華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第16課《同仇敵愾抗戰(zhàn)到底》聽(tīng)課評(píng)課記錄

華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第16課《同仇敵愾，抗戰(zhàn)到底》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課《同仇敵愾，抗戰(zhàn)到底》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛(ài)國(guó)情懷，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義，語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力。同時(shí)，他善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了一道關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張華老師能有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)的歷史事件和人物有較為詳細(xì)的了解。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考，如能結(jié)合歷史背景分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和人民的影響等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡和民族精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家歷史的尊重和對(duì)抗戰(zhàn)英烈的敬仰，這表明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是非常滿意的。張華老師以其扎實(shí)的歷史知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)、有趣的歷史課。他注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)的講解與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有改進(jìn)的空間。首先，張華老師可以在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)更加注重開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。最后，建議張華老師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的教研活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)分享和交流，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)