2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊Unit 3 Keep fit Section A 2a-2e教案

課題人教版七年級下冊Unit3KeepfitSectionA2a-2e教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確聽、說、讀、寫單詞和短語：seldom,sometimes,often,hardlyever,playbadminton等。2.學(xué)生能夠理解并運用句型：Howoftendoyou...?I...（二）語言技能目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，能夠聽懂關(guān)于運動頻率的對話。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和口語表達(dá)能力，能夠讀懂對話并進(jìn)行復(fù)述和角色扮演。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的健康和運動習(xí)慣，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。2.鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點和想法，增強自信心。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過上下文猜測詞義和理解句子的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。（五）文化意識目標(biāo)了解不同國家和地區(qū)人們的運動習(xí)慣和文化差異。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.頻率副詞seldom,sometimes,often,hardlyever的用法及區(qū)別。2.句型Howoftendoyou...?I...的理解和運用。（二）教學(xué)難點1.如何讓學(xué)生準(zhǔn)確運用頻率副詞描述自己的運動頻率。2.如何引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些運動的圖片，如打籃球、跑步、打羽毛球等，然后提問學(xué)生：“Doyoulikesports?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes”或“No”。2.接著教師繼續(xù)提問：“Whatsportsdoyoulike?”讓學(xué)生說出自己喜歡的運動。3.教師再問：“Howoftendoyouplaysports?”引出本節(jié)課的主題——運動頻率。（二）聽力訓(xùn)練（5分鐘）1.教師播放2a的錄音，讓學(xué)生邊聽邊填空。2.聽完后，教師與學(xué)生一起核對答案，并讓學(xué)生重復(fù)聽到的句子，以加深印象。（三）閱讀與理解（10分鐘）1.學(xué)生閱讀2b的對話，然后完成表格，記錄學(xué)生們進(jìn)行每項運動的頻率。2.教師邀請學(xué)生分享他們的答案，全班一起討論和核對。（四）語言點講解（5分鐘）1.教師講解頻率副詞seldom,sometimes,often,hardlyever的用法和區(qū)別，通過例句幫助學(xué)生理解。2.強調(diào)句型Howoftendoyou...?I...的結(jié)構(gòu)和回答方式。（五）復(fù)述與角色扮演（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)2b的表格內(nèi)容，復(fù)述對話。2.教師將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，模仿2d的對話，運用所學(xué)的頻率副詞和句型進(jìn)行交流。3.邀請幾組學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。（六）拓展與運用（5分鐘）1.教師讓學(xué)生想象自己在體育中心發(fā)現(xiàn)了一件物品，然后與同桌合作，編一個對話。2.學(xué)生練習(xí)后，教師邀請幾組學(xué)生展示他們的對話。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（