并努力實現(xiàn)形成獨特的優(yōu)秀教學法的目標。（二）強化鞏固學校體育教學研究強化學校體育育人功能充分發(fā)揮體育育人功能和優(yōu)勢，堅持體育與德育同向同行，形成協(xié)同效應。充分挖掘體育運動和學校體育教學本身所蘊含的思政要素，在提升學生身心健康水平的同時，強化德育教育。教育學生樹立正確的人生觀、價值觀；用鮮活的體育人物、體育事件，加強學生拼搏精神、規(guī)則意識、法制觀念和家國情懷教育。貫徹落實學?！笆畟€一”工作青島市“十個一”教育項目在我校落地生花，圍繞展開多項課程延伸，“學會一項體育技能”深入人心，以智力體育（象棋、圍棋等）課程為突破，創(chuàng)新舉行吉尼斯挑戰(zhàn)賽、冬季長跑比賽、紅色傳承跑操比賽、冬奧主題長跑比賽、隊列隊形比賽等多樣化的體育賽事，日常融入特色體育訓練活動、多樣體育社團等體育活動，結合趣味親子運動會、春秋季運動會、校園足球節(jié)等多樣化的體育形式，將熱愛運動、衷于運動的理念植入每個二小人的血脈，力爭每個走出二小校園的孩子都是一個擁有健康體魄、健全心智、精神昂揚的共產(chǎn)黨接班人。3、創(chuàng)新體育教學內(nèi)容適應疫情防控常態(tài)化要求，以培養(yǎng)學生的健康意識、運動興趣和健身習慣為目標，針對不同學段、不同年級科學設置體育課教學內(nèi)容。以基礎體能類、基本活動能力類、基本運動技能類為主，并合理設置體育基礎知識和健康教育課程內(nèi)容。組織開發(fā)一批低強度、分散性的運動項目，根據(jù)學生個體差異、身心發(fā)展規(guī)律，設置學生可自主選擇的體育課程和課外活動項目，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程和體育活動項目。調(diào)整課堂組織形式，分組分區(qū)域集合整隊，學生整體列隊行進時，每名學生的前后左右保持一定距離。在上課過程中，體育教師應注意觀察學生面部表情和身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常，及時停止運動并送醫(yī)檢查。同時，應教育學生在自己身體不適時主動報告情況。4、加強課堂教研活動積極參加區(qū)、市組織的教研活動；加強集備，組織教師加強自身專業(yè)學習、敢于創(chuàng)新，不斷提升課堂教學質(zhì)量；發(fā)動骨干教師積極帶動青年教師，認真鉆研課程，通過線上教學的優(yōu)勢，挖掘出一批信息技術能力強、勇于實踐創(chuàng)新的青年教師，發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢，讓體育課更加有魅力。5、提高訓練效率各個訓練隊科學的訓練，提高訓練效率。走出去，引進來！出去學習專業(yè)、有效地訓練方式方法，引進優(yōu)秀的合作、交流機制。注重訓練隊的選材與梯隊的培養(yǎng)。加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促溝通協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習思想行為等諸方面全面發(fā)展。積極組織學生參加各種比賽，并爭取取得好成績。6、加強體育教師隊伍建設，重點培養(yǎng)青年教師發(fā)展。加強青年教師基本功提升，定期舉辦青年教師基本功大交流、大練習、大比武。每周組織青年教師教研活動，總結、反思，反思、實踐，實踐、總結，使青年教師快速成長。細化師傅帶徒弟工作，定期上課輔導、教案輔導、業(yè)務輔導，提高青年教師教學教研能力，加強骨干教師教研與培養(yǎng)。聘請科研小組專家定期到我校對青年教師進行指導，研課、磨課、基本功指導。加強名師工作室?guī)虞椛渥饔茫龠M新教師快速蛻變，推動中青教師進步，補充中青骨干教師力量。整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有相片形成檔案材料，隨時迎接檢查。三、集體工作安排1.3月份：參加我區(qū)體育課程一體化試點校參加中國教育科學研究院體育課程一體化項目“幸福體育常態(tài)課”遴選活動，并爭取取得優(yōu)異成績；積極參加準備區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示活動，“深耕教學提質(zhì)創(chuàng)新——首屆教學節(jié)”，讓我校兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課更加完美的向全區(qū)展示，打出二小體育課名片；積極參加區(qū)公開課選拔開設等活動；積極備戰(zhàn)區(qū)體育教師基本功大賽。2.4月份：