樹葉拓印畫聽評(píng)課記錄

樹葉拓印畫聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：樹葉拓印畫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組負(fù)責(zé)人

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)樹葉拓印畫的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示樹葉拓印畫的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的關(guān)注。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解樹葉拓印畫的制作方法，并親自示范制作過程。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極參與制作，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：讓學(xué)生收集不同的樹葉，嘗試創(chuàng)作更豐富的樹葉拓印畫作品。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問、解答問題頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)樹葉拓印畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在制作過程中，學(xué)生專注度高，能夠耐心完成作品。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師有序課堂。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用多媒體展示樹葉拓印畫作品，使學(xué)生更直觀地了解制作方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解并掌握樹葉拓印畫的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了樹葉拓印畫的基本技巧，能夠獨(dú)立完成作品。學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容豐富，表現(xiàn)出了對(duì)自然美的關(guān)注和熱愛，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)樹葉拓印畫的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解，能夠說出樹葉拓印畫的制作步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)樹葉的種類、形狀、顏色等特征也有了一定的了解。在技能掌握方面，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用拓印技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的樹葉拓印畫作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的審美能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，感受到了自然的美好，對(duì)樹葉有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過合作完成作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成了相互尊重、相互幫助的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，張華老師積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，使學(xué)生在創(chuàng)作中不斷思考和提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華老師的教學(xué)整體印象良好。張華老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面表現(xiàn)出色，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方式，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使得學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地引入學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加對(duì)樹葉拓印畫藝術(shù)背后文化內(nèi)涵的講解，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。此外，在課堂評(píng)價(jià)方面，可以更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力程度，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^與張華老師的交流，了解其在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和