部編人教版道德與法治七下第四課 《揭開情緒的面紗-青春的情緒》聽課評(píng)課記錄5

部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》聽課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有效輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過引入青春期的情緒實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解青春期的情緒特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感受，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，相互合作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。教師在時(shí)間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了在線問答等互動(dòng)功能，提高了學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞青春情緒的認(rèn)識(shí)和處理進(jìn)行。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的情緒有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面，學(xué)生對(duì)情緒的類型、情緒調(diào)節(jié)的方法等知識(shí)點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理青春期的情緒問題有了基本的掌握。通過課堂提問和小測(cè)驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生理解和接受自己的情緒，教育學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，從而幫助學(xué)生形成健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上的積極互動(dòng)和參與，以及他們對(duì)情緒問題的開放討論，都顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的引導(dǎo)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，課堂氛圍、活躍，有利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見，提高課堂討論的深度。此外，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，可以嘗試更多交互性強(qiáng)的教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行再次聽課，以便了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)