北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.4《認識三角形-三角形的高》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.4《認識三角形—三角形的高》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.4《認識三角形—三角形的高》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形的高的概念，生動形象，學(xué)生易于理解。

展開階段，張教師采用講授法和幾何模型實驗相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自動手操作，深化對三角形高的理解。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形高的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)三角形高的概念和性質(zhì)。布置作業(yè)時，張教師選取了難易適中的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨教師的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有利于學(xué)生對三角形高的形象理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形高的概念、掌握三角形高的性質(zhì)以及能夠運用三角形高解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對三角形高的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和練習(xí)過程中，表現(xiàn)出對三角形高的理解和記憶情況較好。他們能夠準確描述三角形高的定義，掌握三角形高的計算方法，并能夠運用三角形高解決一些簡單的幾何問題。此外，學(xué)生們通過動手操作和實驗，增強了對三角形高性質(zhì)的直觀感受。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，張教師積極引導(dǎo)學(xué)生們體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們增強了團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)了良好的合作精神。在解決問題的過程中，學(xué)生們學(xué)會了克服困難、勇于嘗試，培養(yǎng)了自信心和堅持不懈的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注，使得學(xué)生們在短時間內(nèi)掌握了三角形高的相關(guān)知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，建議張教師在課堂互動中更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高學(xué)生的思維能力和表達能力。其次，可以適當增加一些實踐性的活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對三角形高的理解。此外，張教師可以考慮在課后進行教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)過程中的得失，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘男〗M討論會議，讓張教師分享教學(xué)心得和改進措施，同時與其他教師進行經(jīng)驗交流。此外，可以提