科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 海陸變遷》聽課評(píng)課記錄

科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)海陸變遷》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)海陸變遷

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察海陸分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動(dòng)形象，舉例貼切易懂；在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答問題環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流活躍，合作良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和地球儀等教學(xué)工具，形象生動(dòng)地展示了海陸變遷的過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解海陸變遷的基本概念、掌握海陸變遷的原因及過程、培養(yǎng)觀察和思考的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述海陸變遷的概念，了解造成海陸變遷的主要原因，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。同時(shí)，通過介紹科學(xué)家們探索海陸變遷的過程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)了他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行到位，教學(xué)資源利用充分，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。其次，課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生自主操作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地理知識(shí)的魅力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)與授課教師保持溝通，分享我的觀察和建議