北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊4.1.4《認(rèn)識(shí)三角形-三角形的高》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊4.1.4《認(rèn)識(shí)三角形—三角形的高》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.4《認(rèn)識(shí)三角形—三角形的高》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形的高的概念，生動(dòng)形象，學(xué)生易于理解。

展開階段，張教師采用講授法和幾何模型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，深化對三角形高的理解。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形高的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)三角形高的概念和性質(zhì)。布置作業(yè)時(shí)，張教師選取了難易適中的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有利于學(xué)生對三角形高的形象理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形高的概念、掌握三角形高的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用三角形高解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形高的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂互動(dòng)和練習(xí)過程中，表現(xiàn)出對三角形高的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確描述三角形高的定義，掌握三角形高的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用三角形高解決一些簡單的幾何問題。此外，學(xué)生們通過動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了對三角形高性質(zhì)的直觀感受。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張教師積極引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)了良好的合作精神。在解決問題的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了克服困難、勇于嘗試，培養(yǎng)了自信心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注，使得學(xué)生們在短時(shí)間內(nèi)掌握了三角形高的相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，建議張教師在課堂互動(dòng)中更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對三角形高的理解。此外，張教師可以考慮在課后進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得失，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘男〗M討論會(huì)議，讓張教師分享教學(xué)心得和改進(jìn)措施，同時(shí)與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。此外，可以提